ÅRSHISTORIAPLAN 6 TILL 9 ÅR

Årsplaner är avgörande för att hålla undervisningen igång hela året. Därför måste lärarna ta några dagar och genomföra planeringen för varje ämne. I det här inlägget valde vi historiens disciplin från 6 till 9 klass. Följ tipset! Obs! Nedan kan läraren följa början på den årliga planeringen och sedan fortsätta som han / hon vill.

SKOLA

ÅRS- / BIMESTERPLANERING

GRUNDSKOLAN DATUM 6: ÅR:

ÄMNE: PROF-HISTORIK: ———- KLASS: ———

Ämnesfärdigheter Pedagogiska riktlinjer Innehåll

Bedömningar

Introduktion till historiska studier. 1.1 Förstå vikten av historiska studier och förstå att människor är ämnen i historien.

1.2. Relatera användningen av tidräkning till organisationen av det sociala livet.

1.3. Differentiera och relatera kronologisk tid och historisk tid.

1.4. Identifiera de olika typerna av historiska källor.

1.5. Relatera källor och historiska fakta. Utveckla förståelse för studenterna av grundläggande begrepp för att lära sig historia, särskilt begreppet historia som vetenskap; förståelsen av den mänskliga dimensionen - historiens ämne; vikten av historiska källor; historikerns roll i historisk produktion; begreppen anterioritet, posterioritet, samtidighet, förändring och beständighet.

Ge reflektion över historisk tid i en bredare dimension, som inte bara förväxlas med kronologisk tid. Bekymringen av kronologin förutsätter behärskningen av begreppet århundrade och referens a. Ç. och d. C., skapat av det västerländska samhället baserat på den kristna kalendern.

Läraren kommer att kunna arbeta med läroboken, med olika texter, klockor, olika kalendrar (muslimska, kristna, kinesiska), personliga dokument, fotografier etc. Det är viktigt att studenten förstår att vi alla är ämnen i historien, och att han förstår mångfalden av källor och deras betydelse i utformningen av historisk kunskap. Möjligheten till tvärvetenskap med matematik lyfts fram.

Det är viktigt att betona att teman för detta ämne kommer att återkomma i allt innehåll som arbetats när genom elevens skolbana, därför börjar de och utvidgas under det sjätte året, men de konsolideras inte Aj. • Grundläggande begrepp för undervisnings- och inlärningshistoria:

 Typsnitt

 Ämne

 Tid

 Fakta

 Begrepp om anterioritet, posterioritet, samtidighet, förändring och beständighet.