Tillbaka till skolprojektet 2019 för dagis och grundskoleutbildning

Vi har i detta inlägg samlat några pedagogiska förslag för början av läsåret. Se färdiga mallar och tips för din Tillbaka till skolprojektet 2019 för Dagis och grundskoleutbildning.

För att få tillgång till mer material om skolårets början (Klicka här).

Steg för början av skolårets rutin för tidig barndomsutbildning

• Ankomst och välkommen;
• Initierings- och träningshjul;
• Lunch;
• Lekplats;
• Badrum / hygien;
• Fri lek;
• Organiserade aktiviteter;
• Farväl.

Tips om aktivitet till tillbaka till skolan

• Lärande rutor;
• Måltabell;
• Souvenirframställning;
• Textproduktion (individ eller tillsammans);
• Ritningar att färga;
• Vad gjorde jag på semester ?;
• Konversationshjul;
• Arbeta vokalerna;
• Låtar;
• Skolresa;
• Veckans pussel;
• Bland andra…

Tillbaka till skolprojektet 2019 för den inledande serien

Låt oss lära känna syftet med det här skolprogrammet:

• Utveckla nöjet att komma till skolan genom att leda barnen i den här nya fasen, med pedagogiska aktiviteter och fritidsaktiviteter som möter processen att återvända till skolan och som stimulerar deras intresse, deltagande och deras socialisering.
• Att känna skolan som en miljö där alla har något att erbjuda;
• Väck smaken för skolan och för lektioner.
• Ge en trevlig och välkomnande miljö som syftar till barnets välbefinnande.
• Utveckla aktiviteter som gör det möjligt för barn att känna till och interagera med varandra, lärare och personal.
• Bekanta dig med skolmiljön och dess rutin.
• Uppmuntra barnet att känna sig fri att uttrycka sina känslor och behov.
• Reflektera över vikten av att vara ansvarig och engagerad, sätt mål och regler för det kommande läsåret.
• Känn rättigheter och skyldigheter för studenter, lärare och andra skolanställda.

Välkomst- och konversationsrunda:

• Lärar- och studentpresentation
• Rutin: samtal, läsningstid, kalender, tid
• Jag heter... Badge-aktivitet (var och en hittar sin egen)
• Känner igen skolutrymmen
• räknar pojkarna och tjejerna
• Aktivitet med musik: anteckningsboken, presentation av anteckningsböcker.
• Läsning:
• skämt: parkera
• Souvenir: encore-kort

välkommen, hjul

• Rutin: samtal, läsningstid, kalender, tid
• Aktivitet med namn
• Regelns dynamik
• Matematisk aktivitet - ålder
• semesteraktivitet
• hem: alfabetet
• Läsning:
• skämt: kedja
• Souvenir: visir

välkommen, hjul

• Rutin: samtal, läsningstid, kalender, tid
• Dynamisk: hur är min kollega.
• Märkesdynamik: formulärgrupperingar (initial, slutbokstav, antal bokstäver, vokaler), jämför namn.
• Början på skrivutvecklingsundersökningen.
• Musik: människor har ett efternamn. Arbeta hela namnet.
• Informationsbehandling: diagram för flickor och pojkar
• hem: namn
• Läsning:
• skämt: smörstång
• Souvenir: rund klubba

välkommen, hjul

• Rutin: samtal, läsningstid, kalender, tid
• Dynamik: vad ska vi använda
• TM-aktiviteter med namn och liknande.
• Självporträtt
• hem: siffror
• Läsning:
• skämt: parkera
• Souvenir: klubba fjäril

välkommen, hjul

• Rutin: samtal, läsningstid, kalender, tid
• Matematiska sonderingsaktiviteter
• husdynamik
• Läsning:
• Kul: bowling, hopscotch
• Souvenir: penna

_____________

Tillbaka till skolprojektet 2019 för utbildning i förskolan

Mål:

• Att känna skolan som en miljö där alla har något att erbjuda;
• Vakna smaken för skolan och för att delta i lektioner;
• Främja lekfulla aktiviteter för att lära dig mer om anläggningarna och människorna som arbetar på skolan;
• Känn rättigheter och skyldigheter för studenter, lärare och andra skolanställda.

Måndag:

• Välkommen och presentation av läraren och eleverna.
• Lär känna klassrummet, läraren och kollegorna.
• Diversifierad verksamhet: Modellering av modellering; Plug-in-spel; Konstruktion med träklossar; Gratis ritning med kritor; Målningar; Leksakslåda; Dock hus.
• Lära sig rutinlåtar.
• Bedömning av dagen och förberedelser för avresa; souvenirleverans.

Tisdag:

• Välkommen och presentation av läraren och eleverna.
• Diversifierad verksamhet: Modellering av modellering; Plug-in-spel; Konstruktion med träklossar; Gratis ritning med kritor; Leksakslåda; Dock hus.
• Gör studentidentifikationsmärket.
• Lära sig rutinlåtar.
  -Sannolika aktiviteter: motorisk samordning, rörelse
• Bedömning av dagen och förberedelser för avgång

Onsdag:

• Inledande rutinaktiviteter: Hjul; väderobservation; Kalender; Bön; Kallelse; Tid för nyhet; dagplanering
• Spel för att fixa namnen på studenter.
• Tillverkning av kollektiva paneler: våra första steg mot framtiden börjar här (måla stämpel med fötter)
• Lär känna skolan: Konversation om skolan, dess beroenden och funktioner
• Läshjul: (läs en berättelsebok)
• Diversifierad verksamhet: Modellering av modellering; Plug-in-spel; Konstruktion med träklossar; Gratis ritning med kritor; Leksakslåda; Dock hus.
• Bedömning av dagen och förberedelser för avgång.

Torsdag:

• Inledande rutinaktiviteter: Hjul; väderobservation; Kalender; Bön; Kallelse; Tid för nyhet; Planerar dagen.
• Läshjul: läser en liten berättelsebok
• Besök i skolans lokaler.
• Konversation om skolbesöket, om de anställda ...
• Ritning: min skola.
• lära sig rutinlåtar
• Diversifierade aktiviteter: Modellering; Plug-in-spel; Konstruktion med träklossar ...
• Bedömning av dagen och förberedelser för avgång.

Fredag:

• Inledande rutinaktiviteter: Hjul; väderobservation; Kalender; Bön; Kallelse; Tid för nyhet; Planerar dagen.
• Sonderande aktiviteter: rörelse, motorisk samordning, collage.
• Olika aktiviteter: Gratis ritning med kritor; Modellering; Plug-in-spel; Konstruktion med träklossar ...
• Fritidsaktiviteter på gården: driver cotia; död eller levande; hjulspel ...
• Bedömning av dagen och förberedelser för avresa; souvenirleverans.

_____________

Tillbaka till skolans projektmall 2019

Innehåll

• Portugisiska språket:
• Konversationer, berättelser om upplevelser, berättelse;
• Namn på kollegor, lärare och personal.
• Märke och affisch med namnlista;
• Alfabet;
• Barns berättelser;
• Skrivundersökning.
• Matematik
• Oral räkning;
• Spel;
• Kalenderläsning.
• Problem situationer.
• Historia och geografi
• Regler för samexistens.
• Observation av olika miljöer i skolrummet.
• Studentens livshistoria.

Huvudmål: Att känna skolan som en miljö för social transformation, där alla har något att erbjuda.

Specifika mål

• Samarbeta så att barn känner nöje att vara i skolan;
• Främja lekfulla aktiviteter för att lära dig mer om anläggningarna och människorna som arbetar på skolan;
• Underlätta rapport, väcka värme och spontanitet.
• Föreslå aktiviteter som samarbetar för att föra kamrater närmare, eller mellan dem och små barn;
• Stärka det affektiva bandet och en öppen dialog;
• Förbered det överenskomna enligt gruppens behov;
• Tillhandahålla aktiviteter som bidrar till yttrandefrihet: talat, gestikulerat, sjungit eller genom teckningar.
• Kontrollera elevernas skrivfaser.

Metoder och deras tekniker

1. Välkomnande: Ta emot barn med tillgivenhet och glädje;
2. Interaktiv vecka: gruppkontrakt, reflektion över nödvändiga fysiska och beteendemässiga skillnader för en bra samexistens, mobiliserande aktiviteter (dynamik, dramatiseringar), registrering av kontraktet för samexistens.
3. Genomför läs-, konversations- och diskussionscirklar, undersök elevernas preferenser och deras intressen i skolan.
4. Besök skolans olika miljöer och bekanta eleverna med var och en av dem.
5. Utveckla lekfulla aktiviteter med spel, spel och cirkelsånger, organisera studenter med olika strategier (individuella, i grupper, i en cirkel, sittande på golvet eller i en stol).
6. Arbeta med musik (för att göra muntliga tolkningar, gester, skriva och teckningar);
7. Muntliga aktiviteter (konversationshjul) där eleverna kan uttrycka sina förväntningar på skolan, deras känslor, sina känslor;
8. Aktiviteter med namn (märken) och alfabetet;
9. Skrivundersökning;
10. Problemsituationer (hur många elever som var frånvarande, hur många pojkar det finns etc.)
11. Registrera hypoteser och slutsatser genom ritningar, ordlistaproduktioner och korta texter.
12. Lös praktiska aktiviteter som involverar inlärningsmiljöer.
13. Använd multimediarummet för att titta på videor och filmer som utforskar studentens sociala integration.

bedömning

I detta första ögonblick, gör bedömningen genom observation, beakta attityder och studentbeteenden, eftersom huvudfokus är att lära känna studenten och den sociala miljö där han befinner sig infogad.
Registrera de aspekter som observerats i en anteckningsbok gjord för detta ändamål.

Resurser

Stereo, CD, TV, DVD (Spirit film O Corcel Indomável), bondpapper, kartong, kartong, penna färg, penna, penna, sax, snöre, vitt lim, anteckningsbok, skokartong och lexikon.

Tillbaka till skolprojektet 2019 i PDF

Vi tänkte alltid göra det enkelt för dig och vi bestämde oss för att göra allt “Tillbaka till skolprojekt 2019” visas ovan för gratis nedladdning i PDF.

För att komma åt materialet, kontrollera följande länk: