Litteraturaktivitet, föreslagen för studenter från första till tredje året på gymnasiet, om verser, strofer och rim. Denna portugisiska aktivitet innehåller frågor om identifiering av rimschema, klassificering av strofer efter antal verser, diktanalys och diktproduktion, med ett gratis tema.
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
VERS: Varje rad i en dikt.
STROF: Uppsättning av verser åtskilda av ett mellanslag.
KLASSIFICERING AV ANTAL VERSER PER STROF | ||
MONOSTISK |
6 VERSER |
SEXTILLE |
DISTICK |
7 VERSER |
SJUNDE |
TRIPLET |
8 VERSER |
ÅTTONDE |
BLOCKERA |
9 VERSER |
NIO |
BONDGÅRD |
10 VERSER |
FRÅN OVAN |
METRO- Verserna klassificeras efter antalet metriska stavelser.
KLASSIFICERING AV ANTAL SYLPLABLER | ||
Monosyllabelt |
7 stavelser |
Heptasyllabel eller större runda |
desyllerbar |
8 stavelser |
oktosyllerbar |
Trisyllable |
9 stavelser |
eneasyllable |
tetrasyllerbar eller fyrdisyllerbar |
10 stavelser |
decasyllable |
Pentasyllabel eller mindre runda |
11 stavelser |
hendekasyllabel |
hexasyllerbar |
12 stavelser |
Dodecasyllable eller Alexandrian Verse |
12 stavelser |
fri vers |
Rimfrost: Ett rim är matchningen av ljud i en dikt. Verserna som rimar kallas verser rimmad. Verserna som inte rimar kallas lösa eller vita verser.
Observera klassificeringen beträffande rimpositionen i en strofe:
Kors rim- Verserna växlar omväxlande.
Ormen laddade räkningar De
att hon var tvungen att efterfrågan B
Det var så många räkningar, a
Alla konton från en halsband. B
Parat rim -Verserna rimar två och två.
titta inte på mig från sidan
att jag inte är saftig. De
titta inte på mig band b
att jag inte är en livsmedelsbutik. B
Interpolerat rim -Linjer som rim separeras av två eller flera linjer som slutar annorlunda.
Men var kommer
Att jag inte såg dig? B
I vattnet i Lambari b
I kungariket i Kanada? De
Beroende på val av ord kan rim kallas fattiga, rika, sällsynta eller värdefulla. Notera exemplen nedan:
rimfrost fattig - När ord som rim tillhör samma grammatiska klass. I exemplet till höger är alla ord substantiv.
En loppa i redskapet De
hoppade upp, förvandlades till en get
En loppa i besparingar b
han hoppade upp och åkte till Frankrike. B
[…]Äventyren med Pulga- Elias José
rimfrost rik: När ord som rim tillhör olika grammatiska klasser. Exempel: värld - substantiv, roterad - verb.
Ciranda cirklade i mitten av världen
Mitt i världen cirklar ciranda. B
Och när barnet passerade en sekund,
En cricket, ensam i världen, sjöng… b
Sällsynt rim -Rim erhålls med ord som tillåter få rim, eftersom det inte finns många ord som tillåter ljud approximation. Som i exemplet ovan där ordet Eleusis inte tillåter mycket ljudkombination, utom med ordet gudar.
Vi föddes för varandra, ur denna lera
Vad är sällsynta varelser gjorda av;
Du har hedniska undertexter på lätta kött
Och jag har fauns själ i min elev ...
Till heroiska skönheter jämför du dig själv
Och i mig gnistrar det olympiska ljuset,
Skrik på oss alla ädla kinks
Från det fantastiska och fridfulla Grekland ...
Härligheten som vägleder oss är så mycket
I vår kärlek till urval, djup,
Det (jag hör oraklet av Eleusis på avstånd)
Om jag en dag var din och du var min,
Vår kärlek skulle utforma en värld
Och från din livmoder skulle gudar födas...
http://www.casadobruxo.com.br/poesia/r/argila.htm
Blandade eller blandade rim- De är de som inte följer en "vanlig layout", det vill säga de har ingen fast layout.
flickor med cykel till
Vilken pedal fagueiras b
Jag vill bli din poet! De
Åh övergående statyer c
Mousserande blå d
Blondiner med mulattskinn c
Prinsessor av södra sidan av
Ballad av flickor på cykel (Vinícius de Moraes)
Rimmen kan också vara inre, det vill säga de förekommer i verserna. Exempel:
Du som är en del av denna massa
Vad händer i framtidens projekt
det är så svårt att behöva gå
Och ge mycket mer än att ta emot
Och att behöva visa ditt mod
I utkanten av vad som kan tyckas
Och se att allt detta redskap
Känner redan rost som äter dig
Hej, åh, åh, nötkreaturliv
Markerade människor, ja!
Lyckliga människor!
Hej, åh, åh, nötkreaturliv
Markerade människor, ja!
Lyckliga människor!
https://www.letras.mus.br/ze-ramalho/49361/
1) Sök: 2 dikter eller 2 sånger och identifiera sedan rimmet som används av författaren / kompositören. Därefter klassificerar du stroferna efter antalet verser i varje text.
2) Producera en dikt med gratis tema, valet av antal verser i varje strofe och typ av rim är upp till dig, men när du umgås med klassen måste du förklara dina val.
Läs följande dikt:
om ambitioner
só
av damm
Gud gjorde det
Men han istället
att transformera
Jag ville vara solen, jag ville vara havet,
och var himlen... __ var äntligen allt!
Men ingenting kunde! Och det var så
Vem började gråta av raseri ...
Men ___ ah! ___ det handlade om hans egen smärta
De sorgliga tårarna rullade. Och dammet
våt, det var slam___och slam ensam!
Guilherme de Almeida. Mina käraste verser, s. 64. Rio de Janeiro: Ediouro, 1984.
3) Vad är temat som föreslås i dikten?
4) Spegla vad är ordets innebörd endast i dikten? Kan detta ord representera faser i vårt liv? Vilka är?
5) Notera dispositionen och antalet ord i varje vers i dikten, efter att ha gjort en parallell med titeln. Svara sedan på vad innebär det att öka antalet ord om mänsklig ambition?
6) Nu är det din tur att skapa ominterpretationer av dikter. För att göra det, fyll i luckorna i texterna med ord som ger mening och rim. Gör sedan klassificeringen av de skapade rimen. Observera, efter att ha avslutat aktiviteten kan du söka efter den ursprungliga dikten.
a) Jag byter en fågel i buren
För en hök_____________
Jag byter en fågel i buren
Av en fiskmås ___________
Poetiska annonser - Roseana Murray
b) Mjukt bröd sväljs snart
Rostat bröd är __________
Det hårda brödet tål jag inte
Bröd är _________
Bröd, bröd... ost, ost - Ciça
c) Världen är stor och_________
I det här fönstret över havet
Havet är stort och __________
I säng och madrass ____________
Världen är stor - Carlos Drummond de Andrade
d) var är musen
Vem gömde sig i ___________?
Var kommer min ____________
Vad gömde jag mig nära ______________?
Dumma frågor - Elias José
e) En liten fågel för mig ________
Att ostron är väldigt ____________
Att ormen är väldigt __________,
Att ara är _______________
Och att sjölejonet är a_________
Shoo, shoo, fågel, inte mer ____________!
Vad sa den lilla fågeln - José Paulo Paes
Av Rosiane Fernandes Silva - Examen i bokstäver
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen