4 års historiaaktiviteter - Utbildning och transformation

Letar efter utbildning att jobba berättelse med studenter från 4: e året av grundskola? Så du är på rätt ställe, det gör vi utbildning och transformation, vi valde flera förslag från Historiska aktiviteter 4 år, kolla upp:

Historia Aktiviteter 4 år

Massor av roliga förslag från 4 års historiaaktiviteter att arbeta in och ut ur klassrum. Kolla upp:

Social utestängning i världen

För att utföra detta utbildning i berättelse i 4 år, vi behöver pennor, pennor, kartong och även några färgpennor.

för lärare

• Försök att ta med bilder av utestängda personer, som kan komma från Brasilien eller från ett annat land.
• Du kan illustrera diskussionen med protestlåtar eller låtar som talar om socioekonomiska problem Brasilianer, som kan vara vilken musikalisk stil som helst (rap, rock, pagod, forró etc). För större närhet till elevernas verklighet, undersök om de lyssnar på någon protestmusik.

för studenter

• Dela eleverna i grupper;
• Grupperna måste skapa ett politiskt parti med namn, akronym och symbol;
• De kommer att ha som huvudmål att skapa ett förslag för att lösa / arbeta det problem som läraren utvecklat i det första steget, antingen med bilderna eller musiken som medbringats
• Be dem också att presentera ett brett förslag som kan förändra livskvaliteten för en mycket stor befolkningsgrupp.

hur bedömning av detta aktivitet?

• Diskutera frågan om ojämlikhet i Brasilien.
• Därefter delar du upp eleverna i små grupper och ber dem lägga fram förslag för att minska social utslagning. Fråga vad som skulle vara det säkraste sättet för människor att ha inkomst och jobb.
• Bedöm gruppens organisation, parternas kreativitet, förslagens kreativitet, förslagens kvalitet och djup och medverkan i debatten.
• Om du tycker att det är nödvändigt, rösta bland studenterna eller i ett rum som kan följa diskussionen / debatten om förslagen.

historikern

Tänk om du var historiker?

1. Nu när du vet mer om historikerns arbete, titta på bilderna nedan.

Dessa bilder producerades av konstnären Franska Jean-Baptiste Debret och representerar objekt från inhemska samhällen i över hundra år. Du måste dechiffrera objektens funktion. Var uppmärksam på reglerna.

a) Kom ihåg: ett objekt kan ha mer än en funktion. En bägare kan till exempel användas för att dricka vin eller tjäna som ett objekt religiös vid en massa.

b) Under varje bild, förklara hur du upptäckte funktionerna för varje objekt och skriv ner vad du observerade för att dra dina slutsatser.

den portugisiska befälhavaren

Huvudmålet med denna 4-åriga historiaverksamhet är att utveckla forskningen; kunskap om matvanor hos Portugisiska; leta efter likheter med våra vanor; anser att det finns en hierarkisk uppdelning som går igenom mat (sjömän äter inte vad deras befälhavare äter).

Till utskrift:

Hur många människor består du av?

• 

Tips för läraren

• Var försiktig med tillämpningen av denna aktivitet, eftersom studenter inte alltid har haft möjlighet att avslöja sitt ursprung. Värdera därför forskningen och avslöja senare var och en av de kartor som gjorts av studenterna.
• Kartor bör presenteras på ett sätt så att alla kan se detaljerna i det utförda arbetet.
• Glöm inte att värdera ”färgen” på kartor / flaggor och betona att dessa färger utgör ett lands färger och färgerna från vårt ursprung - blandade.

Urbefolkningar.

• 

• 

• 

Andra aktiviteter:

Berättelser och legender

Undersök historierna och legenderna i denna gemenskap. Berätta med dina egna ord historien eller legenden som du tyckte var mest intressant och illustrera den sedan med en ritning.

2. Låt oss nu se vad du lärde dig från den här undersökningen. Svara på frågorna.

a) Det finns skillnader mellan ditt liv och samhällets liv inhemsk du forskat? Vilka är?

b) Finns det likheter mellan ditt liv och livet i denna gemenskap? Vilka är?

c) Tänk dig att du, på mystiskt sätt, hamnade i denna inhemska gemenskap. Vad skulle vara de största svårigheterna

Vad skulle du hitta att anpassa?

d) Har du identifierat några problem som denna gemenskap möter? Vilka är?

e) Vad tycker du bör göras för att lösa dessa problem?

4 års historikbedömning

1. Fyll i följande meningar.

a) _________________ är den professionella som studerar dokument från det förflutna på jakt efter skäl som ger mening till mänskliga prestationer.
b) Historia är vetenskapen som söker känna och förstå _________________.
c) Historia studerar handlingar från stora ledare och fungerar också _______________________.

2. Markera ett X i alternativen som kan betraktas som historiska dokument.

( ) tidning
( ) bok
() levande djur
() målningar
() hav
( ) konstverk
() borrning
() fotografering
() fossiler
() moln
() arkitektoniska arbeten
() ljus
() kort
( ) ritningar

3. Vad var syftet med skvadronen som kommenderades av Pedro Álvares Cabral i tjänst för kungen av Portugal?

4. Vilka produkter portugisiskaförväntas hitta?

5. vad kontorist Pero Vaz de Caminha beskrivs i ditt brev till kungen i Portugal?

6. Varför utforskningen av brazilwood intresserade portugiserna?

7. Kontrollera V för true eller F för false i följande meningar. Fixa sedan de falska alternativen.

() Portugiserna var de första invånarna i Brasilien.

() Ursprungliga stammar är samhällen som förenas av språk och seder.

() Urbefolkningen är vanligtvis klädd i köpta kläder och dekorerar sina kroppar med färgade fjädrar, djurtänder och färgglada målningar.

() För ursprungsbefolkningen är naturens element inte viktiga, därför anser de sig vara överlägsna andra livsformer.

8. Kontrollera alternativen som representerar objekt av inhemsk kultur.

() båge
( ) penna
() kastar
() eldpistol
() klubb
() sprängpistol
() klockor
() armband
( ) dator
() kanoter

9. Vad är FUNAI och vilken roll har det?

10. Skriv en kort text med följande tema: "Kulturens betydelse inhemskför vårt samhälle "

_

4 års historikbedömningsförslag

Historia Hemaktiviteter i 4 år

Navigera med Fernando Pessoa.

1) Läs verserna. Det är den första strofe i en dikt av den portugisiska poeten Fernando Pessoa. Det hänvisar till de navigationer som portugiserna genomförde genom Atlanten på 1400-talet, och som blev kända som Grandes Navegações.

Portugisiska havet

O salt hav, hur mycket av ditt salt
De är tårar från Portugal.
Eftersom vi korsade dig, hur många mammor grät,
Hur många barn bad förgäves
Hur många brudar förblev ogift,
Att du ska vara vår, åh hav!

2) Markera nu de meningar som ligger närmast vad du tänkte när du läste verserna.

() Poeten tillskriver havssalt till tårarna från det portugisiska folket.

() Portugiserna grät för att deras barn eller deras fästmö eller till och med deras män inte återvände från havsresor.

() Människor kom inte tillbaka eftersom de bodde i andra länder.

() Dikten talar om svårigheterna till havs för de män som deltog i Fantastiska navigationer.

4 års historiaaktiviteter att skriva ut

Utvärderingsaktiviteter 01:

Andra aktiviteter grundskola4 år i berättelse:

• 

• 

• 

Se också aktiviteter för det andra året av historia.