Portugisisk aktivitet, som riktar sig till elever i 9: e klass, föreslår studier av olika böjningar av Verbet att vara", genom texten Varför är luft osynlig?
Du kan ladda ner denna portugisiska språkaktivitet i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Det beror på att gaserna i vår atmosfär är färglösa! Med andra ord skulle vi bara se gasen om den var sammansatt av kemiska element som absorberar ljus och sedan "sprider" de återstående färgerna och ger färg till miljön. Eftersom inte alla strålar som utgör ljus är synliga och eftersom atmosfären består av 99% kväve och syre är luft osynlig. Det absorberar inte synliga färger som vi kan se. Färgerna vi ser passerar genom luften och absorberas inte av den. Om till exempel atmosfären var jodånga skulle luften vara violett.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Identifiera syftet med den lästa texten:
Fråga 2 - Kontrollera meningen som visar användningen av en av böjningarna av verbet "att vara":
a) "Det beror på att gaserna i vår atmosfär är färglösa!"
b) "Med andra ord skulle vi bara se gasen [...]"
c) "[...] de färger som finns kvar, vilket ger miljön färg."
d) "Det absorberar inte synliga färger som vi kan se."
Fråga 3 - I avsnittet "Om atmosfären var jodånga, till exempel [...]", användes verbet "att vara" på humör:
a) konjunktiv
b) bekräftande imperativ
c) vägledande
d) negativt krav
Fråga 4 - I utdraget ”[...] luften skulle vara violett. ”, det understrukna verbet indikerar en process:
a) oavslutad
b) slutfört
c) uppenbar
d) hypotetisk
Fråga 5 - Transkribera den period av texten där närvaron av två böjningar av verbet "att vara" registreras: en i singular och en i plural. Markera sedan dem:
Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen