Uppmuntran för elever att bli lärare

Attrahera studenter på grundutbildningen att bli lärare i brasilianska offentliga grundskolor i syfte att förbättra kvaliteten på undervisningen i landet och värdesätta dess lärare. För detta ändamål godkände utbildningskommittén (CE) i den federala senaten, i tisdags (7), ett lagförslag (PL 3,824/2023) som skapar den nationella policyn för introduktion till undervisning i grundläggande utbildning.

Författad av senator Flávio Arns (PSDB-PR), med rapportering av senator professor Dorinha Seabra (União-TO), ärendet – som ändrades för att ge det prioriterad status i nationell utbildningspolitik – kommer fortfarande att underkastas en andra omröstning, innan den går vidare för behandling av kammaren Suppleanter.

Bland de åtgärder som föreskrivs i den text som godkänts av EG utmärker sig följande:

• Förbättring av tävlingar och rekryterings- och urvalsprogram för nya lärare;
• Deltagande av studenter i forskning och förlängningsverksamhet i grundskolor;
• Utveckling av offentliga kampanjer för att offentliggöra, särskilt vid universitet, egenskaperna hos karriär, ekonomiska och intellektuella fördelar, professionella utvecklingsperspektiv, bland annat;
• Erbjuda stipendier för pedagogik och examenskurser, särskilt inom områden där det råder brist på lärare;
• Incitament för elever att delta i aktiviteter i grundskolor belägna på landsbygden, avlägsna regioner eller med specifika utbildningsutmaningar.

Ett konsekvent svar på undervisningens "blackout", som Arns myntade det, för att nämna den kroniska bristen på grundutbildningspersonal, oavsett om på grund av låga löner, bristande prestige eller incitament till verksamheten, åldrande av yrkesverksamma i aktivitet eller tidigt övergivande av karriär. Enligt senatorn från Paraná kommer främjandet av undervisningen i grundutbildningen, förutom att höja ersättningarna, fokusera på studenter som presenterar bättre akademiska prestationer, genom att erbjuda incitament eller intellektuella belöningar och proffs.

Enligt författaren till projektet "förstår vi att det är möjligt och nödvändigt att förbättra andra metoder i utbildningssystemen när det gäller att attrahera och värdera lärare utöver ersättning. Detta beror på att även om de så småningom är utmärkta och välbetalda lärare, om vi placerar dem i dåliga system, kommer systemet med största sannolikhet att slå dem.”

Enligt föredraganden, professor Dorinhas åsikt, skulle den nuvarande låga efterfrågan på undervisning vara relaterad till utbildning, karriär och ersättning, vilket motiverade henne att klassificera, som prioriterade eller kompletterande, åtgärder relaterade till den etablerade politiken, i syfte att styra den offentliga maktens agerande till dess fulla Genomförande.

"Vi försöker också prioritera utbildningsstrategier som äger rum i det offentliga systemet, på heltid och personligen, i för att ytterligare kvalificera genomförandet av politiken, samt för att utöka dess sociala räckvidd”, avslutade senatorn i sin rapport.