Portugisisk aktivitet, som är lämplig för studenter på grundskolans åttonde år, utforskar spänd. Tidigare, nutid eller framtid? Vad sägs om att analysera den roll de spelar i texten om boken Mysteriet med den svarta anteckningsboken, skriven av Ruth Rocha? Så svara på de olika frågor som föreslås nedan!
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Maria Emília är femton år gammal och bestämde sig för att skriva en bok baserad på hennes skolliv. Eftersom en av hennes lärare, Batista, alltid skrottade saker i en liten svart anteckningsbok hade hon idén att skapa ett mysterium kring det. Vad skrev Batista så ofta ner? Elevernas dåliga skapelser? Eller hade ingenting med skolan att göra? Vad händer om karaktärerna stal anteckningsboken för att ta reda på vad som fanns i den?
Det visar sig att livet ofta imiterar konst: en dag försvann Batistas anteckningsbok och konstiga fakta började hända. Maria Emilia och Miguel, hennes vän som läste allt hon skrev och kom med förslag för att hjälpa henne, blev förvånade - hur kunde det vara? - och bestämde oss för att lösa mysteriet ...
I denna salta roman - där Julio Cortázar, J. D. Salinger och Clarice Lispector, liksom tydligen håriga idéer som en berättare och textmässig koherens - Ruth Rocha sätter läsaren inuti författarhuvud, skapar komplexa förhållanden mellan fiktion och verklighet och öppnar utan tvekan många dörrar i den (sanna, inbillade) tonåringar.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - I avsnittet ”Som en av hans lärare, Batista, skribblade alltid saker i en liten svart anteckningsbok [...]” påpekade verbet i det förflutna ”levde”:
a) för en hypotetisk handling av professor Batista.
b) för en förutsägbar handling av professor Batista.
c) för kontinuerlig handling av professor Batista.
d) för en åtgärd avslutad av professor Batista.
Fråga 2 - I segmentet ”Vad händer om karaktärerna stal anteckningsboken för att ta reda på vad som fanns i den?” Uttrycker verbet ”stal”:
a) ett antagande
b) en order
c) tvivel
d) en säkerhet
Fråga 3 - Observera de understrukna verben i detta textfragment:
“[...] en dag Batistas anteckningsbok det försvann och konstiga fakta satte igång att hända."
Man kan säga att dessa verb böjdes i spänd:
a) framtidens tid
b) mer än perfekt förflutet
c) förflutna
d) förfluten tid ofullkomlig
Fråga 4 - I meningen "[...] blev de förvånade [...]", det förflutna verbet "var" indikerar:
a) en handling av Maria Emilia och Miguel.
b) ett tillstånd av Maria Emilia och Miguel.
c) ett kännetecken för Maria Emilia och Miguel.
d) ett sätt att vara av Maria Emilia och Miguel.
Fråga 5 - I utdraget "[...] sätter läsaren inuti författarnas huvuden [...]" är ämnet för verbet i nutid "sätter":
a) "Julio Cortázar"
b) "J. D. Salinger "
c) "Clarice Lispector"
d) "Ruth Rocha"
Fråga 6 - I segmentet "[...] öppnar det utan tvekan många dörrar i tonåringens värld (sann, föreställd).", Användes verbet i nutid "öppnar" i stämningen:
a) vägledande
b) konjunktiv
c) bekräftande imperativ
d) negativt krav
Fråga 7 - Analysera meningarna noggrant. Kontrollera sedan den som har ett verb i framtiden:
a) "Maria Emília är femton år gammal och bestämde sig för att skriva en bok baserad på hennes skolliv."
b) "[...] hon hade tanken att skapa ett mysterium kring detta."
c) "Vad skrev baptisten så mycket om?"
d) "Eller hade ingenting med skolan att göra?"
Per Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen