Kolla in det här inlägget flera Skoldagens aktiviteter för grundutbildning, att arbeta i klassrummet eller som en läxa.
En institution som är så viktig för världen kan inte misslyckas med att hedras. Idag 15 mars vi firar Skoldag. Efter familjekontakt är det skolan som spelar de viktigaste rollerna i barnens liv, såsom läskunnighet och plikten att förbereda de små för livet i samhället.
Se även:
Och det var med detta i åtanke att vi valde dessa underbara skoldagaktiviteter för grundskolan, redo att skriva ut, kolla in:
Index
Beskriv min skola:
Skoldagens aktiviteter för grundutbildning
Prata om din skola:
Skriv vad du gillar mest om skolan:
Kolla även in:
Se även:
En sångidé för detta datum är kompositionen och texten till Erasmo Carlos, skoldag, från åren som ung vakt, men som representerar skoldagen mycket bra och kan vara det inledande ljudspåret för festerna för att fira detta datum.
träffar skolklockan
Det är mellanmål, jag bryr mig inte ens
Jag hämtar gitarren och går till salongen
Och jag gör upp röra
Och om mästaren säger till mig att sluta spela
Hela klassen kommer att skrika ...
pojke spelar den där rock'n roll
medan jag spelar glad att jag är
Och när klockan ringer igen
Så jag går tillbaka till studierna
ÅLDER: 7 år gammal
Specifika mål: hörsel, uppmärksamhet
MATERIAL: Halsdukar
PLATS: Rum, domstol, uteplats
Formation: cirklar
Organisation: studenter i cirklar som går två till centrum; en blir hunden och den andra katten. försegla båda ögonen
Utförande: varje gång hunden skäller kommer katten att mjauva och hunden försöker fånga den. Om du lyckas går andra till centrum.
ÅLDER: 9 år och framåt
KÖN: Båda
Specifika mål: Utveckla luktsansen
MATERIAL: Frukt, parfymer, lotioner etc.
Formation: cirklar
Organisation: studenter i cirklar, en går till centret med ögonbindel
Utförande: läraren kommer att ge eleverna på centret något att lukta parfymen och kommer att säga: - du måste känna igen denna doft bland andra som jag ska ge dig. Då kommer det att ge dig andra saker (frukt, blekmedel etc.). Detta bör identifiera när de ger dig att lukta något som har samma lukt som den första.
ÅLDER: Alla
Specifika mål: utvecklingsperspektiv
PLATS: Utomhus, lounge
Formation: cirkel
Organisation: studenter som sitter i en cirkel. I mitten, en ögonbindel kollega
Avrättning: En kollega i cirkeln kommer att stå upp, röra vid den lilla blinda mannen och sätta sig ner igen. Från de rörelser som görs kommer den blinda mannen att försöka gissa vem som rörde honom.
ÅLDER: 9 år gammal
Specifika mål: Uppmärksamhet, skicklighet
MATERIAL: Boll
PLATS: uteplats, gräsmatta
Formation: cirkel
Organisation: Studenter i en cirkel, korsade ben, en student sitter i mitten med ögonbindel.
Utförande: lagkamrater passerar bollen inbördes och vid lärarens signal lägger de händerna bakom sig och gömmer bollen. Studenten i centrum öppnar ögonen och pekar ut den som föreställer sig att han har bollen. Om du gör ett misstag, upprepa spelet.
ÅLDER: åtta år och framåt
Specifika mål: Utveckla fantasi
MATERIAL: En flaska
PLATS: Rum, uteplats
Formation: cirkel
Organisation: studenter i en cirkel, läraren i centrum.
Utförande: läraren roterar flaskan på marken och när den stannar pekar den mot en elev. Studenten måste gå till centrum och utföra en uppgift som bestäms av klassen eller läraren.
ÅLDER: 9 år och framåt
Specifika mål: Emotionell kontroll
MATERIAL: Apple
PLATS: Bana, uteplats
Formation: rankas
Organisation: i rader, med äpplen hängande framför dem
Utförande: vid signalen, försök att bita motsvarande äpple, utan att hålla det, inom en angiven tid. Raden med flest poäng per bit, eller den som biter äpplet först, eller den som äter äpplet först vinner.
ÅLDER: 7 år gammal
Specifika mål: Uppmärksamhet, lyssnande
MATERIAL: Alla föremål
PLATS: uteplats, gräsmatta
Formation: cirkel
Organisation: studenter i cirklar. En som sitter i mitten med ögon för ögonen, vilket blir hunden. Nära dig kommer ett objekt "benet"
Utförande: med tanke på signalen kommer läraren att ange en av eleverna i cirkeln som försiktigt kommer att försöka plocka upp benet. Att uppleva bullret kommer hunden att skälla och ange sidan av bullret. När du anger riktningen anger läraren en annan elev. Om man lyckas och inte är gissad, ta försäljningen och försök gissa.
ÅLDER: 7 år och framåt
Specifika mål: Uppmärksamhet, smidighet
MATERIAL: Bollar
PLATS: Bana, gräsmatta, uteplats
Formation: cirkel
Organisation: i en cirkel, med två elever vända mot varandra, med en boll. En boll kommer att betecknas "MICO".
Utförande: vid startsignalen skickar eleverna som har bollen den till sin partner till vänster, som snabbt gör detsamma och så vidare. Bollarna passeras, målet är att få en boll att nå den andra, det vill säga att "kinden" fångas och alla förhindrar att detta händer i sina händer. Den som tappar bollen måste hämta den ensam och återvända till sin plats för att börja passera den igen. Varje gång tamarinen fångas avbryts spelet och den student som tillåter det kommer att förbli i mitten tills den ersätts.
Specifika mål: Motorisk samordning, rytm, uppmärksamhet
PLATS: Utomhus och vardagsrum
Formation: cirkel
Organisation: elever numrerade successivt och bildade en cirkel i sittande position. Alla börjar spelet genom att knacka två gånger och knäppa fingrarna en gång på höger och vänster hand.
Utförande: en student, genom att knäppa fingrarna på höger hand, säger sitt nummer och genom att knäppa till vänster ringer det ett motsvarande nummer till en partner. Den som kallas kommer att fortsätta spelet genom att säga sitt nummer och ringa en annan. Den som gör ett misstag och den som ringer numret som redan har lämnat lämnar också.
ÅLDER: 7 år gammal
Specifika mål: Uppmärksamhet
PLATS: Rum, domstol
Formation: cirkel
Organisation: studenter i cirkel
Utförande: läraren frågar om vissa djur flyger. Om de flyger måste eleverna svara: flyga och göra gester med armarna. Till exempel: Kycklingfluga? Fågelflugor? Elefantfluga? Studenten som gör ett misstag betalar en gåva i slutet.
ÅLDER: Alla
Specifika mål: Uppmärksamhet och snabb reaktion
PLATS: Utomhus och vardagsrum
Formation: cirklar
Organisation: studenter i cirklar sittande
Utförande: elever numrerar successivt, men når nummer 7 bör säga: PUM, ersätta dem. Studenten som tar sig tid att prata eller inte ersätter numret med Pum lämnar spelet varje gång han gör ett misstag. Spelet numreras om av eleven som placeras till höger.
ÅLDER: Alla
Specifika mål: Minne, insikt, observation
PLATS: Utomhus och vardagsrum
Formation: cirklar
Organisation: en student ombeds att lämna webbplatsen och vissa ändringar görs.
Utförande: när studenten återvänder kommer gruppen att räkna, öka eller minska chantens intensitet när den närmar sig eller rör sig bort från det som har förändrats.
ÅLDER: 7 år och framåt
Specifika mål: Utveckla sinnena, minnet
PLATS: Gården och banan
Formation: rad
Utförande: den första vänder mot nästa och säger: ”Här går gåsen”. Den andra kommer att säga "Vilken gås?" Som den första svarar på: ”Gås”. Den andra säger:... ah... gåsen. Frågan kommer att upprepas och så vidare. Så går alla led.
ÅLDER: 6 år och framåt
Specifika mål: Rytm, uppmärksamhet
MATERIAL: Citron
PLATS: Bana, uteplats, vardagsrum, gräsmatta
Formation: cirkel
Organisation: studenter sitter i en cirkel och håller en citron
Utförande: Eleverna kommer att starta spelet med att sjunga: Min citron, min citron... samtidigt som citronen överförs till sina klasskamrater. I slutet av låten kommer eleven som har citronen att elimineras.
ÅLDER: Alla
Specifika mål: Minne, Touch
MATERIAL: Pennor, häftklamrar, mynt, krita etc.
Formation: stående, bildar en cirkel, händerna bakom
Utförande: Underhållaren kommer att lämna en elev ett objekt efter det andra för att vidarebefordras. När alla föremål har passerats sätter sig alla ner och skriver snabbt namnet på objekten som passerar genom sina händer. Vinnaren blir den som skriver flest namn på objekt under en viss tid.
Skoldagens aktiviteter för grundutbildning
Skoldagens aktiviteter för grundutbildning
Prenumerera på vår e-postlista och få intressant information och uppdateringar i din e-postkorg
Tack för att du registrerade dig.
