Aktiviteter på skoldagen - Utbildning och transformation

click fraud protection

Kolla in flera Skoldagens aktiviteter, redo att skriva ut och ansöka i klassrummet eller som en läxuppgift.

15 mars, detta är den dag som firas årligen i Brasilien. SKOLDAG. Detta datum firar en av de viktigaste institutionerna för befolkningsutbildningen: skolan. Skoldag, annorlunda än vad många tror, anses inte vara en nationell helgdag.

Se även:

Text Tolkning Aktiviteter Skolan i Bicharada
Hur var skolan idag?
Betydelsen av respekt i skolan

Det är i skolan som individen lär sig och omsätter flera väsentliga begrepp för att upprätthålla ett liv i samhället. Dessutom är det också i skolan som människor börjar utveckla en kritisk känsla, vilket är viktigt för att bygga en politiserad och mindre alienerad gemenskap.

Index

Utskrivbar skoldagsaktiviteter
Skoldagens aktiviteter
Skoldagens aktiviteter för förskoleundervisning att skriva ut
Skoldagens aktiviteter för förskoleundervisning i PDF
Skoldagsaktiviteter för tidig barndomsundervisning
Skoldagens aktiviteter - Utskrivbar
Aktiviteter på skoldagen för grundutbildning - textproduktion

instagram story viewer

Skoldagens aktiviteter - Prata om din skola:
Aktiviteter på skoldagen för grundutbildning - dikter och aktiviteter

Utskrivbar skoldagsaktiviteter

Leta efter ord nedan som börjar med bokstaven E.

Akrostikon:

Skoldagens aktiviteter

Bygg historien: Skoldagens aktiviteter

Följ läsningen av texten:

Se även: Fritidsaktiviteter minskar skolans disciplin med 90%

Skoldagens aktiviteter

För de anvisningar som föreslås här skapades illustrationer för att diskutera några av de aktiviteter som kunde utvecklas.

Skolan som frigör - Illustration 1

Illustration 1 - Denna illustration avser att betona skolan som en social institution som utbildar kritiska medborgare och förbereder dem att inte göra det endast för arbetsmarknaden och universitet, men framför allt för livet och personligt, professionellt och Social. Från bilden kan vi arbeta med några frågor:

Vilka element kan vi identifiera i bilden? (t.ex. studenter, lärare, skola,
böcker, läsning, material ...)

Vad representerar flygstudenterna? (t.ex. frihet, kunskap, fantasi, utveckling, makt ...)
Hur relaterar dessa element till det faktum att eleverna kan flyga?

(riktad diskussion enligt studenternas hänvisningar och reflektioner ...)

Denna illustration kan stödja en inledande diskussion om skolans betydelse i våra liv, den roll den spelar och de möjligheter den erbjuder.

Bild 2 - Skolan som en offentlig institution, historiskt arv, som tillhör samhället.

Bild 3 - Skolan som allmänhetens goda. Det hänvisar till vården vi måste ha med skolan.

Bild 2 och 3

De två illustrationerna gör det möjligt att diskutera, rädda och umgås med skolan som ett sociohistoriskt arv, liksom att värdera samhället och dess förhållande till skolan. Aktiviteterna kan involvera ett eller flera ämnen och andra delar av skolan med fokus på uppskattningen av skolans historiska konstitution som en del av samhället och historien om familjer. Från illustrationerna kan följande frågor bearbetas:

Var kommer din skolas namn ifrån?
Finns det en symbol, en hymne, en beskyddare för skolan? Vad skulle dess ursprung ha?
När skapades skolan? Firade vi din födelsedag?
Finns det människor som har gått igenom det och som idag utvecklar handlingar och offentliga verk (förstår här: författare, forskare, politiker, musiker, etc.) viktiga för vårt samhälle?
Varför anses skolan vara en allmän tillgång?
Hur ska vi ta hand om vår skola?

Dessa frågor kan utveckla olika aktiviteter - forskning, produktion, konstnärliga etc.

Möjliga hänvisningar:

Föreläsningar och konversationer i skolan - Människor som identifierats av studenter, genom forskning eller andra aktiviteter, kan inbjudas till en informell konversation eller föreläsning, beroende på deras roll.
Skolminnesmärke / fältforskning - Ett skolminnesmärke med foton, fakta och historiska händelser kan byggas tillsammans genom forskning och information som samlas in av eleverna. Studenterna kommer att kunna bedriva forskning riktad mot skolmiljön (kring skolan) samt besöka platser som är relaterade till skolans historia. Detta minnesmärke kan göras tillgängligt digitalt och därmed utnyttja skolans webbplats.
samhällsdeltagande - Genom att rädda skolans historia räddas också minnet av de familjer som passerade där, liksom minnet av omgivningen, som utgör samhället som en del av konstruktionen av detta berättelse. Således kan skolgemenskapen bjudas in att berätta historier, historier, livshistorier för att värdera kunskapen hos elevernas familjer.

Andra möjligheter:

1 - Föreslå eleverna att intervjua sina föräldrar och familjemedlemmar. Målet är att identifiera om dessa människor känner till skolans historia, de viktiga fakta som hände där eller från det, prestationerna, yrkesverksamma och deras beroenden (det kan vara en bra tid att prata med eleverna om vilka skolans yrkesverksamma är - rektorer, lärare etc. - och funktioner de utför).

2 - Utarbetande av en nytolkning av bilden, som representerar din skola genom illustration (ritning) producerad med GIMP-programvara eller annan bildredigerare; eller till och med produktion av en text, tidning, poesi eller musik. Skolor kan använda sin webbplats eller NRE-webbplatsen för att publicera sitt arbete.

Källa: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br |