Portugisisk aktivitet, som riktar sig till elever på grundskolans nionde år, adresserar personliga pronomen. Vet du när personliga pronomen är raka? Vet du när de är sneda? Låt oss lära? För att göra detta, svara på de olika frågorna som utforskar de personliga pronomen (raka och sneda) i texten om boken de gröna pojkarna, skriven av Cora Coralina!
Du kan ladda ner denna portugisiska språkaktivitet i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Från två olika växter, i Casa Velha da Ponte, går det fram konstiga små varelser. Hur hanterar man det olika, det nya? Författaren Cora Coralina, med metaforen - de gröna pojkarna - hjälper oss att reflektera över detta. Vovó Cora berättar för sina barnbarn vad hon kallar en händelse och inte en berättelse. Plötsligt kom Seu Vicente, trädgårdsmästaren på Casa Velha da Ponte, över en ovanlig situation: i trädgården, bland de växter som växer där, både bra och dåligt, uppstod två olika växter. Jag ville dra ut dem, men farmor Cora sa till ____ att låta dem växa. Efter ett tag, under de två växterna, fann Vicente och mormor Cora, förvånade, levande varelser med alla former av miniatyrbarn. Vad ska man göra? Förgör dem? Dölja dem? Ta hand om dem? Mormors Coras fördomsfria och engagerade hållning i förhållande till den konstiga verkligheten lär oss att naturligt möta ovanliga situationer, respektera skillnader och agera ansvarsfullt och medvetande.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Gå igenom denna del av texten noggrant. Understreka sedan det personliga pronomen som består av det:
"Mormor Cora berättar för sina barnbarn vad hon kallar en händelse och inte en berättelse."
Fråga 2 - I avsnittet ovan är det personliga pronomen rak eftersom det utför funktionen av:
( ) ämne.
() objekt.
() komplettera.
Fråga 3 - I meningen "Jag ville plocka ut dem [...]" användes det sneda pronomenet "las" för att återuppta:
() “Konstiga små varelser”.
() "Två olika växter".
() “Barn i miniatyrer”.
Fråga 4 - Notera denna mening:
"[...] men mormor Cora sa -____ att låta dem växa."
I meningen ovan är komplementet av verbet "sagt" det sneda personliga pronomen:
() "The".
() "O".
( ) "du".
Fråga 5 - Uttrycket "som" är ett snett personligt pronomen i meningen:
() "[...] för att låta dem växa."
() “Efter ett tag, under de två växterna [...]”
() “[…] Med alla former av miniatyrbarn.”
Fråga 6 - I utdraget ”Förstör dem? Dölja dem? Ta hand om dem? ”, De sneda personliga pronomen fungerar som:
() ämnen för verben "förstör" och "göm".
() direkta objekt av verben "förstör" och "göm".
() indirekta föremål för verben "förstör" och "göm".
Fråga 7 - I delen "[...] lär oss att möta ovanliga situationer naturligt [...]" hänvisar det markerade sneda personliga pronomen till:
() till den första personalen i plural.
() till den andra personalen i plural.
() till den tredje personen i plural.
Fråga 8 - I ”Läraren bad eleverna läsa boken de gröna pojkarna. Men pojken gör det inte O finns i biblioteket. ”, den understrukna termen fungerar som:
( ) bestämd artikel.
( ) demonstrativt pronomen.
() snett personligt pronomen.
Fråga 9 - I bönen ”Den unge mannen tog boken de gröna pojkarna ____________. ", måste utrymmet fyllas i med det sneda personliga pronomen:
( ) "med dig".
( ) "Jag kan".
( ) "Ringa dig".
Per Denyse Lage Fonseca Examen i språk och specialist i distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken
rapportera den här annonsen
