Portugisisk aktivitet, fokuserad på åttonde klassstudenter, adresserar ämne. Låt oss analysera de ämnen som finns i texten som berättar för oss konserveringshistoria? Så svara på frågorna nedan!
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Livsmedelsbevarande kom med civilisationen. Men alla processer som användes fram till slutet av 1700-talet utvecklades på ett helt empiriskt sätt, utan några kunskap eller teoretisk bakgrund och vanligtvis använder eller simulerar processer som finns i naturen (torkning, rökning, frysning). Vid den tiden var det redan känt att frukt och vissa grönsaker kunde konserveras i socker och vissa grönsaker tolererades vinäger. Men alla dessa procedurer bevarade maten under en kort tid och med små garantier.
Virginia Brandão. Tillgänglig i:. (Fragment).
Fråga 1 - I avsnittet ”Livsmedelsbevarande kom till med civilisationen.” Indikerar verbet ”har dykt upp”:
() den enkla motivets aktiva röst.
() det enkla ämnets passiva röst.
() den reflekterande rösten i det enkla ämnet.
Fråga 2 - Ett ämne är sammansatt när det har mer än en kärna. Understryka ämnets kärnor nedan:
"[...] frukt och vissa grönsaker kan konserveras i socker [...]"
Fråga 3 - Man kan säga att ämnets kärnor är:
() adjektiv
() pronomen
() substantiv
Fråga 4 - I "Vid den tiden var det redan känt att [...]", ämnet för verbet "visste" är:
() dold
( ) obefintlig
() obestämd
Fråga 5 - I bönen ”[...] alla dessa procedurer konserverade maten [...] ”, framhöll det enkla ämnet:
() hämtar information.
() meddelar information.
() kompletterar information.
Per Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen