Miljöprojekt för dagis och grundskoleutbildning

I det här inlägget har vi valt utmärkta idéer och mallar redo för din Miljöprojekt för inledande serier (Child Education and Elementary School). Det är en underbar resurs för att arbeta på miljödagen.

O Världs miljö dagen firas årligen i 5 juni och började firas 1972 i syfte att främja aktiviteter för att skydda och bevara miljön, och att varna allmänheten och regeringarna i varje land för farorna med att försumma uppgiften att ta hand om den värld där vi bor.

Se även:

• Aktiviteter på miljöområdet
• Miljöaktiviteter för förskoleundervisning
• Paneler för miljön

Det var i Stockholm den 5 juni 1972 som den första av FN: s konferenser om den mänskliga miljön började. Mötet varade fram till den 16: e och samlade flera regeringar och icke-statliga organisationer. Av den anledningen valdes den till Världsmiljödagen.

Med detta i åtanke valde vi dessa mallar redo för din Miljöprojekt, kolla upp:

Miljöprojekt för utbildning i tidig barndom - modell 1

Mål:

• Vakna ekologisk medvetenhet hos barn;
• Konceptualisera ekologiskt;
• Värdera miljön;
• Stimulera kreativitet och fantasi;
• Utveckla relation och uppmärksamhet.

Utveckling:

• Historia;
• Poesi;
• Talad kör;
• Portugisiska aktiviteter;
• Mobil;
• Konst;
• Origami;
• Korsord och ordsökning;
• paneler;
• Parad;

Kulmen:

• Utställning av det utförda arbetet;

Jag rekommenderar fortfarande: Miljöhäfte

---

Miljöprojekt för förskoleundervisning

Huvudmål:

• För att bevara miljön.

Specifika mål:

• Förstå vad miljön är.
• Erkänna lämpliga och olämpliga attityder till miljön.

Utveckling:

• Första ögonblicket: På ett lekfullt sätt kommer vi att prata med barnen om ämnet för klassen och därmed göra den preliminära undersökningen. Vi får då ett litet ögonblick av utforskning i omgivningen som omger skolan. Under denna tid, dialog med barnen.
• Andra ögonblicket: avslutar utforskningen kommer vi tillbaka till rummet. Vi börjar detta ögonblick med en konversation för att se vad barnen kunde uppfatta om utforskningen av miljön, interaktionen med I verkligheten kan man höra förståelsen för vikten av att bevara miljön och därmed identifiera vad som kan göras för att ha en värld bäst.
• 3: e ögonblicket: barnen kommer att utföra de föreslagna aktiviteterna: måla, rita, collage. Innan eleven börjar, går eleverna på toaletten, går tillbaka till rummet och ber en bön och läraren ringer. Kursen börjar med en katarsis, som avslöjar klassens innehåll, efter 14 timmar och 45 minuter som barnen åker till ta ett mellanmål och återvänd till 15 timmar och 05 minuter, 16 timmar och 30 minuter elever börjar redan återvända till sina hus.

Resurser:

• Crepe papper, lim, gouache färg och färgpennor.

BEDÖMNING:

• Det kommer att ske under utvecklingen av de föreslagna aktiviteterna individuellt och klassdeltagande.

Andra i: Paneltips för miljön

---

Miljöprojekt för tidig utbildning - modell 2

Mål:

• Utveckla ekologisk respekt;
• Utveckla kreativitet;
• Utveckla en smak för läsning och skrivning;
• Inse att varje levande sak har sina egna egenskaper;
• Inse vikten av att delta i vården av miljön;
• Undersök den miljö vi lever i;
• Bevara greenen genom att bli en ekologisk inspektör,

Utveckling:

• Poesi;
• Texter;
• Korsord och ordsökning;
• Konstarbete.
• Spel;
• Forskning och läsning;
• Origami;
• Modell;
• Väggmålningar och paneler;
• Upplevelser;
• Jaktbrev.

Kulmen:

• Fras tävlingar om temat ”bevara naturen”.
• Ekologisk promenad.

Andra i: Aktivitetsidéer för miljöveckan

---

Miljöprojekt

Att inse vikten av miljöfrågor för hela planeten, vi kan inte sitta tomt vid, vi måste agera. Att göra barn medvetna om miljön är därför att se till att de i framtiden blir ansvarsfulla medborgare som är medvetna om sin roll.

Mål:

• Öka medvetenheten om miljön och dess bevarande för att bibehålla planetens naturliga balans;
• Identifiera skillnader, både i djur- och växtarter;
• Arbeta med alla livsformer;
• Arbeta med tanken på ömsesidigt beroende mellan arter och livsmiljöer;
• Betona genom aktiviteterna vikten av daglig och ständig övning och övning av ekologiskt positiva attityder.
• Uppmuntra den samvetsgranna användningen av vatten och metoder för återanvändning och återvinning av material (som plastflaskor och papper), och tydliga fördelarna med att göra det.
• Identifiera vad som är huvudorsakerna till obalanser och miljöproblem idag;
• Utöva förmågan för abstraktion i sökandet efter lösningar på identifierade problem.
• Utveckla logiskt resonemang, motorisk samordning, tolknings- och analysförmåga, ansvarsförmåga, visuell, taktil och auditiv uppfattning.

Utveckling:

• Gå runt skolan eller i en trädbevuxen park (med rätt polisarbete och övervakning, förutsatt att föräldrar godkänns) för att identifiera djur - och växtarter och lokala problem;
• Plantera ett träd eller en växt i en kruka (kan göras med bönor och bomull eller någon jord i en behållare) och följ dess tillväxt;
• Skapa en skolträdgård;
• Regisserade spel;
• Låtar;
• Filmer;
• Spel;
• Klippning och klistra in;
• Skapa och installera lämpliga soptunnor för uppsamling av återvinningsbart material;
• Återvinningsverkstad, lär hur man separerar och hur man återanvänder och bygger leksaker eller redskap med återvunnet material;
• Arbeta med att räkna, identifiera och differentiera arter;
• Skapa affischer och montage som skiljer livsformer mellan djur och växt;
• Grafik;
• Läsa berättelser;
• Vikningar;
• Gör en mockup;
• Väggmålning om vatten, dess egenskaper och hur man använder det korrekt, utan avfall.

Källa: Miljöprojekt ovan hämtat från vår partner: skolutbildning

---

Andra året miljöprojekt

Inse att skolan är en institution för kunskapsbyggande och en anhängare i processen medvetenhet presenterar detta projekt förslag på klasser som ska utvecklas på Escola Olavo Bilac med temat Miljö. Att betona att naturens balans är avgörande för livet på jorden och att skolan måste engagera sig i att hitta lösningar för att bevara den.

Ämnen fungerade

• Portugisiska
• Matematik;
• Vetenskap;
• Geografi;
• Konst.

HUVUDMÅL:

• Gör barn medvetna om miljön och hur människan stör den här miljön och involverar hela samhället skolan och omgivningen där vi bor för att tänka på lösningar på aktuella problem och byggandet av en framtid som önskas av Allt.

SPECIFIKA MÅL:

• Visa hur människor deltar i omvandlingen av den miljö de lever i, och visa också deras negativa störningar och vad de har orsakat naturen;
• Väck respekt för miljön och visa vikten av att den bevaras, liksom behovet av att återanvända avfall genom återvinning.
• Förstå att återvinning ger otaliga fördelar för samhället och minskar avfallsmängden skickas till deponier och hjälper till att hålla staden ren, förutom att främja ekonomin i råmaterial;
• Ta eleven att återvinna skrot som finns i den miljö de bor i i workshops;

BERÄTTIGANDE

Utbildning sker på en ny nivå, vars kärna är utvecklingen och integreringen av människan och medborgaren. Det är detta som stöder utbildningsförslaget från Olavo Bilac Municipal School, vars uppdrag är att "främja kompetens inom utbildning, producera och sprida kunskap, engagerad i integreringen av den etiska medborgaren i strävan efter hållbar regional utveckling och ett mer rättvist och humant samhälle. ” Med detta förslag förstår vi att det är mycket viktigt att arbeta med miljön och söka kunskap och medvetenhet om de barn som kommer att bli vår framtid medborgare. För när ett barn lär sig och förstår vikten av att bevara och ta hand om miljön där de bor, kommer de verkligen att vara en ansvarsfull medborgare och engagerade i det samhälle som det är en del av, att kunna skapa relationer, interagera, omvandla och omarbeta i denna miljö och i andra verkligheter.

METODIK:

1: a klassen

• Slide presentation av vikten av naturens resurser, vatten, luft, mark och solljus;
• Rikta en undersökning som visar vikten av naturens viktigaste resurser;
• Presentation av en sång på temat (Planeta Água - Guilherme Arantes) på Youtube direkt efter att ha skapat en diskussion och ber honom att göra en teckning som kännetecknar låten.

2: a klass

• Visa hur människans inblandning i naturen sker;
• Analysera människans negativa inblandning i den miljö där han bor;
• Starta en debatt om olika sätt att bevara miljön;
• Sökningar på webbplatser för spel och spel på internet om ämnet;
• Ange information som eleverna anser vara viktiga om ämnet, sökt på Google.

3: e klass

• Diskutera de olika typerna av förstörelse, aggression och nedbrytning av miljön och hur man kan undvika detta (ange deras namn för eleverna och be dem göra en sökning efter texter och bilder);
• Be dem undersöka nedbrytningstiden för flaskan, däcket, burken och påsen.
• Motivera barnets kreativitet genom att visa verk gjorda med återvunnet material (sök på internet för exempel och välj ett som ska göras);
• Produktion av en text om miljön gjord hos brofficewriter;
• Skapa bilder om vad vi har lärt oss om ämnet (försämring och skydd av miljön och återvinning)

BEDÖMNING:

• Utvärderingen kommer att ske under hela utvecklingen av projektet genom observation av prestanda och elevernas intresse för utvecklingen av de föreslagna uppgifterna, produktioner och rapport om aktiviteter.

KULMINANS:

• Ett av projektets kulminerade ögonblick kommer att vara under kulturveckan.

Se även: Klassplanmiljö - The Little Seed

---

Miljöprojekt till utskrift

Miljöprojekt till utskrift

Vad tyckte du om inlägget "Miljöprojekt"? Om du gillade det, var noga med att dela den med dina vänner på sociala nätverk.