200 gruppdynamik

Som svar på förfrågningar, lite dynamik att utföra med gruppen lärare på din skola:

Video: Motivation för lärare

Dynamisk 01

SÅNGDYNAMIK 1-Vad hände när jag tänkte på att bli lärare?

2- Vad sa du när du hittade elever med svårigheter?

3- Vad tänkte jag när en student skadade mig?

4- Men när kungar jag, hur känns det?

5- Vad säger jag om eleverna är avskräckta på grund av vardagliga problem?

6- Hur reagerar jag på innovationer?

7- Att vara lärare är det?

8- Och när jag vill ta reda på om jag är på rätt väg ...

Svar: (sjungit av lärare)

1- De vackraste drömmarna jag drömde! Från tusen chimärer byggde jag ett slott.

2- Stå upp, skaka av dammet och kom upp igen.

3- Det tar lite tid att stänga det som skadar inuti. Det är naturligt att det är så, både för dig och för mig.

4- När jag är här lever jag detta vackra ögonblick. Ser på dig och känner samma känslor.

5- Sjung, sjung mitt folk, låt sorgsen gå. Sjung högt sjung så att livet blir bättre.

6- Allt du ser är inte, som det vi såg för en sekund sedan. Allt förändras hela tiden i världen. Det är ingen nytta att springa iväg eller ljuga för dig själv nu, det finns så mycket liv där ute. Här inne, alltid som en våg i havet ...

7- Lev och inte skämmas för att vara lycklig. Sjunga, sjunga och sjunga skönheten i att vara en evig lärare. Jag vet att livet borde vara så mycket bättre att det bara blir. Men det hindrar mig inte från att upprepa: det är vackert, det är vackert och det är vackert.

8- Jag ser på himlen och jag ser ett vitt moln som passerar, jag ser på landet och jag ser en folkmassa som går. Liksom detta vita moln vet dessa människor inte vart de ska. Vem som kan säga på rätt sätt är du MIN FADER. Jesus Kristus, Jesus Kristus, Jesus Kristus Jag är här.

Obs: Skickas via e-post av professor Márcia Cristina de Almeida.

***

02. Kulldynamik

Lämna ett godis insvept i papper på varje bord. Och berätta för gruppen att alla kan äta sitt godis så länge de inte öppnar det med händerna.

Låt dem försöka. Prata sedan igen så här: Du kan inte öppna kulan med dina händer.

Få dem att be om hjälp från den bredvid dem för att öppna kulan. En annan gång att prata om samarbete och solidaritet. Diskutera med dem om det. Spela musiken "strumpa, marmor”(Milton Nascimento) för att lyssna och tänka.

03. Hat-off dynamik

Material: hatt och spegel

Spegeln måste limmas på botten av hatten.

Procedur: Animatören väljer en person från gruppen och frågar om han / hon tar av sig hatten till personen som ser och varför utan att säga personens namn. Det kan göras i valfri storleksgrupp och animatören måste låtsas att byta hattfoto innan han ringer till nästa deltagare. Vi gjorde det med en grupp äldre och vissa blev känslomässiga efter att ha sagt sina egenskaper.

***

04. Dynamik av trollstavar

Material som ska användas: En bunt med 16 stavar (du kan använda grillpinnar)

Mål: Gruppförening. Tro som en kraft som kan föra människor samman, förena och motstå. 1. Be en av deltagarna ta en av trollstavarna och bryta den. (vilket du kommer att göra lätt). 2. Be en annan deltagare att dela upp fem trollstavar i en bunt (det blir lite svårare). 3. Be en annan deltagare att bryta kvarvarande trollstavar, om de inte kan, kan de ringa någon annan för att hjälpa till.

4. Be alla deltagare prata om vad de observerade och avslutade.

5. Avsluta med en reflektion över vikten av att vara enad.

05. Gestik kommunikationens dynamik

- Deltagare: 15 till 30 personer - Uppskattad tid: 30 minuter - Modalitet: Gestkommunikation. - Mål: Att analysera processen för gestikommunikation mellan gruppmedlemmar. - Material: Cirka tjugo kort med fotografier eller teckningar som ska representeras genom mime. - Beskrivning: Samordnaren som assisteras av andra medlemmar måste agera genom mimer (utan något ljud) vad som representeras i arken, var och en med ett intervall på ungefär ett minut. De andra medlemmarna måste försöka gissa vad som representerades. Sedan bör vikten av kommunikation i det dagliga arbetet och aktiviteterna samt rapporten kommenteras. gruppmedlemmar så att de tillsammans även utan att kunna kommunicera förstår vad andra tycker eller vill göra.

06. noddynamik

Material: krävs ej

Utveckling: Deltagarna står, bildar en cirkel och håller hand. Be dem att inte glömma vem som är på vänster och höger sida.

Efter denna observation bör gruppen gå fritt. vid en signal från animatören måste gruppen sluta gå och var och en måste förbli på den exakta platsen de är. Sedan måste varje deltagare ge en hand till personen som var bredvid dem (utan att lämna platsen, det vill säga från var du än är) höger hand för dem som håller höger hand och vänster hand för dem som håller handen vänster. (Som i början). Naturligtvis kommer det att bli lite svårt på grund av avståndet mellan dem som var nära i början, men animatören måste motivera så att ingen byter eller flyttar ur plats eller byter partner de hade händer med given.

När alla är anslutna till samma medlemmar ber animatören dem att återvända till den naturliga positionen, men utan att släppa händerna och i tystnad. (Gruppen ska lösa upp den knut som gjorts och återgå till den ursprungliga cirkeln, rör sig tyst.) Om de efter en tid inte kan återvända till startpositionen släpper animatorn kommunikationen. Slutligen delas den upplevda upplevelsen. (belysa svårigheterna.)

Obs! Det är alltid möjligt att lösa upp knuten helt, men ju större gruppen desto svårare blir den. Vi föreslår att om gruppen överstiger 30, deltar de andra bara från utsidan.

07. Maskernas dynamik

Material: tomma ark, pennor eller markör, 50 cm snöre, sax.

Utveckling: Varje deltagare får en

blankt papper. På varje sida av arket ritar du en mask och skriver:

Sida 1: Vad du tror att du är. (glad, ledsen, ful, vacker.) (Hur jag ser mig själv)

Sida 2: Skriv hur andra ser mig. (3 aspekter som andra ser mig.)

Sätt masken i ansiktet på "som jag ser mig själv" -sidan. Cirkulera runt omgivningen och läs vad som står på andras mask och låt människor läsa vad som står på din.

Efter ett tag mäter du maskens sida och fortsätter att cirkla och lär känna varandra. Dela i grupp hur varje person tycker att han är, vad andra tycker osv ...