Historiaaktivitet, riktad till elever på grundskolans nionde år, med frågor som utvecklats om First Reign and Regency.
Du kan ladda ner den här uppgiften i redigerbar Word-mall, redo att skriva ut till PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner denna historiaövning från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Efter självständigheten integrerade vi oss som exportörer av primära produkter i den internationella arbetsfördelningen, strukturerad runt Storbritannien. Brasilien specialiserade sig på produktion, med slavar importerade från Afrika, av tropiska växter för Europa och Nordamerika försenade detta utvecklingen av vår ekonomi med minst åttio år gammal. Vi var i grunden ett jordbruksland och tekniskt bakåt eftersom vi var beroende av producenter i fångenskap. Tvingade arbetare kunde inte lita på andra produktionsinstrument än de råaste och billigaste.
Paul Singer. Utveckling av ekonomin och internationell anslutning. I: I.Sachs; J. Wilheim; P. S Pine (organisationer). Brasilien: ett sekel av förändringar. São Paulo: Företag das Letras, 2001, s 80.
1) År 1820 bröt en ganska motsägelsefull revolution ut i den portugisiska staden Porto: vad föreslog den också medan den föreslog en begränsning av kungliga makter?
A.
2) Den portugisiska bourgeoisiens önskningar framkallade bildandet av politiska grupper i Brasilien för att förverkliga och befästa självständigheten. Vilken åsiktsström stod ut bland dessa grupper?
A.
3) Den huvudsakliga flygeln som bildades vid den tiden var brasilianska markägare. Vad siktade de på?
A.
4) År 1821, D. João VI återvänder till Portugal för att försöka lugna den portugisiska borgarklassen och lämnar sin son D. Pedro, med rekommendationen att han ska ligga före självständighetsprocessen. Det vinnande projektet var det för de brasilianska aristokraterna. Hur lyckades de komma nära prinsen?
A.
5) Nådde den 7 september 1822 vid stranden av Ipiranga-strömmen, som D. Sa Peter?
A.
6) Vad konsoliderade oberoende i förhållande till regeringen?
A.
Per Camila Farias.
På svar finns i länken ovanför rubriken.