Education for all people
Stänga
Meny

Navigering

  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Swedish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Stänga

Historia Aktivitet: Absolutism

Historiaaktivitet, riktad till gymnasieelever på första året, med frågor utvecklade om absolutism.

Du kan ladda ner den här uppgiften i redigerbar Word-mall, redo att skriva ut till PDF och även den slutförda aktiviteten.

Ladda ner denna historiaövning från:

  • Ord: Historikaktivitet: Absolutism - första året på gymnasiet - Redigerbar mall
  • PDF: Historikaktivitet: Absolutism - första året på gymnasiet - Utskrivbart
  • Mall: Historia Aktivitet: Absolutism - första året på gymnasiet - Med svar
  • Bild: Sida 1 – sida 2

SKOLA: DATUM:

PROF: KLASS:

NAMN:

absolutismen

Det är uteslutande i min person som suverän makt finns [...] Det är bara från mig som mina domstolar får sin existens och deras auktoritet; fullheten i denna auktoritet, som de bara utövar i mitt namn, förblir alltid i mig, och dess användning kan aldrig vändas mot mig; den lagstiftande makten tillhör mig ensam, utan beroende eller delning [...] Hela den offentliga ordningen kommer från mig och rättigheterna och nationens intressen, att det vågar göra en kropp åtskild från monarken, då nödvändigtvis förenad med min och vila enbart på min händer.

Talar om Louis XV till det franska parlamentet 1766.

Frågor

1) Vad representerade processen för bildandet av nationella monarkier, gradvis under graviditeten under lågmedeltiden?
A.

2) Vad var uppdelningen av det feodala systemet relaterat till?
A.

3) Befrielsen från städerna fick suveränens stöd och de borgerliga närmade sig honom i syfte att uppnå större säkerhet i deras aktiviteter. I sin tur, vad letade kungen efter?
A.

4) För att skydda handeln började kungen återhämta de rättigheter och privilegier han delade med adeln och försökte centralisera makten. Vilka steg tog han?
A.

5) Bildandet av nationella monarkier var inte ett homogent fenomen, och i varje europeiskt rike var det nödvändigt att övervinna interna problem. Hur var denna utbildning i Portugal?
A.

6) I Frankrike var bildandet av monarkin en konsekvens av vad?
A.

Per Camila Farias.

På svar finns i rubriklänken.

Ezoikrapportera den här annonsen
Första året på gymnasiethistoriaaktivitet första året på gymnasietberättelse aktivitet med svarutskrivbar berättelse aktivitetaktivitet på absolutism första året på gymnasiethistoriaövning första året på gymnasietövning på absolutism första året på gymnasiethistorielektion första året på gymnasiethistoriefrågor första året på gymnasiethistoriauppgift 1: a året på gymnasiet
Texttolkning: Den största av alla segrar
Texttolkning: Den största av alla segrar
on Jul 22, 2021
Portugisisk aktivitet: Board Reading
Portugisisk aktivitet: Board Reading
on Jul 22, 2021
Portugisisk aktivitet: Direkta övergående verb
Portugisisk aktivitet: Direkta övergående verb
on Jul 22, 2021
1 år5: E åretLitteraturerPortugisiskaMind Map SvamparMind Map ProteinerMatematikMödra IiMateriaMiljöArbetsmarknadMytologi6 årFormarJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendorDela AfrikaTänkareLektionsplaner6: E åretPolitikPortugisiskaSenaste Inlägg Tidigare InläggVårFörsta VärldskrigetMain
  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Mind Map Svampar
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Mödra Ii
  • Materia
  • Miljö
  • Arbetsmarknad
  • Mytologi
  • 6 år
  • Formar
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025