Portugisisk aktivitet, fokuserad på elever i det nionde året i grundskolan, utforskar kommatecken. Låt oss analysera användningen av detta skiljetecken i texten som introducerar oss till filmen Vakten? För att göra det, svara på de föreslagna frågorna!
Du kan ladda ner den här portugisiska språkaktiviteten i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även aktiviteten med svar.
Ladda ner denna portugisiska övning på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Sergeant Gerry Boyle arbetar i den lilla staden Galway, älskar bråk och har en ganska sur humor. När en kollega försvinner blir staden måltavla för en stor narkotikahandelsutredning. Situationen behagar inte Gerry, som är tvungen att åtminstone visa ett visst intresse för vad Wendell Everett, en FBI-agent som fått i uppdrag att hantera fallet, säger. Wendell i sin tur bryr sig inte om stadens invånare och vill bara göra sitt jobb. Han och Gerry kommer inte överens, men de måste samarbeta för att lösa mysteriet.
Tillgänglig i:. (Med skärsår).
Fråga 1 - I "Sergeant Gerry Boyle arbetar i den lilla staden Galway, älskar en diskussion och har ett ganska surt sinne för humor.", användes kommatecken för att indikera:
( ) en försummelse.
( ) en uppräkning.
( ) en avskildhet.
Fråga 2 - I delen "När en kollega försvinner blir staden måltavla för en stor narkotikahandelsutredning." är kommatecken:
( ) förbjudet.
( ) valfritt.
( ) obligatorisk.
Fråga 3 – I utdraget "[...] Wendell Everett, en FBI-agent som fått i uppdrag att hantera fallet.", indikerar kommatecken:
( ) en satsning.
( ) ett vokativ.
( ) ett adverbiellt tillägg.
Fråga 4 – Fragmentet nedan transkriberades utan kommatecken. Lägg dem:
"Wendell i sin tur bryr sig inte om stadens invånare […]"
Fråga 5 – I meningen "Han och Gerry kommer inte överens, men de måste arbeta tillsammans för att lösa mysteriet.", separerar kommatecken meningar som är länkade med en konjunktion:
( ) förklarande.
( ) avgörande.
( ) negativ.
Av Denyse Lage Fonseca
Utexaminerad litteraturvetenskap och specialist på distansutbildning.
