I det här inlägget valde vi några förslag för dig Black Awareness Day Project att arbeta med elever i alla åldrar.
O Svart samvetsdag firas den 20 november i hela det nationella territoriet. Datumet avser dagen för Zumbi dos Palmares död. Han var en av de största svarta ledarna i Brasilien som kämpade för befrielsen för sitt folk och mot slavsystemet.
Se också:
Index
Mitt i mångfalden av värden och kulturer som vi införs är det nödvändigt att ompröva våra handlingar inför respektlösa attityder med afro-ättlingar som utgör majoriteten av den brasilianska befolkningen som historiskt diskrimineras och respekteras i sina rötter och manifestationer.
Därför finns det ett behov av ständigt arbete från början, med ständiga debatter, ögonblick av reflektion och uppskattning av afrikansk kultur, förstå dess betydelse för dialog och harmonisk samexistens med mångfald.
[alert-note] “Att rädda vårt minne betyder att rädda oss själva från fällan att glömma, det betyder att vara bekräftar vår aktiva närvaro i panafrikansk historia och i människornas universella verklighet. ” (Kloster Födelse) [/ alert-note]
Att värdera afro-ättlingskultur, liksom dess seder, värderingar, strider och läror som överförs till samhället.
Utvärderingen av Elementary School Black Awareness Day-projektet kommer att avslutas med projektets slut på skolgården, med en utställning av konstverk som gjorts under veckorna, samt en teaterpresentation och en parad av studenter.
1.1. Institution
State Elementary and High School Aluízio Ferreira / Ji-Paraná-RO
1.2. författare
Lärare från olika områden i Regular and Serial High School
1.3. Målgrupp
Elever på grundskolan, den vanliga gymnasiet och den seriella gymnasiet.
1.4. problematisk
Historiskt sett hade Brasilien, i den juridiska aspekten, en aktiv och tillåtande hållning inför diskriminering och rasism som drabbar den brasilianska befolkningen av afrikansk härkomst till denna dag. I denna mening, när man analyserar data som pekar på ojämlikhet mellan vita och svarta, hittades behovet av specifika policyer som vänder den nuvarande situationen.
1.5. Mål
Inom utbildningsområdet måste främjande av etisk utbildning som syftar till respekt och harmonisk samexistens med mångfald utgå från viktiga teman som ger förutsättningar för att eleverna utvecklar sin dialogiska förmåga, blir medvetna om våra egna historiska rötter som hjälpte och hjälpte till att utgöra kulturen och forma nationen Brasilianska; eftersom fördomar och rasism är en av formerna för våld. Med tanke på detta, vilka situationer kommer vi troligen att förändras? Vad skulle vårt konkreta bidrag vara för att göra människors medvetenhet möjlig? Det här är frågor som projektet planerar att svara på genom ett tvärvetenskapligt perspektiv
1.6. Titel
Black Consciousness Project: Utbildning har ingen färg.
Nationaldagen för zombie och svart medvetenhet, som firades den 20 november, inrättades officiellt genom lag nr 12 519 av den 10 november 2011. Datumet hänvisar till döden för Zumbi, dåvarande ledare för Quilombo dos Palmares - belägen mellan delstaterna Alagoas och Pernambuco, i den nordöstra regionen i Brasilien. Zumbi dödades 1695, på det datumet, av pionjärer under ledning av Domingos Jorge Velho, för att minnas detta datum diskuteras och reflektera över rasskillnader och betydelsen av var och en i processen att bygga vårt land, vår stat och gemenskap.
Utmaningen att lära att vi också är resultatet av dessa etnokulturella element, som på olika sätt bidrog till bildandet av det brasilianska samhället, var inte en lätt uppgift. Det var nödvändigt att skapa strategier för att styra undervisningen och att dessa skulle kunna främja rekonstruktion och resignificering av begrepp, sammanhang och metoder som skulle hjälpa till i berättelsen om lärare.
Under de senaste decennierna har historiografi presenterat en serie nya verk som har försökt förnya uppfattningen om svart slaveri och vårt samhälle genom historien. Sättet att se slavens deltagande i vardagliga handlingar och metoder prövades också om.
Ett tillvägagångssätt för slaveri som helt enkelt betraktar fysiskt våld och förtryck av slavar - och som inte betraktar dem som subjekt som försökte övervinna fångenskap, orsaka andra handlingar utöver flykt och aggressivitet mot sina mästare - det rekommenderas inte längre för undervisning i skola.
Historisk kunskap är inte oföränderlig och kan ses över när det vetenskapliga fältet utvecklas, vilket leder oss till reflekterar ständigt över vår utbildning och den lärande kunskap vi samlar för att utföra arbete i klassrummet. klass.
Idag kräver brasiliansk lag att skolor undervisar ämnen relaterade till afrikanska folks historia i sin läroplan. Dessutom fastställer National Curriculum Parameters (PCN) att landets kulturella mångfald måste hanteras i skolmiljön. ”Samhället där vi lever värderar en annan stereotyp, som resulterar i att svarta människor är osynliga. Detta har en mycket pervers effekt: svarta barn ser aldrig varandra och det de tittar på skiljer sig alltid från dem, förklarar Roseli, som samordnade gruppen. ansvarig för dokumentet om kulturell mångfald i PCN. "Kulturell mångfald är ett tema som kan behandlas på ett tvärgående sätt, i flera discipliner ”, avslutar han. Enkla strategier, som införandet av svarta dockor, kan ha en positiv effekt för att förstärka den kulturella identifieringen av svarta studenter. ”Att avslöja Afrika genom den afrikanska visionen har också en effekt. Kontinenten producerar kultur, berättelser och mytologi, som det eurocentriska perspektivet inte låter oss se ”, säger Oswaldo de Oliveira Santos Junior, forskare vid Human Rights Education Center vid Methodist University of São Paulo Paul.
Mitt i mångfalden av värden och kulturer som vi införs är det nödvändigt att ompröva våra handlingar inför respektlösa attityder med afro-ättlingar som utgör majoriteten av den brasilianska befolkningen som historiskt diskrimineras och respekteras i sina rötter och manifestationer.
Därför finns det ett behov av ständigt arbete från grundskolorna till gymnasiet, med debatter ständiga stunder av reflektion och uppskattning av afrikansk kultur, förstå dess betydelse för dialog och harmonisk samexistens med mångfald.
3.1. HUVUDMÅL
Låt eleverna reflektera över etnisk-kulturell mångfald för att förstå att varje folk har sin egen identitet, närvarande i tro, seder, historia och social organisation. Att förverkliga deras bidrag till mänsklighetens utveckling, särskilt i Brasilien, leder också till att eleven uppfattar sig själv som en del av detta folk. Således främjar respekt för skillnader i vilket kön som helst för att värdera människor och alla folks kulturella identitet, så att på detta sätt uppfattas betydande förändringar i social praxis och utvecklingen av medborgarnas medvetenhet genomförs.
3.2. SPECIFIKA MÅL
Den undervisningsmetod som syftar till i detta projekt syftar till att främja en etisk utbildning, med fokus på respekt och harmonisk samexistens med mångfald.
Aktivitetsförslag:
Efter att ha genomfört aktiviteterna kommer projektet att kulminera med ett evenemang som kommer att involvera hela den interna skolmiljön genom ”Kulturnatten - Utbildningen har ingen färg”.
Mars- Utarbetande av projektet.
Oktober - Utveckling av aktiviteter inom olika områden
1–20 november - Organisation av presentationen för kulturkvällen
21 november - Kulturnatt
Bland flera resurser som vi för närvarande kan använda i klassrummet ännu mer med det betydande framsteget in teknik rekommenderar jag dessa inlägg från vår partner SÓESCOLA, som kommer att samarbeta i Awareness Day-projektet Svart:
Black Awareness Day Special - Vacker flicka med band rosett:
Aktiviteter för Black Consciousness Day:
Diverse idéer - Black Consciousness Day:
Prenumerera på vår e-postlista och få intressant information och uppdateringar i din e-postkorg
Tack för att du registrerade dig.
