Education for all people
Stänga
Meny

Navigering

  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Swedish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Stänga

4 års årlig planering av grundskolan

Vi valde i detta inlägg några förslag och tips för din 4 års årlig planering, från grundskolan.

Planering är inte bara någon form av reflektion som är avsedd, utan något artikulerat. Enligt professor Nélio Parra (1972) består planering av att förutsäga och besluta om: vad vi tänker åstadkomma; vad gör vi; hur ska vi göra det och vad och hur ska vi analysera situationen för att verifiera att det vi tänker har uppnåtts.

Missa inte:

  • 1 års årlig planering
  • 2 års årlig planering
  • 3 års årlig planering

Skolplanering inkluderar både förutsägelse av undervisningsaktiviteter när det gäller deras organisation och samordning med tanke på de föreslagna målen, avseende dess granskning och tillräcklighet under processen undervisning. Planering är ett sätt att programmera undervisningsåtgärder, men det är också ett ögonblick av forskning och eftertanke nära kopplat till utvärdering.

Och det var med detta i åtanke som vi valde ut dessa idéer till din 4 års årlig planering, kolla upp:

Index

  • 4 års årsplan i PDF
  • 4 års årlig planering av portugisiska
  • Årsplan 4 års grundskola i PDF
  • 4-årig konstplanering att skriva ut
  • Årlig 4-årig historia plan att skriva ut
  • 4-årig geografisk planering för utskrift
  • 4-årig vetenskaplig planering för utskrift
  • 4-årig planering av matematik för utskrift
  • 4-årig planering av portugisiska att skriva ut
  • 4 års årlig geografisk planering
  • 4-årig matematisk planering
  • 4-årig vetenskaplig planering
  • Årsplanering 4 års historia
  • Årlig planering 4 års grundskola - geografi
  • Årsplanering 4 års grundskola - Historia
  • Årsplanering 4 års grundskola - vetenskap

4 års årsplan i PDF

4 års årlig planering av grundskolan

Denna 4-åriga årsplan, som vi kommer att dela nedan, utarbetades av CEVIVA.

Syftet med CEVIVA är en utbildningsinsats som prioriterar utbildningen av studenter som är förberedda för utövandet av medborgarskap principer om ansvar, kreativitet, autonomi, lekfullhet och mångfald av konstnärliga och kulturella manifestationer samt övning utbildning och vård som möjliggör integrering mellan fysiska, emotionella, affektiva, kognitiva, språkliga och sociala aspekter av barnet, utöver utveckla och säkerställa utbildning för det allmänna bästa, framsteg i arbete och vidare studier, med de oumbärliga och oskiljaktiga funktionerna: att utbilda och omtänksam.

  • Ladda ner i PDF

Materialet är väldigt komplett och inkluderar alla ämnen i grundskolans fjärde år.


4 års årlig planering av portugisiska

HUVUDMÅL:

Ge förutsättningar för studenten att bygga sin språkkunskap genom successiva approximationer, relatera och omorganisera hypoteser, utrusta studenten för att få information, försvara deras synvinkel, dela sina idéer och producera sina egna muntliga och skriftliga texter, effektivt och i deras olika sammanhang.

SPECIFIKA MÅL:

Förstå innebörden av muntliga och skriftliga meddelanden som det är en direkt eller indirekt mottagare av.

  • Läsa, tolka, producera sammanhängande diversifierade texter;
  • Gör eleven medveten om oegentligheten i skrift och konsultera ordboken för att få bort tvivel;
  • Distingera huvud- och sekundärfakta i texter, identifiera och karakterisera karaktärer;
  • De specifika målen med stavning och grammatik kommer att kontextualiseras och enligt ämnet som ska studeras.

1- TEXTUELLA GENRER

  • Texter som är kända av hjärtat efter klassens intresse: (tungvridare, sånger, tal);
  • Extra verbala texter: bilder, foton och målningar;
  • Berättelser;
  • affischer;
  • Intervju;
  • Biografi;
  • Legender;
  • Fabler;
  • Poesi;
  • Komisk;
  • Kort. biljetter, inbjudningar och recept;
  • Vetenskapliga och historiska texter;
  • Instruktioner: spelregler, medicininsatser;
  • Nyhetsbrev: nyheter, tillkännagivanden, artiklar, annonser, rapporter, instruktionsmanual;
  • Läsning av olika texter;
  • dramatiserad läsning;
  • Rapporter med logisk sekvens (början, mitten och slutet);
  • Debatter, åsikter, intervjuer;
  • Läsa högt;
  • Språkvarianter (regionala aspekter) slang, accenter, etniciteter ...
  • Produktion av texter av ovannämnda genrer;
  • Stycken;
  • Skriva om;
  • Granskning av texter producerade av studenter;
  • Erkännande av de globala idéerna i texten;
  • Identifiering av författaren, illustratören och bäraren av de bearbetade och lästa texterna;
  • Begreppet texter;
  • Författarens avsikt;
  • Tolkning av meningar och uttryck;
  • Korrekt och figurativ känsla;
  • Tema och titelrelation;
  • Granskning: Karaktärer, miljö, sammanhållning (början, mitten och slutet), konflikt (fakta som inträffar under berättelsen), analys och åsikt om boken.

2- GRAMMAR

  • Vocal och konsonant möte;
  • Stavningsavgränsning för att förstå reglerna för grafiska accenter och även för korrekt användning i slutet av raden
  • Grafisk accentuering: oxyton, paroxyton och proparoxyton;
  • Substantiv: ordentligt och vanligt, enkelt och sammansatt, derivat och kollektivt, kön, antal och grad;
  • Användning av synonymer i textproduktioner;
  • Användning av adjektiv i textproduktioner för att göra texter vackrare och intressantare att läsa, beroende på situation och genre som har fungerat;
  • Definitiv och obestämd artikel om supergemensamma substantiv;
  • Användning av pronomen;
  • Verb (nutid, tidigare och framtid), verbal överenskommelse;
  • Punktuering associerad med den textgenre du arbetar med;
  • Procedur för användning av ordbok och sökprocedur för encyklopedisökning, listor osv ...

3- STAVNING

  • Direkta stamgäster: f / v, t / d, p / b, m / n;
  • Kontextuella stamgäster;
  • Grammatiska stamgäster;
  • Oregelbundenheter: x / ch, x ljud, c / SS, g / j, s / z, c / ç, SS / SC, gue / que.

Kolla in mer på: Vikten av skolplanering


Årsplan 4 års grundskola i PDF

Denna underbara årliga plan 4-åriga grundskola, utarbetades av skolan Imaculada Conceição, kolla länken nedan för att ladda ner den i PDF:

  • Ladda ner i PDF

4-årig konstplanering att skriva ut

4 års årlig planering av grundskolan4 års årlig planering av grundskolan

Årlig 4-årig historia plan att skriva ut

4 års årlig planering av grundskolan4 års årlig planering av grundskolan

4-årig geografisk planering för utskrift

4 års årlig planering av grundskolan4 års årlig planering av grundskolan

4-årig vetenskaplig planering för utskrift

4 års årlig planering av grundskolan4 års årlig planering av grundskolan4 års årlig planering av grundskolan4 års årlig planering av grundskolan

4-årig planering av matematik för utskrift

4 års årlig planering av grundskolan4 års årlig planering av grundskolan4 års årlig planering av grundskolan4 års årlig planering av grundskolan

4-årig planering av portugisiska att skriva ut

1: a kvartalet

4 års årlig planering av grundskolan

2: a Bimester

4 års årlig planering av grundskolan

3: e Bimester

4 års årlig planering av grundskolan

4: e Bimester

4 års årlig planering av grundskolan

4 års årlig geografisk planering

Huvudsyftet med geografi är att studera förhållandet mellan samhälle och natur och erbjuda subventioner för studenten att förstå det utrymme de bor i. Strategin för geografi bygger på synen på geografi och av den anledningen handlar det om att utveckla de begrepp, procedurer och resonemang som är inneboende i disciplinen på lämpligt sätt.

MÅL

  • Guida dig själv i det utrymme och den tid vi lever i och utöka ditt rumsliga deltagande;
  • Att uppfatta sig själv som en integrant och omvandla en miljö i vilken de lever;
  • Orientera dig i tid, använd solen som referenspunkt och namnge kardinalpunkterna;
  • Uppenbar kritiskt tänkande om sociala, ekonomiska och politiska problem;
  • Inse vikten av mänsklig handling för att återanvända naturresurser och bevara miljön;
  • Hantera kartor, lokalisera kontinenter, land, stat och städer;
  • Känn teorierna om universums ursprung;
  • Arbeta med föreställningar om tid, rum och sociala relationer;
  • Förstå kulturen som en uppsättning och upplevelser som människan samlat över tiden;

INNEHÅLL

  • Solsystem;
  • Universum;
  • Brasilien;
  • Santa Catarina i Brasilien;
  • Curitibanos i Santa Catarina;
  • Kartografisk läsning.

VÄGLEDNING GEOGRAFISK PLATS:

  • Fyra väderstrecken;
  • Solorientering;
  • Orientering med kompass och andra enheter;
  • Sydkryssningsorientering.

KOMMUN (plats):

  • Hitta kommunen i staten, i regionen, i landet, på kontinenten och i världen;
  • Stadsplan (stadsdel, gator, höjdpunkter och distrikt);
  • Stadsgränser;
  • Stadsutrymme.

KOMMUN (fysiska aspekter):

  • Begreppet lättnad;
  • Hjälpbegrepp och lättnadsformer;
  • Kommunens lättnad;
  • Klimatkoncept;
  • Stadsklimat;
  • Vegetationskoncept;
  • Vegetation i kommunen;
  • Hydrografikoncept;
  • Kommunal hydrografi;
  • Sambandet mellan människan och naturen.

KOMMUN (ekonomiska aspekter):

  • Jordbrukskoncept;
  • Kommunalt jordbruk;
  • Boskapskoncept;
  • Boskap i kommunen;
  • Råvaror och industrialisering;
  • Kommunens industri och handel;
  • Import- och exportkoncept;
  • Kommunens import och export;
  • Turism i staden och regionen.

Se också: Årliga skolplaneringsmodeller från 1 till 5 år


4-årig matematisk planering

HUVUDMÅL

Utveckla logiskt resonemang, ge möjligheter för konstruktion av grundläggande begrepp, bidra till förbättra miljön genom att interagera och arbeta kollektivt i sökandet efter lösningar på problem föreslagen.

SPECIFIKA MÅL

  • Utöka betydelsen av det naturliga talet genom dess användning i problem-situationer och kunskap om relationer och regelbundenheter;
  • Utöka mentala beräkningsförfaranden, skrivna, korrekta och approximerade med kunskap om grundläggande fakta;
  • Relatera multiplikation till tillägg av lika delar, bygga tidtabeller, känna igen och underlätta driftsteknikerna;
  • Reproducera geometriska mönster;
  • Identifiera jämna och udda siffror;
  • Behärska de fyra operationerna och det verkliga beviset;
  • Läs och skriv siffror som identifierar föregångare och efterträdare;
  • Lösa numeriska uttryck efter operationens ordning (tecken);
  • Representera fraktioner av figurer eller objekt som representerar i form av ritningar genom att läsa och skriva de vanligaste fraktionerna;
  • Känna till den brasilianska valutaenheten, urskilja dess värde och lösa problem;
  • Konstruera betydelsen av rationella tal och deras fraktionerade representation;
  • Bestäm efterträdare och föregångare för olika nummer.

INNEHÅLL

NUMMERSHISTORIA - Decimalt numreringssystem:

  • Enhet, tusen;
  • Läser och skriver;
  • Positionsvärde, föregångare och efterträdare;
  • Stigande och fallande ordning;
  • Sammansättning och sönderdelning;
  • Jämn och udda.

TAL

  • Ordinära tal (läsning, skrivning och daglig användning);
  • Romerska siffror.

GRUNDLÄGGANDE FUNKTIONER

  • Addition, subtraktion, multiplikation och division;
  • Faktiskt bevis och terminologi;
  • Numeriskt uttryck med fyra operationer (enstaka parentes);
  • Situationer -problem med de fyra operationerna - tolkning, formulering och upplösning;
  • Multiplikation och delning med 10, 100 och 1000;
  • Dubbel, trippel, fyrbädd och femdubbel;
  • Mentala övningar;
  • Monetärt system.

RATIONELLA NUMMER

  • Bråk (begrepp, term för en bråk, läsning och skrivning och typer av bråk).

AVSLUTANDE NUMMER

  •  Känna igen kvantiteter, läsning och skrivning, operationer och problem (uppfattning).

MÄTSYSTEM

  • Produktion och kulturhistoria;
  • Tid;
  • Längd;
  • Kapacitet.

GEOMETRI (utan fördjupning)

  • Symmetri och andra egenskaper hos geometriska former i natur, konst och byggnader;
  • Punkt, linje, linjesegment, linjer;
  • Polygoner;
  • Vinklar;
  • Cirklar, trianglar, fyrkantiga sidor;
  • Konstruktion och analys av grafik (läsning och tolkning).

STATISTISK

  • Historisk kulturproduktion;
  • Läsa, tolka och bygga grafer och tabeller.

Se mer: Årlig planering


4-årig vetenskaplig planering

Gynna utvecklingen av en reflekterande och undersökande hållning till livet och dess tillstånd i naturen och uppfatta sig själv som en dynamisk helhet som interagerar med miljön och förvandlar det, i syfte att förbättra deras levnadsförhållanden och deras samhälle, ha ett harmoniskt förhållande med andra levande varelser och andra komponenter i natur.

SPECIFIKA MÅL

  • Förstå jordens utvecklingsprocess, identifiera dess rörelser;
  • Skillnad mellan den biotiska och abiotiska miljön;
  • Jämför de olika blandningarna i naturen och identifiera närvaron av vatten, jord, luft, stenar;
  • Känna till naturresurserna och förstå vikten av att de bevaras för att upprätthålla livet på jorden och undvika deras avfall;
  • Inse vikten av vatten genom att lista dess egenskaper;
  • Att vakna till problemet med luftföroreningar och dess lösning;

INNEHÅLL

  • Hygien och hälsa;

LUFTEN:

  • Luftens betydelse för levande varelser;
  • Element som förorenar luften;
  • Sjukdomar som överförs och / eller orsakas av luftföroreningar eller föroreningar;
  • Experimentera med luft och utan luft;
  • Nyfikenheter om luften.

VATTNET:

  • Vatten: kemisk sammansättning, egenskaper, fysikaliska tillstånd, vattencykel i naturen;
  • Betydelsen för levande saker.
  • Element som förorenar det.
  • Fysiska tillstånd av vatten.
  • Guarani Aquifer.
  • Ekosystemet i förhållande till resurser: luft, vatten och mark.
  • Vatten som en väsentlig del av livet;

JORD:

  • Bevarande metoder;
  • Grundläggande sanitet i förhållande till kommunen;
  • Kommunens karaktäristiska mark;
  • Sjukdomar som kan förvärvas av föroreningar eller brist på grundläggande sanitet.

ARBETA PÅ ALLA INNEHÅLLSTEMAN:

  • Hygien.
  • Hälsa.
  • Ekonomi (vård) av naturresurser.

Årsplanering 4 års historia

Erbjud studenterna viktiga verktyg för att förstå och ingripa i den sociala verkligheten och utvidga deras förmåga till observera, känna, expandera, jämföra och förstå egenskaperna hos platsen de bor och olika landskap och utrymmen geografisk. På så sätt ge eleven de nödvändiga förutsättningarna för att förvärva kunskap som leder till förståelse och ifrågasättande av den värld och det samhälle där vi lever, genom studier av mänskliga samhällen där människan ses som en historisk varelse, som bygger sig själv genom sin produktion, historiskt belägen i sin tid och Plats.

MÅL

  • Registrera och konceptualisera information om kommunen (klimat, vegetation, lättnad, aktiviteter ekonomisk, etc ...);
  • Relatera livsvillkoren på landsbygden och i staden;
  • Relatera jordbruk, boskap, industri, handel och tjänster som involverar transportmedel och kommunikation i kommunen;
  • Erkänna utvecklingen av historiska, sociala, ekonomiska och kulturella fakta i grannskapet, kommunen, staten och landet;
  • Känn de fakta som gav upphov till Curitibanos, genom dokument, historia, rapporter och information;
  • Karaktärisera de sociala, ekonomiska och kulturella likheterna och skillnaderna som avgränsar människans handlingar från Curitiba;
  • Identifiera kommunala myndigheter och deras politiska organisation.
  • Känn kommunens symboler.

INNEHÅLL - Förkolonisering:

  • Urfolk: stammar och kultur;
  • Kolonisering;
  • Stiftelse (yrke);
  • Tidslinje;
  • De första invånarna;
  • Etniska grupper som bildade det;
  • Kultur, traditioner och legender;
  • Tropeirismo och passage av nötkreatur;
  • Namnets ursprung, pionjärfamiljer, vardagen, social organisation (skola och kyrka);
  • Kommunens frigörelse;
  • Aktiviteter utvecklat i kommunen: handel, industri, fritid, turism, kommunikationsmedel, transport och bostäder;
  • Kommunal politisk organisation: val, borgmästare, rådgivare;
  • Offentliga tjänster;
  • Symboler och psalmer;
  • Kommunal lagstiftning;
  • Det omtvistade kriget (orsaker och konsekvenser);
  • Ragamuffin revolution;
  • Medborgerliga datum.

Var noga med att kontrollera: Planering och mottagning för anpassning av förskoleundervisning


Årlig planering 4 års grundskola - geografi

Årlig planering 4 års grundskola - geografi

Årsplanering 4 års grundskola - Historia

Årlig planering 4 års grundskola - historia

Årsplanering 4 års grundskola - vetenskap

4 års årlig planering av grundskolan - Vetenskap

Prenumerera på vår e-postlista och få intressant information och uppdateringar i din e-postkorg

Tack för att du registrerade dig.

Banco do Brasil kontrollsiffra
Banco do Brasil kontrollsiffra
on Aug 03, 2023
Vad är resten av divisionen till för?
Vad är resten av divisionen till för?
on Aug 03, 2023
Prefekturen öppnar offentligt meddelande med 100 lediga platser för lärare
Prefekturen öppnar offentligt meddelande med 100 lediga platser för lärare
on Aug 03, 2023
1 år5: E åretLitteraturerPortugisiskaMind Map SvamparMind Map ProteinerMatematikMödra IiMateriaMiljöArbetsmarknadMytologi6 årFormarJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendorDela AfrikaTänkareLektionsplaner6: E åretPolitikPortugisiskaSenaste Inlägg Tidigare InläggVårFörsta VärldskrigetMain
  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Mind Map Svampar
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Mödra Ii
  • Materia
  • Miljö
  • Arbetsmarknad
  • Mytologi
  • 6 år
  • Formar
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025