O skoldag kommer (15 mars) och tänker på det valde vi några tips och förslag från Spela för skoldagen.
Detta datum firar en av de viktigaste institutionerna för befolkningsutbildningen: skolan. Det är ett utmärkt ämne att arbeta med i klassrummet eller på gården, särskilt med studenter från Barnutbildning.
Se också:
Skoldagsspel
I det här spelet kommer du att känna att du befinner dig på ett konstmuseum. Läraren gör en dragning bland deltagarna för att definiera vem som ska vara konstnären och vem som kommer att njuta av rundan. Målet med spelet är att finsmakaren måste gissa vad konstnären ritar. För varje hit får artisten och kännaren en poäng. Deltagaren med högst poäng vinner. Spelet upprepas tills alla är föredragande och gissningar.
läraren kan täcka en tennislåda genom att göra ett hål i form av en cirkel, fyra tum i diameter. Läraren ska organisera material som skrot, bomullsflingor, bitar av sandpapper, lock, lådor och andra och placera dem vid ena änden, så att barnet, med handen på andra sidan, identifierar material.
Med papper av brunt papper gör du en väg för barnen att stämpla fötterna med färgat bläck. Det är en aktivitet som involverar barn mycket och gör dem väldigt glada.
Det här är mitt favoritspel eftersom jag älskar att spela med ballonger. Deltagarna bildar en lång rad. Den första i raden får en födelsedagsballong som han måste skicka till den andra genom sina egna ben. Den andra tar emot urinblåsan och passerar till den tredje över huvudet. Denna sekvens upprepas tills bollen når den sista deltagaren i kön, där den kommer att inverteras, det vill säga den sista passerar ballongen till den näst sista och så vidare. Den som missar sekvensen lämnar spelet. Sista i rad vinner. Det behöver inte sägas att jag alltid är vinnaren, eller hur?
Ordna hulbågen på skolan så att det finns två barn i var och en och en kvar utanför hulbågen. Efter lärarens signal bör barnen byta hål och ange två vardera. Det kommer alltid att finnas ett barn kvar i träarbetet.
Läraren applicerar parfym på en trasa och gömmer den i rummet på ett enkelt ställe där eleverna måste ta reda på var lukten kommer ifrån.
Gör en mycket stor geometrisk form på golvet och be barnen att avgränsa detta utrymme. Om du vill kan läraren skapa en annan form inuti den som han redan har gjort där han kommer att be eleverna att gå in och utforska även om formen är liten kommer de att vara täta.
Det kan utföras med materialet från den andra. Nu bildar läraren två grupper så att de får lika många deltagare. Grupperna ska möta varandra, som om de skulle spela volleyboll (om du har en linje eller ett nät för att dela upp miljön i två delar, bättre). Varje grupp måste kasta ballongen till motståndarens fält och förhindra att ballongen faller till sin egen med hjälp av den kroppsdel som beställts av läraren. Den som tappar ballongen lämnar spelet.
Det sista spelet kan spelas i klassrummet. Deltagarna kan sitta på sina platser, som om de vore en vanlig klass. Läraren säger namnet på ett djur, ett objekt och väljer en deltagare. Den utvalda måste skriva en mening som är meningsfull med djuret och det föremål som läraren säger. Som ett exempel ska jag berätta om ett fall som hände på skolan. Läraren talade orden katt och mobiltelefon och valde Julinho att bilda meningen. Den galna skrev följande mening ”Katten satt på bordet där min fars mobiltelefon var” och fick en poäng (så kan vem som helst). Den som får flest poäng vinner spelet.
Vi tänkte alltid göra det enkelt för dig och vi bestämde oss för att göra allt spel för skoldagen - 15 mars, visas ovan i PDF. För att komma åt, kontrollera följande länk:
Prenumerera på vår e-postlista och få intressant information och uppdateringar i din e-postkorg
Tack för att du registrerade dig.
