AKTIVITETER PÅ NATURLIGA NUMMER

Vi bestämde oss för att välja några aktiviteter på naturliga siffror för 4: e, 5: e och 6: e klass. På det sättet kan lärare använda dem i klassrummet eller som läxor. Det senare kan tillåta elever att fortsätta att träna även när de inte är i klassrummet.

Nu kan lärare dra nytta av alla tips nedan.

Antal i vardagen.

1) Skriv numret som visas i tabellen nedan när du läser:

A:

2) Se nedan en tabell med befolkningen i de sex mest befolkade staterna i Brasilien, enligt IBGE 2016 uppskattningar.

a) Vilka är de tre folkrikaste staterna i vårt land?

A:

b) Och vilken är den mest befolkade staten i nordöstra Brasilien?

A:

c) Skriv fullständigt antalet som representerar befolkningen i den sjätte (sjätte) största staten i Brasilien.

A:

3) På "Manolo Antunes" -skolan var det en jaktjakt för att fira studentveckan. Eleverna delades in i tre stora team. Testerna delades in i tre steg. Nedan är tabellen med namnen på dessa lag och deras respektive poäng i varje etapp.

a) Hur många poäng gjorde det röda laget i de tre etapperna?

A:

b) Hur många poäng fick det blå laget i de tre etapperna?

A:

c) Hur många poäng fick det svarta laget i de tre etapperna?

A:

d) Så vilket lag vann tävlingarna?

A:

e) Vad är poängskillnaden mellan de röda och svarta lagen? Skriv ut det i sin helhet.

A:

f) Skriv fullständigt summan av poängen som erhållits av de tre lagen.

A:

4) När Walter föddes var hans far 28 år gammal. För närvarande är Walter 18 år gammal. Bestäm summan av åldrarna för Walter och hans far idag.

A:

5) Analys:

Det minsta av tre nummer i rad är 550. Bestäm summan av dessa siffror.

A:

6) Bestäm nu summan av alla tre olika siffror som kan bildas med siffrorna 3,4 och 5.

A:

Matematik kan vara ett av de mest komplicerade ämnena för studenter. Så läraren måste förmedla konceptet för varje ämne på ett tydligt och enkelt sätt. Därför valde vi några matematiska aktiviteter om naturliga tal som kan tillämpas på elever i 4: e klass.

Utnyttja tipsen och gör dina matematiklektioner så enkla som möjligt. Åh, glöm inte att ge läxor, detta gör att eleverna övar utanför klassrummet.

1) Titta på siffrorna nedan och svara:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, …

A) Är denna numeriska sekvens ändlig eller oändlig? Förklara ditt svar.

A:

B) Skriv de följande fem siffrorna i den numeriska sekvensen.

A:

2) Nedan ser du en sifferrad, slutför nummerserien från 0 till 15.

0 1 2
__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__

3) Representera uppsättningen naturliga tal från 0 till 25 nedan:

IN = {0, 1, 2,

4) Besvara frågorna nedan med endast naturliga siffror:

A) Vad är det största naturliga antalet? Motivera ditt svar.

A:

B) Vad är det minsta naturliga talet?

A:

5) Fyll i luckorna med efterträdaren:

a) 43 =

b) 26 =

c) 31 =

d) 12 =

6) Fyll i luckorna med föregångaren:

a) 15 =

b) 22 =

c) 36 =

d) 45 =

7) Ange mängderna med hjälp av figurerna:

a) Tretton =

b) Femtiosju =

c) Hundra fyrtiofyra =

d) Åtta hundra trettioåtta =

8) Byt ut bokstäverna med siffrorna i tabellen nedan och se vilka siffror som kan bildas

L	DE	R	T	O	Ç	s	OCH
2	3	5	1	4	7	6	8

Orden är:

a) Hem =

b) Mus =

c) Hem =

d) Skola =

9) Skriv i sin helhet:

a) 743

b) 124

c) 1431

d) 3831

e) 875

f) 296

g) 4539

10) I tabellen nedan, komplettera med följande siffror:

a) Två tusen hundra trettiofyra

b) Åtta hundra tjugonio

c) Tre tusen fyrtioåtta

d) Ett tusen nio hundra åttiotre

e) Tre hundra och tolv

f) Fyra tusen sju hundra sjuttioåtta

Ett

Ç

D

U

De)

B)

ç)

d)

och)

f)

11) Skriv ner sju nummer bestående av tre siffror.