aktivitet texttolkning, som riktar sig till femteårselever i grundskolan, ungefär en droppe. Jag drömde om att en dag, efter att ha övervunnit strömmen och nått vattnet, förvandlats till havet. Ska vi läsa denna reflekterande berättelse? Var då noga med att svara på de olika föreslagna frågorna!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även aktiviteten med svar.
Ladda ner denna texttolkningsövning på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Det var en droppe i en flodkälla.
Det var en enkel droppe, inget mer än så.
Men i sin obetydlighet hade han en utopi, en dröm.
Jag drömde om att en dag, efter att ha övervunnit strömmen och nått vattnet, bli havet.
Varför, vilken anspråk! En droppe, en enkel droppe, att vilja bli ett hav...
Det var svårt, visste hon, men inte omöjligt.
Och höll fast vid den tråden av hopp, följde han dess naturliga flodlopp och tänkte alltid på dagen då han skulle hitta havet.
Utmaningar uppstod: stenar, avdunstning, grenar, bland andra hinder, men hon gav aldrig upp.
Andra droppar som lämnade med henne nådde inte slutet, de blev kvar längs vägen.
Men hon, kanske på grund av sin ihärdighet, på grund av den tro hon hade, på ett eller annat sätt, visste att hon en dag skulle komma dit; och faktiskt, den kom.
Han övervann alla hinder, nådde vattnet och förverkligade till slut sin stora dröm.
Idag är den där droppen, den där lilla droppen, hav.
Tack vare sin uthållighet uppnådde han vad som ansågs vara en utopi, en omätlig anspråkslöshet.
Det spelar ingen roll, idag är droppen hav.
Tillgänglig i:. (Med skärning och anpassning).
Fråga 1 - Vad är meningen med texten ovan?
( ) få människor att reflektera.
( ) gör en varning.
( ) framför en kritik.
Fråga 2 - I ”Men i sin obetydlighet hade han en utopi, en dröm.”, hänvisar texten:
Fråga 3 – I segmentet "Jag drömde om en dag, efter att ha övervunnit strömmen Det är nå vattnet, bli hav.”, indikerar den markerade termen:
( ) summa.
( ) opposition.
( ) växling.
Fråga 4 – Läs tillbaka:
"Och med att hålla fast vid den tråden av hopp följde han sin naturliga flodbana […]"
Vilken stråle av hopp?
Fråga 5 – Fragmentet "[...] tänker alltid på dagen då jag skulle hitta havet.":
( ) berättar.
( ) beskriva.
( ) hävdar.
Fråga 6 – I passagen "Idag är den där droppen, den där lilla droppen, havet.", avslöjar texten:
( ) början av berättelsen.
( ) historiens höjdpunkt.
( ) resultatet av berättelsen.
Fråga 7 – Kolla på:
“Tack vare Hans ihärdighet uppnådde vad som ansågs vara en utopi, en omätlig anspråkslöshet.”
Det understrukna uttrycket:
( ) introducerar en orsak.
( ) tillkännager ett villkor.
( ) initierar en konsekvens.
Fråga 8 – Identifiera utdraget som innehåller en kommentar om ett faktum:
( ) ”Tja, vilken anspråk! En droppe, en enkel droppe, att vilja bli ett hav..."
( ) "Utmaningar dök upp: stenar, avdunstning, grenar, bland andra hinder […]"
( ) "Andra droppar som lämnades med henne nådde inte slutet, de blev kvar längs vägen."
Av Denyse Lage Fonseca
Utexaminerad litteraturvetenskap och specialist på distansutbildning.
