HÖRN AV LÄRSEKVENSER + KLASSPLAN

Med didaktisk sekvens menas en uppsättning pedagogiska övningar som systematiskt är organiserade, baserade på en viss textgenre. De syftar till att hjälpa barn att behärska de olika textgenrer som finns på vårt portugisiska språk.

Nedan har vi separerat ett litet hörn av de didaktiska sekvenserna med några exempel på en didaktisk sekvens, följt av en lektionsplan baserad på den. Vi hoppas att du gillar:

Berättigande:
Parlenda, som ett arbetsförslag i de inledande läskunnighetsklasserna, hjälper eleven till fullo, berikar sitt universum av kunskap och räddar samtidigt det lekfulla, det behagliga i processen inlärning.

Mål:
· Utveckla muntligt och skriftligt språk på ett lekfullt sätt.
· Identifiera ord och fraser i den lagrade texten.

Innehåll: muntligt och skriftligt språk.
År: Första och andra året.
Beräknad tid: Åtta lektioner.
Parlenda: Apan gick till mässan.

Material som behövs:
· Kopia av parlendan med versaler.
· Text skivad i meningar, ord och stavelser.
· Färgade pennor.

Utveckling:
Första steget:
· Kontextualisera. Låt oss börja ett arbete med parlendor.

Vet du några? Jag ska recitera en som vi kommer att memorera:
· Läs talet till eleverna.
APEN Gick till mässan
VISSTE INTE VAD DU KÖPTE
KÖPTE EN STOL
FÖR COMADRE ATT SITTA
COMADRE SAT
STOLEN RUBBAD
DÅLIG COMADRE
STOPPAD I KORRIDOREN.

· Upprepa några gånger så att alla kan memorera dem.
Dela upp klassen i par med produktiva nivåer och be varje par recitera parlendan för att se till att alla har memorerat den.

2: a steget: Med klassen uppdelad i par av följande skrivnivåer.

Förkursplan: Odifferentierad och differentierad (IND / DIF). Differentierat och utan ljudvärde (DIF / SVS).
Kursplan: Inget ljudvärde och ljudvärde (SVS / CVS). Med alfabetiskt ljud och kursplanvärde (CVS /S.ALF). Alfabetisk kursplan och regelbunden alfabetisk (S.ALF. / ALF. REG).

Be eller tala parlendan så att läraren kan skriva på tavlan.

OBS: Gör ingripanden så att alla par delta. Socialisera med alla som läser långsamt och läraren pekar på orden.

4: e steget:
Leverera den skriftliga texten till paren och be dem hitta några av de ord som efterfrågas. Exempel: Läraren ber eleverna söka i texten efter ordet FAIR och markera den med färgpennor. Cirkulera runt i rummet och gör insatser som passar varje skrivnivå så att alla elever kan slutföra aktiviteten.

5: e steget:
Skivad text.
Leverera texten i remsor så att eleverna kan montera dem.

Aktiviteten bör utvecklas på följande sätt: Studenterparen från förskrivningsnivåerna IND och DIF och pre-syllabic DIF med SVS-syllabic, texten måste levereras i meningsremsor och med hjälp av banken Tärningar.
För studenter på SVS- och CVS-kursnivåer måste texten levereras i meningsremsor, men utan databasen.
Studentpar av CVS- och S.ALF-skrivnivåer måste skriva remsor med ord först med hjälp av databasen och sedan utan hjälp av databasen. Paren elever med kursplan skriver S.ALF och ALF. REG texten måste levereras skivad i stavelser och be dem att montera först med hjälp av databasen och sedan utan hjälp av databasen. När alla par har sammanställt sina texter, föreslå att de läser för läraren.

Sjätte steget:
Vaccinerad.
Leverera den tomma texten så att eleverna kan läsa och identifiera de ord som saknas. Läraren gör lämpliga insatser på olika skrivnivåer. Leverera nu de ord som saknas så att eleverna kan läsa och passa på rätt platser.

Aktiviteten måste utvecklas enligt följande:
Studenter på skrivnivåerna för kursplan och kursplan SVS och CVS behöver hjälp från databasen. Studenter på CVS- och S.ALF-skrivnivåer. S.ALF och ALF.REG. aktivitet kan göras utan hjälp av databasen.

7: e steget:
Med parlendan skriven på tavlan, be varje par gå dit och läsa en viss mening som pekar ord för ord. Läraren gör ingripanden så att de kan slutföra läsningen.

8: e steget:
Mobilt alfabet.
Be eleverna montera parlendan med hjälp av bokstäverna i det mobila alfabetet. För studenter på skrivnivåer pre-syllabic IND och DIF, pre-syllabic DIF and syllabic SVS, syllabic SVS and CVS, måste aktiviteten utvecklas med hjälp av databasen. Till studenter på kursnivå S.ALF OCH ALF. REGISTRERING den aktivitet som utförs utan databasen.

Bedömning:
Under lektionerna och i varje elevs förmåga att utveckla aktiviteterna