Education for all people
Stänga
Meny

Navigering

  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Swedish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Stänga

Texttolkning: Meddelande till Mr. 903

Texttolkningsaktivitet för gymnasieelever på andra året med texten “Recado ao Senhor 903” av Rubem Braga. Sex frågor ställs om ord och idéer i texten. Bra jobbat, lärare! 🙂 

Det är möjligt att ladda ner denna utvärdering i Word (mall som kan redigeras) och i PDF (utskriftsklar mall), den svarade aktiviteten är också tillgänglig.

Ladda ner den här aktiviteten från:

  • Ord: Texttolkning: Meddelande till Mr. 903 - gymnasiet på andra året - Redigerbar mall
  • PDF: Texttolkning: Meddelande till Mr. 903 - gymnasiet på andra året - Redo att skriva ut
  • Mall: Texttolkning: Meddelande till Mr. 903 - gymnasiet på andra året - Med svar

SKOLA: DATUM:

PROF: KLASS:

NAMN:

LÄS TEXTEN UNDER OCH SVAR FÖLJANDE FRÅGOR

Meddelande till Herren 903

"Granne,
Mannen från 1003 talar här. Häromdagen fick jag, till min bestörelse, besök av vaktmästaren, som visade mig brevet där du klagade på bullret i min lägenhet. Sedan fick jag hans eget personliga besök - det måste ha varit midnatt - och hans häftiga verbala klagomål. Jag måste säga att jag är förkrossad av allt detta, och jag håller helt med dig. Byggföreskrifterna är uttryckliga och, om det inte var, skulle du fortfarande ha lagen och polisen vid din sida. De som arbetar hela dagen har rätt att vila på natten och det är omöjligt att vila i 903 när det finns röster, steg och musik i 1003. Eller bättre; 903 kan inte sova när 1003 är upprörd; för eftersom jag inte känner till ditt namn och inte heller känner jag till mitt, är vi reducerade till att vara två nummer, två nummer staplade upp bland dussintals andra. Jag, 1003, begränsar mig till öst med 1005, till väst med 1001, till söder vid Atlanten, till norr med 1004, på toppen av 1103 och längst ner med 903 - vilket är du.


Alla dessa siffror är välskötta och tysta: bara jag och Atlanten gör lite buller och arbetar utanför de civila timmarna; vi två slängde bara och brusade med tidvattnet och vindarna och månen. Jag lovar uppriktigt att anta en mjuk blå sjö efter 22.00. Löfte. Den som kommer hem till mig (ursäkta mitt nummer) kommer att bli ombedd att lämna 21:45, och jag förklarar: 903 måste vila klockan 22.00 till 07.00 för klockan 8:15 måste han lämna 783 för att ta 109 som tar honom till 527 på en annan gata, där han arbetar i rummet 305. Vårt liv, granne, är numrerat: och jag inser att det bara kan vara acceptabelt när ett nummer inte stör ett annat nummer utan respekterar det och håller sig inom gränserna för dess siffror. Jag ber om ursäkt - och lovar tystnad.
[...] Men låt mig drömma om ett annat liv och en annan värld, där en man knackar på en annan mans dörr och säger: "Granne, klockan är tre på morgonen och jag hörde musik i ditt hus. Här är jag'. Och den andra svarade: 'Kom in bredvid och ät mitt bröd och drick mitt vin. Här dansar och sjunger vi alla, eftersom vi upptäcker att livet är kort och månen är vacker ”. Och mannen skulle ta med sin fru, och de två stannade kvar hos grannens vänner och sjöng sånger för att tacka Gud stjärnornas glans och brummets brum i träden och livets gåva och vänskapen mellan människor och kärleken och fred."

Anpassad från ( https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/cronica-genero-entre-jornalismo-e-literatura.htm)

Låt oss se hur din textförståelse är?

1) Analysera alternativen:
Jag-lägenhet 903 är mycket bullriga.
II- lägenhet 1003 är väldigt tyst.
III- lägenhet 1005 är tom.
IV- lägenhet 305 är ett advokatbyrå.
V- lägenhet 1003 är inte tyst.
Vilka (n) är felaktiga i förhållande till texten?
a) I och II
b) I, II och III
c) I, II, III och IV
d) I, II, III och V
e) II och III

2) Invånaren från 1003 fick till sin bestörelse besök av vaktmästaren som talade om bullerklagomålet i denna lägenhet. När det gäller ordet bestört kan vi ersätta det, utan att det påverkar den kontextuella innebörden, med:
a) flyttade
b) smickrad
c) ignoreras
d) upprörd
och glad

3) ”Byggreglerna är uttryckliga”, säger invånaren i 1003. Att säga något, beroende på sammanhanget, skulle det rätta alternativet vara:
a) Byggreglerna är tydliga.
b) Byggreglerna är bra.
c) Byggreglerna är entydiga.
d) Byggreglerna är uppenbara.
e) Byggreglerna är oklara.

4) Markera C för GODKÄNN MED TEXTEN och D för INTE ENIG med TEXTEN:
() Invånaren 903 fick ett klagomål från invånaren i 1003.
() Invånaren 903 fick ett klagomål från vaktmästaren 1003.
() Invånaren i 903 fick en ursäkt från invånaren i 1003.
a) D - D - C
b) C - C - C
c) D - D - D
d) D - C - C
e) D - C - D

5) Enligt sista stycket i texten kan det konstateras att:
a) invånaren i 1003 tror att han skulle behöva bo någon annanstans.
b) invånaren i 903 accepterade inte ursäkten.
c) invånaren i 903 accepterade ursäkten.
d) Invånaren i 1003 idealiserar ett annat sätt att leva.
e) vaktmästaren bor i lägenhet 103, som ligger på bottenvåningen.

6) Orden murmur och bris, närvarande i slutet av texten, har samma betydelse som:
a) låg intensitet.
b) för mycket intensitet.
c) neutralitet.
d) motivation.
e) ekologisk medvetenhet.

Av André Tarragô Martins - Gymnasielärare i portugisiskt språk och master i bokstäver i området Språk, interaktion och inlärningsprocesser. Dessutom är han musiker och journalist. Han arbetar vid inträdesprov före universitet, förtävlingar, privata lektioner, förberedelse av tävlingstest och är innehållsskapare för portalen www.acessaber.com.br.

På svar finns i länken ovanför rubriken.

Ezoikrapportera den här annonsen
2: a gymnasiettexttolkningsaktivitet andra året på gymnasietPortugisisk språkaktivitet andra året på gymnasietPortugisisk aktivitet andra året på gymnasiettexttolkningsövning andra året på gymnasietPortugisisk språkövning andra året på gymnasietPortugisiska övningen andra året i gymnasiettexttolkningsmeddelande till Mr. 903meddelande till Mr. 903 Rubem Braga
Matematiska problem situationer
Matematiska problem situationer
on Jul 22, 2021
Engelsk aktivitet: Tillbehörsböner
Engelsk aktivitet: Tillbehörsböner
on Jul 22, 2021
Texttolkning: "Konst i vårt liv"
Texttolkning: "Konst i vårt liv"
on Jul 22, 2021
1 år5: E åretLitteraturerPortugisiskaMind Map SvamparMind Map ProteinerMatematikMödra IiMateriaMiljöArbetsmarknadMytologi6 årFormarJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendorDela AfrikaTänkareLektionsplaner6: E åretPolitikPortugisiskaSenaste Inlägg Tidigare InläggVårFörsta VärldskrigetMain
  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Mind Map Svampar
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Mödra Ii
  • Materia
  • Miljö
  • Arbetsmarknad
  • Mytologi
  • 6 år
  • Formar
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025