Vi valde i det här inlägget ett utmärkt förslag för början av läsåret (tillbaka till skolan) Skolanpassningsprojekt för förskoleundervisning.
Innan lektionerna börjar är det intressant att skolan genomför en intervju med vårdnadshavarna för att skapa ett formulär med detaljerad information om varje barn. Detta möte är också ett tillfälle att skapa ett band mellan institutionen och familjen och ge mer säkerhet till föräldrarna.
Det är värt att fråga om favoritspel, rädslor, vem som är närvarande i barnets dagliga liv, hur mycket tid hon brukar tillbringa med sina föräldrar, förutom specialvård och näring. Med denna information är det lättare att planera aktiviteter efter klassens intressen och erfarenheter.
Se även:
Läraren måste visa intresse för att veta hur barnet mår, även om han eller hon håller fast vid knäet på barnet mamma, för att skapa en approximation och överföra säkerhet, men utan att tvinga en relation som fortfarande finns skapad.
För att barnet ska etablera ett första band är idealet att de alltid tas emot av samma person, helst en av lärarna i klassen. Men lite efter lite är det nödvändigt för henne att skapa medvetenhet om att daghem är ett kollektivt utrymme. Ibland kan den person som ansvarar för mottagningen vara frånvarande, så det är viktigt att känna till hela hjälpteamet för att känna sig trygg.
Index
En av de viktigaste bekymmerna för föräldrar när det gäller att starta barnens daghem är anpassning.
När föräldrar placerar sitt barn i en daghem har de många farhågor och tvivel:
Det finns för många tvivel som stör föräldrarna mycket, särskilt i de första dagarna av dagvården.
Alla dessa tvivel och oro, som plågar föräldrar så mycket, är förståeliga och legitima, eftersom de kommer att lämna sina små "skatter" hos människor som är främmande för dem; Men utan att inse det är föräldrarna de viktigaste sändarna för ångest och ångest för små barn.
Det är allmänt känt att spädbarn lättare anpassar sig till allt nytt, till exempel nya situationer och miljöer, och ju tidigare barnet kommer in i daghem, desto lättare blir det för dem att anpassa sig, även om det är en mer komplicerad fas för föräldrar, eftersom deras små är hjälplösa, vilket gör det svårt för dem att separation.
I detta tidiga skede av ett barns liv, särskilt när man går till dagis, finns det alltid en vuxen i rum med vilket barnet kommer att skapa starkare och intensivare affektiva band, kallas denna situation Bindande. Denna bindning ger / ger barnet större trygghet, vilket får dem att känna skyddad och sedan kunna förmedla till föräldrarna att hon är frisk, lugn och lugn när hon går till barnkammare.
I ett tidigt skede rekommenderas att barnet och föräldrarna anpassar sig långsamt och gradvis, vilket minskar ångest för båda.
Jag brukar säga att föräldrarnas anpassning är svårare än barnens, det vill säga ett barn blir mer van vid att skilja sig från föräldrarnas figur än föräldrarna till att skilja sig från sina barn.
Efter den första veckan av anpassning är det också viktigt att nämna att om barnet har något föremål som följer med honom / henne alltid (docka, tygblöja etc.) är det viktigt att detta föremål alltid kommer med barnet, eftersom det kallas ett föremål för Övergång. Dessa objekt stöder uppnåendet av autonomi, eftersom de är ett slags modersubstitut och låter barnet organisera i avsaknad av referenssiffror. När barn känner sig ensamma i sängen, till exempel i dagis, kommer de att använda dessa föremål för att känna sig mer självsäkra.
Föräldrar, det finns flera orsaker som orsakar denna ångest, men det är viktigt att rädsla, oro och oro inte överförs till barn, det är därför viktigt att det finns säkerhet från din sida, när du ska lämna dina barn i dagis, även om barnet gråter eller ber om att han inte vill stanna där, är det viktigt att du inte ger efter för den här typen av "utpressning" vid barn.
Under denna period av ångest och ångest kan barnet vara ovilligt att lämna modern, och det blir svårt att trösta, men detta barns beteende kommer så småningom att försvinna. Denna anpassningsperiod har ingen bestämd varaktighet, det beror på varje barn och varje fall.
Föräldrarnas fasthet har en oerhört viktig roll just nu, eftersom de måste förklara för barnen med allt tillgivenhet och kärlek som kommer att hämta dig i slutet av dagen, för även om du gillar dem mycket måste du gå arbete. Barnet blir gradvis medveten om rutinen och kommer att veta att föräldrarna i slutet av dagen kommer att plocka upp den, vilket skapar trygghet och stabilitet hos barnet.
De första dagarna i skolan genererar förväntningar, ångest, osäkerhet, oro, farhågor och tvivel hos föräldrar, barn, lärare och anställda. Med tanke på detta mycket viktiga ögonblick är det viktigt att utveckla arbete som underlättar övergången från familjemiljön till skola, tänkande och planeringsaktiviteter som garanterar ett gradvis införande, som involverar alla i en affektiv och mysigt.
Läs också: Förslag till skolanpassning
Skolanpassningsprojektet för förskoleundervisning kan anpassas till den åldersgrupp du arbetar i, i syfte att främja en bra anpassning. Kolla upp:
Tid: Cirka två månader med dagliga aktiviteter.
Barn ska samlas dagligen för presentation av nya föremål. Bilderna presenteras först för barnen individuellt. Efter att ha bekantat alla med sina egna foton kommer avsikten att vara socialt samlingen.
Ständig observation av föräldrarnas och barns beteende vid avskedstiden och speciellt hela dagen. Under observationen av bilderna, var uppmärksam på manifestationer av hemlängtan som att gråta eller le. Lägg märke till reaktionerna under anpassningsperioden, var uppmärksam på utvecklingen.
Missa inte:
Känna igen ditt eget namn och stärka ditt band med läraren. Vi kommer att sjunga låtar som: “Se Eu Fosse um Peixinho”, “A Canoa Virou”, “Ciranda, Cirandinha” och “Fui ao Itororó”. Vi kommer att samla gruppen på ett trevligt ställe och sjunga. Barn kan också delta, eftersom avsikten är att göra dem bekanta med namnen. För de som redan går, föreslå ett hjul som bildas med dem som hör sitt eget namn.
Lär känna skolrutinen medan du pratar med karaktärerna. Vi kommer att sitta med barnen på golvet och använda dockorna ”vi kommer att prata med var och en. Ställer frågor som: - Vem tog dig till skolan idag? - Har du vänner? Vem är de? - Har du någonsin spelat i parken? - Har du haft ett mellanmål?
För att lugna ner känslor av anpassning (exempel: sorg) och dela skolaktiviteter med föräldrar. Jag kommer att dela ut ett pappersark och tuschpennor till varje barn och be dem göra ett brev till sina föräldrar. När alla är färdiga med teckningarna kommer vi att lägga rätt namn på de brev som ska levereras när föräldrarna anländer.
För det här spelet behöver vi dockor, dockkläder, tygskrot, babyflaskor och nappar. För att spela lust under det symboliska spelet; vidröra kollegan; och ha en bra relation med gruppen, främja attityder av omsorg och tillgivenhet till andra behov som är gemensamma för alla, oavsett kön. Vi kommer att föreslå att var och en tar en docka och tar hand om den som om det var deras dotter. De små bör bada, byta blöjor och smeka.
Vi behöver gamla tidningar och tidningar. Vi sitter med klassen på golvet, runt en hög med gamla tidningar och tidningar. Låt oss låta alla manipulera och riva sidorna fritt. Samla de strimlade papperen i en hög och kasta allt i luften. Det kommer att bli en fest! Därefter kan det strimlade papperet användas i collage eller modelleringsdockor.
Vi tänkte alltid på sätt att göra det lättare för dig, läsare och utbildning och vi bestämde oss för att göra hela artikeln tillgänglig "Skolanpassningsprojekt för småbarnsundervisning" visas ovan för nedladdning i PDF. För att komma åt detta material, kontrollera följande länk:
Prenumerera på vår e-postlista och få intressant information och uppdateringar i din e-postkorg
Tack för att du registrerade dig.
