Project Water Day eller World Water Day

Kolla in dessa förslag och mallar redo för din Water Day Project, riktad till studenter på Förskoleundervisning och tidiga serier. Dessa är utmärkta förslag för att arbeta med vikten av vatten.

Visste du att Världs vatten dag eller Vattendagen firas årligen i 22 mars?

Vi går igenom en period då all uppmärksamhet i världen är på vattenfrågan. Ett oumbärligt element för vårt liv som slösas bort varje dag på olika platser på planeten. Det finns platser i världen där det inte finns så mycket vattenmängd som vi har i stora delar av Brasilien och av denna anledning är det värt att nämna världs vatten dag.

Se även:

• Vatten dag aktiviteter
• Vatten dag gynnar.

Det finns perioder med extrem torka i nordost som gör att tusentals familjer är i nöd på grund av vattenföroreningar och avfall. skapades då världs vatten dag för att göra människor medvetna om vikten av detta element.

Vatten är en grundläggande resurs för alla levande varelser att överleva

Det håller vår kropp hydratiserad, hjälper till att transportera ämnen, är ett utmärkt lösningsmedel och reglerar temperatur, det hjälper till vid kemiska reaktioner och framför allt det är där den elektriska energin som levererar alla hem genereras. i Brasilien.

Planeten har mycket vatten, men endast 0,75% är användbart för konsumtion, till exempel i sjöar, floder och underjordiska reservoarer.

Och mängden vatten fördelas inte lika överallt. Vissa får i överflöd och andra nästan ingenting. I tider av torka, vem har faktiskt aldrig fått slut på vatten, i perioder när det är nödvändigt att ransonera vatten?

FN skapade världs vatten dag och tog det på dagordningen flera gånger, som värdefullt för leverans av planeten, djur, människor och växter.

Vatten tillhör alla, det finns inga ägare trots att de marknadsförs av stora dryckesföretag.

I flera år har stora dryckesföretag köpt vattenavlagringar, platser med flodkällor, eftersom de vet att vatten i framtiden kommer att bli dyrare än alkohol och bensin.

Om vi ​​jämför priset på en flaska mineralvatten med priset på en liter bensin på vissa ställen som säljs, kan vattnet ha ett värde som överträffar de allmänna förväntningarna. Vi lever redan i en period där vatten redan är högt värderat och erkänt över hela världen, och det borde vara så för nästa generation att ha stabilitet vid denna tidpunkt.

I Brasilien finns 11,6% av världens färskvatten, mycket av det distribueras i Amazonas, där endast 6% av Brasiliens befolkning bor. På grund av oregelbunden distribution är endast 3% av vattnet i nordöstra delen, och i vissa städer finns det inget sådant vatten.

Projekt Vattendag - Vatten är liv

PROBLEMATISERING

• Detta projekt syftar till att öka medvetenheten om barn i förhållande till vattenbevarande, visa medveten konsumtion, dess cykler, dess betydelse för livet och för människors historia. Bidra till bildandet av samvetsgranna medborgare, som kan besluta och agera inför den verklighet som världen har ställts inför med föroreningar och vattenbrist.

BERÄTTIGANDE

• Miljöutbildning är en inlärningsprocess som syftar till att öka medvetenheten om människans attityd till miljön. Målet är att informera och sensibilisera människor om miljöproblem och deras möjliga lösningar och försöka förvandla individer till deltagare i deras samhällsbeslut.

MÅL

• inser de negativa och positiva störningar som människan kan göra i naturen, baserat på sin sociala verklighet;
• uppfattar närvaron av vatten i olika förhållanden och miljöer;
• förstå vattencykeln
• att erkänna att livskvaliteten är kopplad till hygien och grundläggande sanitet, luftens och rymdkvaliteten;
• anta, genom dagliga attityder, åtgärder för att värdera vatten, ur en kritisk hållning;
• inser att balansen och framtiden på vår planet beror på bevarandet av vatten och dess cykler;

Strategier:

• På roda, prata med eleverna om vikten av vatten för våra kroppar och den miljö vi lever i.
• Observera väderförhållandena under hela projektet, markera hur många dagar det kommer att bli: Sol, regn eller om det blir molnigt.
• Hur viktigt är vatten? Varje vän i rummet kommer att visa varför de tycker att vatten är viktigt:
• Låt oss lära känna vattencykeln, bygg en panel som visar vägen som vattnet tar:
• Bygg en bok med klassen som visar vattencykeln med olika collage, strimlat eller klippt papper, så att regnet använder paljetter, bomull för molnen

forskare i aktion

• I en av kopparna, lägg det blå färgämnet och i det andra det röda färgämnet tills vattnet i kopparna är väl färgat.
• Lägg en vit blomma i varje kopp.
• Lämna glasögonen på en säker plats där de inte riskerar att falla och där ingen kommer att röra vid dem.

Mer i: VATTENDAGSPANEL MED STÖTT

---

Projekt Vattendagen

Leon Renault Municipal School-team anser att värden som att respektera vad naturen ger oss måste överföras till barn. Vi vet att det idag är viktigt att utbildning på ett tvärvetenskapligt sätt tar upp miljön så att barn känner till och värdesätter naturlagarna.

Projektet “Vatten: en droppe medvetande "har utvecklats för att öka medvetenheten bland eleverna om användningen av vatten.

MÅL:

• Värdera vatten som en värdefull resurs
• Använd vatten med medvetenhet och tänk på andra.
• Känn naturens fenomen relaterade till vatten (floder, regn etc.).
• Bli medveten om människans roll i bevarandet av floder, sjöar och hav.
• Inse att levande varelser är beroende av miljön, särskilt vatten.
• Känn igen människans handling i omvandlingen av miljön, särskilt med avseende på föroreningar och slöseri med vatten.

Muntligt och skriftligt språk:

• Pratar dagligen om vikten av vatten:
• Läsning av texter, berättelser, parlendor, gåtor som talar om ämnet
• Kollektiv produktion av korta texter
• spontant skrivande
• Korsord, ordsökning
• Mobila alfabetets aktiviteter
• Föreläsningar om miljön
• Intervju med en professionell från vattenreningsnätverket
• Olika aktiviteter med att skriva meningsfulla ord om det ämne som studerats

Matematik

• Statistik (vattenräkningar) (och procentandel vatten i livsmedel och i kroppen)
• Massföreställningar (tung / lätt), volym (full / tom)
• Problemsituationer med vatten
• Tärning / spårspel
• Ranking och klassificering.

Natur och samhälle:

• Observation av vattencykeln
• Konversation om vattenavfall i olika vardagssituationer
• Olika upplevelser med vatten i tillstånden: fast / flytande / gasformig
• Gå runt skolan och observera hur det regnar i grannskapet och förekomsten av öppen avlopp
• Beanstalk upplevelse
• Videor som behandlar ämnet
• Sök efter siffror som visar skillnaderna mellan rent vatten och förorenat vatten
• Var hittar vi vatten? Vatten i miljön
• Vatten i vår kropp -
• Vatten från frukt och andra livsmedel

Konst

• Gratis ritning och observation
• klippa och klistra
• Vikningar
• Omläsning av konstverk
• Modellering med sand och lera
• Målningstekniker
• mockups
• Minnes spel

Musik och rörelse:

• Olika aktiviteter, sånger och sånger relaterade till temat
• historisk gymnastik
• vattenkrets
• Teatrar och drama

bedömning

Utvärdera deltagarnas deltagande under de föreslagna aktiviteterna, observera deras handlingar och attityder, utvärdera muntliga och skriftliga produktioner och exponera det utförda arbetet.

Källa: Professor: Ivani Ferreira - https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/

---

Water Day Project - 22 mars

Mål

• Värdera vatten som livskälla.
• Lär känna vattencykeln i naturen och dess förhållande till livet.
• Förstå att dina attityder är mycket viktiga för att bevara miljön.
• Värdering av bevarande av vatten, som ett värdefullt naturens goda.
• Att värdera livet i dess mångfald och även bevara miljön.
• Förstå vikten av att samla in och behandla vatten och avlopp för att främja och upprätthålla hälsan.
• Att erkänna vattenets betydelse för livet och för människors historia, visa hur vatten är viktigt för att upprätthålla livet och är avgörande för samhällets organisation.
• Utveckla hos eleverna ansvaret för att bevara miljön, ett ansvar som inte bara är för ekologer utan för var och en av oss, medborgare och lärare.

Specifika mål

• Inse vikten av vatten för våra liv och för våra kroppar.
• Visa de negativa och positiva sidorna av människans handling i miljön.
• Få eleverna att inse att det med enkla gester är möjligt att göra mycket för miljön och ändå spara (behovet av att spara vatten).

Metodik

Starta projektet genom att prata med eleverna, för att spela in vad de redan vet om ämnet och förhållandet de skapar med sina liv. Uppmuntra klassen att delta och registrera elevernas förkunskaper om det föreslagna ämnet: ”Vattencyklerna”.

Utveckling

• Börja med att undersöka elevernas kunskap om ämnet. Var kommer vattnet ifrån? Hur förvandlas hon? Vilka är egenskaperna hos vatten i dess cykler? Hur bildas moln och varför är de olika? Hur når vatten våra hem? Be klassen observera om det finns en bäck, flod, damm nära ditt hem eller din skola.

Aktiviteter - Musik

1: a dagen - Börja klassen med musik: Chua, Chuagua, sedan kommentera musiken, sjunga och dansa. Ta upp hypoteser med frågor om och studentens förkunskaper om ämnet i klassen.

 En annan föreslagen låt är liten mus som tar en dusch, se videon nedan... prata om vikten av vatten för vår hygien och även om våra kroppsdelar.

 Be dem förklara vad de förstod genom att visa videon. Kommentera videon med vetenskapliga förklaringar om ämnet.

Historia 

bedömning

• Bedöm vilken kunskap barnen hade om ämnet tidigare och vad de vet nu. Vad förbättrades? Klarade de att uttrycka sig genom att rita eller måla? Observera de utvecklade aktiviteterna och registrera intresse, fullgörande av uppgifter, deltagande i gruppen och assimilering av innehåll.

---

Water Day Project for Early Childhood Education

Det är allas ansvar att spela sin roll i en hållbar användning av vatten. I enlighet med sin problemlösning försöker skolan uppmuntra barnet / eleven att vara ansvarsfull och känslig för miljön så att de blir icke-individer. skulder inför sociala, miljömässiga och politiska problem, med hållbar användning av vatten som ett av dessa ansvarsområden och brist på dricksvatten ett av dessa problem.

Mål:

• Identifiera de många olika användningarna av vatten i våra dagliga liv;
• Öka medvetenheten om hållbar och intelligent användning av vatten och andra begränsade naturresurser.
• Förstå människors roll i lösningar och problem relaterade till vatten;
• Utveckla fantasi, abstraktion och tolkningsförmåga;
• Öka ordförrådet och sätt att förstå verkligheten (optisk);
• Arbetar med muntligt och skriftligt språk och lagarbete.

Utveckling:

• Diskutera vikten av vatten och samla in från eleverna vad deras tidigare kunskaper om ämnet är.
• Skapa gemensamt en informationstavla som ständigt uppdateras när ny information upptäcks i varje klass;
• Lyssna och sjung sånger om vatten, titta på filmer och spela spel och spel för att bekanta dig med temat på ett lekfullt sätt.
• Klippning och klistra in;
• Ritningar (konstnärligt och kreativt uttryck);
• Låt dem föreslå lösningar och utöva kreativitet och resonemang;
• Gör ett experiment om tillstånden i vatten (flytande, fast och gasformigt);
• Observera vädret dagligen (data- och informationsinsamling) och utveckla aktiviteter om regn, som att skapa och skapa en bok med regncykeln;
• Fråga hur, varför och hur ofta vi använder vatten i vårt dagliga liv och tänker på sätt att minska konsumtionen;
• Betona vikten av vatten för vår överlevnad och hälsofördelarna med att dricka mycket vatten.

Water Day Project for Children's Education - Utskrivbart

Vattendagsprojekt för förskoleundervisning: Förslag på aktiviteter

Häfte om historien om vatten

---

Water Day Project - Vatten, låt oss spara

• Ta itu med frågor som utvecklar medvetenhet om vattenskydd och bevarande. Tillhandahålla tillväxt av medvetna människor, att kunna bygga handlingar som gynnar sig själva och andra.

Mål:

• Erbjud studenterna möjligheten att tillägna sig kunskap om vatten, dess betydelse för planeten och för vår hälsa, öka medvetenheten om att bevara och inte slösa.

Världsbild:

Allt som Gud gjorde vackert och i god tid; (Ecl.3.11ª). Om vi ​​tittar på naturen inser vi att Gud gjorde allt för sitt syfte; när han gjorde åtskillnaden mellan land och vatten (Gen.1.6, 7), visste han redan vikten av vatten i våra liv, både för mat och för våra dagliga behov. Vi bör vara tacksamma mot Gud för allt han har gett oss, och detta innebär omsorg och bevarande av hans stora verk; som det är i Psaltaren 24: 1, 2; Herren är jorden och dess fullhet världen och de som bor i den. Eftersom han sjönk över haven och hävdade över floderna.

Planerade steg:

• Samtal om ämnet i fråga och väcker frågor;
• Xerografierad verksamhet;
• Forskning
• Läsa och tolka berättelser;
• Klass-Tour;
• tillverkning av affischer;
• Repetition av sånger och tal från mässan;
• Registrerar genom ritningar,
• Att göra en väggmålning som visar människans handlingar;
• Konstruktion och beställning av modeller;

Bedömning:

Ett barns kunskap byggs i en rörelse av kommande och gående, därför är det viktigt att lärare tar sin roll som medlare i den pedagogiska handlingen. Förmedlare som utför pedagogiska insatser för att övervaka barns handlingar och individualiserade tänkande. Således kommer bedömningen att genomföras under hela projektet, med iakttagelse av varje student och deras deltagande.

---

Vad tyckte du om inlägget "Water Day Project"? Om du gillade, var noga med att dela med dina vänner på sociala nätverk och lämna också din åsikt i kommentarerna.