Book Day Project for Elementary Education

Kolla in några färdiga mallar för din Book Day Project for Elementary Education, med målet att lära känna författaren Monteiro Lobato, liksom hans verk: Skapa hos studenter en vana att läsa, genom kontakt med berättelser och mycket mer.

Se mer:

• Aktiviteter för produktion av bokdagstext
• Bokdagspanelen
• Text Tolkning Aktiviteter Bokdag

Book Day Project for Elementary Education - Monteiro Lobato

Monteiro Lobato var verkligen en av de största männen i landets historia. En stor författare, firad av generationer och generationer av barn för sitt spektakulära arbete "O Sítio do Picapau Amarelo", Lobato var också en entreprenör. Dessutom, genom alla sina produktioner och prestationer, ville han varför han ville göra Brasilien i stånd att växa, utvecklas, inta en framträdande plats i världen.

Ursprungligen från det inre av São Paulo, mer specifikt från staden Taubaté, gjorde författaren lite av allt i sitt liv. Det som finns kvar i det nationella kollektiva minnet är dess starka koppling till barn. Närhet och tillgivenhet uppnås med stöd av Narizinho, Emilia, Visconde, Pedrinho och andra karaktärer på webbplatsen. I sina verk tillägnad barn har Lobato uppnått verkliga prestationer som att berätta historien om världen som gör den roligt och attraktivt för de små, eller till och med prata om vuxna och allvarliga ämnen på ett avslappnat sätt, till exempel frågan om Petroleum.

Berättigande:

Att lära känna Monteiro Lobatos arbete bör vara en grundläggande aktivitet programmerad av alla skolor i vårt land. Att lära känna webbplatsen och dess karaktärer, utforska sidorna skrivna av Monteiro Lobato, är mycket mer än en skolplikt är det ett stort nöje och viktigt bidrag till våra egna känsla. Lobato betyder litteratur och historia av hög kvalitet. Att inte läsa deras verk innebär att man ger upp böcker som symboliserar vår egen identitet. Webbplatsen Pica-pau Amarelo var ett sätt som vi, Pre II-lärare, fann för att introducera studenter för denna underbara författare och utvecklade passionen för läsning hos studenterna.

Problematisk:

Våra studenter är mycket förtjusta i berättelser och teckningar. Därför bestämde vi oss för att arbeta, under Monteiro Lobatos födelsedag, med två saker: berättelser och teckningar. Utformningen av Sitio do Pica-pau Amarelo är en resurs som vi tänker använda för att ytterligare stimulera denna smak hos barn, deras berättelser ger ännu mer barns kreativitet.

Mål:

• Möt författaren Monteiro Lobato, liksom hans verk:
• Skapa hos eleverna en vana att läsa, genom kontakt med berättelser;
• Vakna en trevlig läsmiljö där barnet frågar och känner för det;
• Ge socialisering genom produktion av muntliga texter med kollegor;
• Utveckla intresse och uppmärksamhet för musik, läsning, berättelser och skrivande.

Utveckling:

Introduktion av författaren Monteiro Lobato:

• Biografi;
• Pussel;
• Låtar.

2. Presentation av huvudpersonerna och deras egenskaper:

• Låtar;
• Filmer;
• affischer;
• Vikningar;
• Tillverkning av dockor;
• Matlagning;

3. Att göra en jättebok:

• Kollektiv produktion;

Kulmen:

• Lärarna kommer att karakteriseras som D. Benta och Tia Nastácia och berättar historien om boken, skapad av eleverna i Pre II, för alla klasser. I slutet får de moster Nastacias regnkakor. Barnen i Pre II kommer att vara klädda som Emilia (flickor) och Visconde de Sabugosa (pojkar). Rummet kommer att inredas för att ta emot skolbarn i en miljö som liknar Sitio do Picapau Amarelo. Du kommer att tas emot med musik, temat för detta arbete.

Integrerat innehåll:

• Matematik: Numerisk sekvens och kvantifiering;
• Muntligt och skriftligt språk: Läsning, alfabetet och själva namnet;
• Natur och samhälle: Mat och djur;

Bedömning:

• Bedömningen kommer att ske kontinuerligt, genom daglig observation av barnet i utförandet av deras aktiviteter, i relationen med kamrater och med läraren. Bedömningsinstrumentet kommer att finnas dagliga rapporter i lärarens planbok och kommer att skickas till föräldrarna i slutet av terminen genom portföljen.

Mer i: Boka dagaktiviteter

---

Book Day Project - Key of Wisdom

Book Day Project for Elementary Education

Vi kan kalla det "Visdomens nyckel", "Talande vän" eller "Kunskapens fönster". Det är den bästa gåvan du kan ge ett barn, och det är angeläget att vi lär honom att älska böcker.

BERÄTTIGANDE

• Böcker är ett viktigt kommunikationsmedel i processen att omvandla individen och en extremt viktig grund för samhällsbildningen. Det gör att varje kultur kan prägla sina väsentliga egenskaper och visa andras identitet. Det är en vektor för skapande, information och utbildning. Vi kan läsa vad vi vill, när, var och i den takt vi väljer.
• Det är viktigt för barn att ha en vana att läsa eftersom det förbättrar språk och kommunikation med världen, deras kritiska och kreativa förmåga. Boken lockar barn på grund av berättelsernas nyfikenhet, format, hantering och känslor. Med boken kan du välja mellan en historia från det förflutna, nutiden eller fantasin.

MÅL

• Sätt eleverna i kontakt med olika typer av böcker så att de kan upptäcka dem: olika storlekar, bindningar, illustrationer, språk.
• Implementera eller vårda läsvanan.
• Upptäck talanger relaterade till böcker: författare, diagram, illustratör.
• Inse att boken är det bästa sättet för oss att växa i visdom och intelligens;
• Värdera ögonblick av läsning, förstå att det är det bästa sättet att väcka vår kunskap om världen

ORGANISATION OCH UTVECKLING

• Olika aktiviteter föreslås per vecka för varje klass av studenter. Hela skolan kan engagera sig i aktiviteter som ”Bokmässan”, ”Läseftermiddagen”, ”Utställningen av Sällsynta böcker ”,” Literary Books Gymkhana ”, teater och marionett för grundskolan I och II. Rummet som samlar in de mest litterära böckerna vinner en morgon med pedagogisk film med popcorn, juice och glass. En klass för varje skift.

Planerade steg:

• Samla litterära böcker i varje rum och räkna dem, uppmuntrar alltid eleverna att dra sig tillbaka.
• Samla litterära böcker i varje rum och räkna dem, uppmuntrar alltid eleverna att dra sig tillbaka.

Missa inte:

• Aktiviteter för barnbokdagen.
• Gynnar och idéer för bokdagen
• National Children's Book Day - 18 april

---

Bokdagsprojekt för grundskolan och inledande serier

Book Day Project for Elementary Education

Förverkligandet av detta bokdagsprojekt för grundskoleutbildning är av grundläggande betydelse för att underlätta tillgången till boken och samtidigt spridas i skolmiljön. Detta innebär demokratisering av böcker och läsning i skolmiljön, där det planerade schemat har "multiplikatoreffekt beträffande marknadsföring av läsning som en källa till glädje, kunskap och prestation av medborgarskap."

HUVUDMÅL

• Ta eleven till fantasivärlden och upptäck samtidigt litteraturens underbara universum.

SPECIFIKA MÅL:

• Gynna lärande inom andra kunskapsområden;
• Vakna och uppmuntra läsintresset
• Underlätta studenternas tillgång till olika textbärare.
• Berika ordförrådet
• Bidra till att utbilda autonoma och kompetenta läsare.
• Upprätta ett konstant partnerskap mellan yrkesverksamma för att få samarbete;
• Uppmuntra barns nyfikenhet;
• Ge sökning och integration av klasser i socialisering av kunskap.
• popularisera boken
• Träna läsare i skolmiljön

METODIK

• Olika aktiviteter föreslås under veckan för varje klass elever. "Hela skolan kommer att delta i aktiviteter som" Bokmässan "," Läshjulet "," Besök på stadsbiblioteket "utställning av Books Made by Students ”, teaterpresentation baserad på fabler och klassiker i världslitteraturen som Romeo och Julia av William Shakespeare, etc.
• Lästid - elever läser eller berättar en historia från en bok de läser, eller i par, berättar historien för en grupp och vice versa.

RESURSER:

• Människor: lärare och studenter, teknisk personal och samhället i allmänhet.
• Material: tuschpenna, färgpennor, linjal, markör, banderoller, affischer och barnböcker och olika material.

Bedömning:

• Bedömningen kommer att ske kontinuerligt, genom daglig observation av studenter i utförandet av deras aktiviteter, i relationen med kollegor och lärare.

Andra tips på: Gynnar för bokdagen

---

Book Day Project for Elementary Education and Initial Series i PDF

• Ladda ner i PDF