Kolla in det här inlägget för några tips och förslag för din Cirkusundervisning Barns dagklassplan.
O Cirkusdag firas årligen i 27 mars. Detta datum tjänar till att hedra denna typ av underhållning som gläder barn och vuxna i alla åldrar.
I cirkusvärlden sticker traditionella clowner ut och underhåller allmänheten i komiska och livliga situationer. Emellertid är föreställningar av jonglörer och vilda eller exotiska djur också typiska för cirkusen.
För närvarande försöker cirkusen dock fokusera på att övervinna människan, baserat på fysiska utmaningar. Djur brukade behandlas mycket illa, därför slutade de bli en så vanlig attraktion hos huvudcirkuserna.
Se mer:
Index
Se även: 38 aktiviteter för cirkusdagen
Kontrollera även: Cirkusdagens aktiviteter och tips
Lektionsplan för cirkusdag förskoleundervisning - Cirkuskonstnärerna
Efter samtalet kan du titta på en video om cirkusproffsens arbete. Videoförslag: Cirkuskonstnärens liv
Under gruppdiskussioner, observera om barnen rapporterar namnen på yrkesverksamma som arbetar i cirkusen, lägg till information till intervjuskriptet. I cirkuslek, ta hänsyn till barnens engagemang i föreställningen, registrera om de deltar spontant eller behöver uppmuntran från kamrater och lärare.
Andra i: CIRKUS HAR KOMMAT - BARNES Poesi
Cirkusdag lektionsplan Barnens utbildning
Utöka kunskapen, ge en ny mening till elementen i cirkusen och utveckla läs- och skrivförmåga. (barn i åldern 4 år).
Aktivitet 1- Spela ett ordspel baserat på cirkusvärlden.
Första ögonblicket - Relatera cirkusen till elementen som integrerar den, såsom: konstnärerna, det fysiska rummet (duk, stativ, arena). Under aktiviteten kan läraren spela ett spel med ord och guida hur meningarna ska slutföras.
Cirkusmedlemmar:
I cirkusen finns det! …………….
(ett barn kompletterar meningen med ett ord som representerar en medlem. Flera omgångar görs och ord kan inte upprepas). Läraren registrerar varje ord på kartong.
Cirkusmedlemmars handlingar:
Clownen gör ……………………………………; åtdragaren ………………………; trapetsartisten ……………………………….; magin…………
Produkter som säljs på cirkusen:
På cirkusen köper vi …………………………………………………………….
Aktivitet 2 - Skapa en serietidning.
Första ögonblicket - Läraren bjuder in barnen att bygga en serietidning med clownen som huvudperson och följer några steg:
kombinerar och skriver den ursprungliga idén (vad kommer berättelsen att ta itu med?);
förklarar att berättelsen kommer att dras;
välj karaktärerna till dialog med clownen;
skapa ett namn för clownen;
hjälper till att beskriva karaktärer (fysiska och visuella egenskaper);
förbereder manuset: ram för bild (var kommer varje karaktär att stanna? vad kommer varje karaktär att säga?)
varje barn ritar en karaktär;
levererar serierna och barnen ritar ballongerna;
(a) läraren (a) klipper ritningarna och barnen klistrar in dem i serierna;
barnen dikterar vad karaktärerna säger och läraren skriver på ballongerna.
Notera onomatopoeias och rörelselinjer ingår inte, med tanke på barnens ålder.
Aktivitet 3 - läs remsor.
Första ögonblicket - Baserat på föregående ögonblick lär läraren barnen att läsa bilder från serietidningen, de informeras om att detta är en konversation om att Garfield och John ska gå till cirkus och en situation med clown. För att läsa följer eleverna stegen nedan:
Barnens språkutvecklingsnivå utvärderas, det observeras om de kan:
Cirkusdag lektionsplan Barnens utbildning
Förskolestudenter (4 år) kommer att kunna skapa publikens attityder; identifiera cirkusartisterna med de representerade karaktärerna; och bygga ett konstnärligt språk baserat på cirkusspråket.
Första ögonblicket - Besöket måste bara vara för skojs skull, som ett sätt att motivera barn i cirkusvärlden.
2: a ögonblicket - Barn bör observera cirkusens fysiska utrymme, elementen som komponerar den, såsom: biljettkontor, blekare, stolar, arena, duk (material, form, färg, rumsliga arrangemang) kostymer, musik och andra medföljande element, såsom popcorn och bomullsvagn godis.
3: e ögonblicket - Intervju cirkusartisterna. Anordna, i förväg med barnen, några frågor för att intervjua artisterna. För att göra det möjligt för barnens resursförmåga, låt dem bygga och utarbeta, med hjälp av läraren, några frågor, till exempel:
Bedöma om barnen observerade, upplevde och deltog i besöket, ifrågasatte och pekade på elementen i cirkusen.
Klassplandag för utbildning av cirkusbarn - Maternal
Ta eleverna till:
Aktiviteterna kommer att utvecklas i grupper och individuellt med lärarens interaktion i klassrummet.
1: a ögonblick: konversationscirkel och eftermiddagsbön (vår far).
2: a ögonblick: barnsånger;
3: e ögonblick: programmerade aktiviteter (pjäser, målning, collage, bland annat enligt lektionsplanen).
4: e ögonblick: mellanmål
5: e ögonblick: fritt spel med interaktion mellan lärare och elev (hus, byggspel, bland andra)
6: e ögonblick: väntar på föräldrar
1: a ögonblick: bön, barnsånger och barnberättelser bifogade.
2: a ögonblick: målning med krita på sulfit.
3: e ögonblick: mellanmål
4: e ögonblick: gratisspel (bowling, vagnar, dockor etc.)
5: e ögonblick: pedagogiska spel att sätta upp och vänta på föräldrarna.
1: a ögonblick: bön, barnsånger.
2: a ögonblick: barns berättelse om cirkusen bifogad ..
3: e ögonblick: mellanmål
4: e ögonblick: leka med barnen på uteplatsen (balansera på en linje på golvet).
5: e ögonblick: pussel och väntar på föräldrar.
3: e DAG (onsdag)
1: a ögonblick: bön, barnsånger och barnberättelser;
2: a ögonblick: collage av crepe bollar i gravyr av cirkusdjur.
3: e ögonblick: mellanmål
4: e ögonblick: sångspel.
5: e ögonblick: barns berättelser och väntar på föräldrarna.
4: e DAG (torsdag)
1: a ögonblick: bön, barnsånger och barnberättelser;
2: a ögonblick: fysisk träning (aktivitetstid)
3: e ögonblick: mellanmål
4: e ögonblick: Barn-DVD-CD Xuxa 5 "Circus".
5: e ögonblick: ridspel och väntar på föräldrarna.
1: a ögonblick: bön, barnsånger och barnberättelser;
2: a ögonblick: clown gravyr collage
3: e ögonblick: mellanmål
4: e ögonblick: spela på uteplatsen "ställa in clownens mun".
5: e ögonblick: aktivitetstid
Cirkusdag lektionsplan Barnens utbildning - Clownen har kommit
Finns det en show idag? Ja sir! Har du marmelad idag? Ja sir! Och det finns också clowner, jonglörer, snörare, tammare, illusionister, trapesartister, globister. Från och med den här tiden börja prata om cirkusen, be barnen som har varit i cirkusen att berätta: Vad tyckte du bäst om?
Efter ett bra samtal registrerar vi informationen.
Och fortfarande på cirkeln, räkna hur många barn i rummet som gick till cirkusen och hur många som inte har gjort det än. VAR INTE
En annan aktivitet skulle vara att läraren skulle visa bilder av yrkesverksamma som arbetar i cirkusen, att bli igenkända av barnen och sedan sätta upp en väggmålning med karaktärens bild och namn. Den här aktiviteten är cool eftersom den ger studenter som inte har varit i cirkus möjlighet att lära känna några element som utgör en show.
* Föreslå sedan omläsning av Romero Britos verk ”CLOWN”. Utnyttja detta ögonblick för att arbeta med färger och geometriska former.
Se filmen “Os Saltimbancos” Trapalhões. Ödmjuka anställda, vänner Didi (Renato Aragão), Dedé (Dedé Santana), Mussum (Mussum) och Zacarias (Zacarias) blir den stora attraktionen för Bartolo-cirkusen tack vare hans otroliga förmåga att göra publiken att skratta. Men deras framgång har ett pris: motståndaren från trollkarlen Assis Satã och girigheten från Baron, ägaren av cirkusen. Tillsammans måste de fyra vännerna slåss mot dem.
Mer i: Cirkusdagaktiviteter - Utbildning i tidig barndom
Cirkusdag lektionsplan Barnens utbildning
Baserat på lekfull och fantasifull lek, uppmuntrande kreativitet genom att främja meningsfulla inlärningsupplevelser. Genom att leka kommer barnet att utveckla kunskapsområden, förutom att stimulera nyfikenhet, självförtroende och autonomi, som instrument som ska användas som stöd kommer att hjälpa, vare sig det är i den fysiska, sociala, intellektuella eller emotionella aspekten, vilket ger dess utveckling väsentlig. Identifiera de olika typerna av föreställningar och de förändringar som orsakats under deras skapande till idag.
Korsa teman: etik, solidaritet, samarbete, respekt för andra.
Vi kommer att starta cirkusdagsprojektet med en liten cirkushistoria. Filmen Madagaskar 4 kommer att visas för barnen, där de kommer att kunna uppleva djuren som bodde i cirkusen och sedan anledningarna till att de inte längre kan vara en del av cirkuskonsten. Vi kommer att identifiera några videor av de mest kända cirkuserna.
Projektet måste tillämpas tre gånger i veckan, en för varje procedur, litteraturen måste vara en konstant vana i barnets liv, utförs hela dagen och växlar med individuell läsning och kollektiv.
Det är nödvändigt att rädda den äldsta av alla delar för att reflektera över förhållandet: Djur x Cirkus.
Genomföra en cirkus på skolan med elevernas presentationer;
Prenumerera på vår e-postlista och få intressant information och uppdateringar i din e-postkorg
Tack för att du registrerade dig.
