För den första dagen i klassen!

click fraud protection

Vi har inte ens lämnat pausen och vi är redan här och funderar på hur vi kan välkomna våra elever och är angelägna om att veta vilken klass vi ska undervisa. Jag organiserade några förslag för den första dagen eller den första veckan i lektionen. Inte särskilt annorlunda än andra förslag som ses runt, men varje aktivitet, skapad med var och en sin magiska touch.

Jag valde också länkar som föreslogs 2011, som kan användas 2012. Klicka bara!... UNDER.

Vad är min nya elevs nivå?

känna skolan

Namnbrickor

Välkomstskylt

Tecken för rumsdörren

Klistra in i mapp

klistra in i kalendern

Capinhas

Färg

Gåvor

Dynamik

1) DRÖMDRÖM

Representera ett träd på brunt papper eller kartong; fäst den på panelen eller väggen. Skriv en fråga som är relaterad till ämnet högst upp i trädet (det kan handla om miljöfrågor, regler för samexistens, skolmiljön etc) som kommer att hanteras under bimestern, trimestern... T.ex. var ???

Varje barn får ett "trädark" för att skriva sin dröm, drömmen är vad barnet hoppas att "hända bäst" för ämnet i fråga. Be sedan varje barn att placera sitt blad på drömträdet.

instagram story viewer

Obs! Denna aktivitet kan återupptas under den period då ämnet jobbar med eller i slutet av perioden så att det reflekteras över vad de ville ha och vad de kunde uppnå.

2) FRÅN FÖRBAND TILL BESTÄLLNING

Dessa aktiviteter är idealiska för barnet att inse behovet av att organisationen ska utföra aktiviteterna bra. Läraren kan från barnens tal ta upp några regler för organisationen i klassrummet.

Be barnen, alla samtidigt, att sjunga en sång till sin partner bredvid (denna aktivitet kommer att skapa kaos); be sedan en elev sjunga sin sång till klassen. Barn kommer att inse hur obehagligt kaos är och hur ordning har betydelse.

Läraren kan tillsammans med barnen ta upp andra situationer som upplevs där organisation är nödvändig.

3) MJÖLSJÖN

(Väck studenten nöjet att arbeta tillsammans och vikten av individuell handling för att bidra till helheten. Läraren kommer att kunna prata lite om seriens arbete så att barnen förstår vikten av medverkan av allt för att förverkliga detsamma). På en viss plats i öst beslutade en kung att skapa en annan sjö för folket i hans stad. Han ville skapa en mjölksjö, så han bad var och en av invånarna på platsen att bara ta med en kopp mjölk; med allas samarbete skulle sjön fyllas. Den mycket upphetsade kungen väntade till nästa morgon för att se sin mjölksjö. Men sådan var hans förvåning häromdagen när han såg sjön full av vatten och inte mjölk. Sedan konsulterade kungen sin rådgivare som informerade honom om att byarna i byn hade samma tanke: "Mitt i så många glas mjölk om bara mitt är vatten, kommer ingen att märka ..."

Fråga barnen: Vilket värde saknade kungens idé att slutföra sig själv? Efter diskussionen är det intressant för eleverna att bygga något tillsammans, till exempel klassrumspanelen. Rummet kan dekoreras med en utskärning som efter att ha perforerats bildar flera personer som håller hand, som en kedja.

Källa: Pedagogiskt verktyg

Gillade du det? Dela det här inlägget på ditt sociala nätverk