Kolla in flera förslag för din Lektionsplan för cirkusdag, datum firas årligen på dagen 27 mars.
Datumet som valts för att fira Cirkusdag var datumet den 27: e i mars månad.
Det finns en bra anledning till detta datum och inte något annat. Den 27: e föddes en stor cirkusstjärna här i Brasilien.
Hans dopnamn var Abelardo Pinto, men han var av många känd som clownen "Piolin".
Hans bana började tidigt, det vill säga, som många kanske har gissat, Piolin växte upp i en cirkus, så han började delta i utställningar väldigt små.
Först var han en del av olika presentationer. Hans cirkusföräldrar hjälpte också Piolin att börja sin karriär.
När han perfekterade sin konst och investerade i sin komiska sida lyckades Piolin bli en av de mest erkända clownerna.
Hans erkännande var så stort att människor från utlandet började märka hans stora arbete.
Dessutom var han ett av de enda cirkusfolk som blev inbjudna att vara en del av Semana da Arte, tillsammans med viktiga artister som Tarsila do Amaral, till exempel.
Till och med president Washington Luis gillade att följa sina presentationer.
Abelardo Pinto vann alla med sina engagerande föreställningar.
Han var en komplett cirkusartist. Rolig, gymnast, kreativ och också en åtdragare.
O Cirkusdag Förutom att påminna oss om barndomen är det ett enkelt sätt att hedra denna fantastiska brasilianska konstnär! (Läs mer om Cirkusdag)
I skolor över hela landet använder lärare och annan skolpersonal detta datum för att arbeta med elever, särskilt från skolan Dagis och grundskola, och det var med detta i åtanke att vi valde dessa supertips redo för din Lektionsplan för cirkusdag, kolla upp:
Index
Cirkusdagens lektionsplan - Cirkus av ord och deras relationer
Utöka kunskapen, ge en ny mening till elementen i cirkusen och utveckla läs- och skrivförmåga. (barn i åldern 4 år).
Aktivitet 1- Spela ett ordspel baserat på cirkusvärlden.
Första ögonblicket - Relatera cirkusen till elementen som integrerar den, såsom: konstnärerna, det fysiska rummet (duk, stativ, arena). Under aktiviteten kan läraren spela ett spel med ord och guida hur meningarna ska slutföras.
Cirkusmedlemmar:
I cirkusen finns det! …………….
(ett barn kompletterar meningen med ett ord som representerar en medlem. Flera omgångar görs och ord kan inte upprepas). Läraren registrerar varje ord på kartong.
Cirkusmedlemmars handlingar:
Clownen gör ……………………………………; åtdragaren ………………………; trapetsartisten ……………………………….; magin…………
Produkter som säljs på cirkusen:
På cirkusen köper vi …………………………………………………………….
Aktivitet 2 - Skapa en serietidning.
Första ögonblicket - Läraren bjuder in barnen att bygga en serietidning med clownen som huvudperson och följer några steg:
kombinerar och skriver den ursprungliga idén (vad kommer berättelsen att ta itu med?);
förklarar att berättelsen kommer att dras;
välj karaktärerna till dialog med clownen;
skapa ett namn för clownen;
hjälper till att beskriva karaktärer (fysiska och visuella egenskaper);
förbereder manuset: ram för bild (var kommer varje karaktär att stanna? vad kommer varje karaktär att säga?)
varje barn ritar en karaktär;
levererar serierna och barnen ritar ballongerna;
(a) läraren (a) klipper ritningarna och barnen klistrar in dem i serierna;
barnen dikterar vad karaktärerna säger och läraren skriver på ballongerna.
Notera onomatopoeias och rörelselinjer ingår inte, med tanke på barnens ålder.
Aktivitet 3 - läs remsor.
Första ögonblicket - Baserat på föregående ögonblick lär läraren barnen att läsa bilder från serietidningen, de informeras om att detta är en konversation om att Garfield och John ska gå till cirkus och en situation med clown. För att läsa följer eleverna stegen nedan:
Barnens språkutvecklingsnivå utvärderas, det observeras om de kan:
Lektionsplan för cirkusdag
en pirouette
två piruetter
arg, arg
Superpirouetter
Ultrapirouettes
arg, arg
hoppa över
blekarna
och näsan faller
att de unga
kommer att be om ett encore
att de unga
kommer att be om ett encore
fyra saltvatten
fem saltvatten
arg, arg
Arequi tumlare
Hyper saltvatten
arg, arg
bryta duken
kyssa molnen
nässpets
att unga människor
De kommer att be om ett encore
att unga människor
De kommer att be om ett encore
I pausen
Det luktar som nudlar
Och magen mullrar
mer än åska
Jag vill ha en maträtt
Är du galen?
Jag vill ha lite
du är tråkig
bara en bit
du är fet
jag biter dig
din clown
titta på publiken
Trött på att vänta
showen gör det inte
Kan sluta
tjugo piruetter
trettio piruetter
arg, arg
Polypirouetter
Maxipirouettes
arg, arg
gå upp till himlen
genomtränga kåpan
Och fall på din rumpa
att ankan
skrika en till
att ankan
skrika en till
I pausen
Det luktar som nudlar
Och magen mullrar
mer än ett lejon
Jag vill ha en maträtt
Är du galen?
Jag vill ha lite
du är tråkig
bara en bit
du är fet
jag biter dig
din clown
titta på publiken
Trött på att vänta
Showen
Kan inte sluta
tio tusen saltvatten
hundratusen saltvatten
arg, arg
Maxicabalhotas
extra saltvatten
arg, arg
hoppa bortom
atmosfären
och där det faller
att killarna
dö av skratt
att killarna
dö av skratt
Åh min revben
Jag ser redan stjärnor
arg, arg
åh min lilla flicka
Jag är inte bra med bollen
arg, arg
duk... moln
faller på sjukhus
en pirouette
en gimmick
en saltvatten
Jag är inte bra med bollen
Och personalen
Yrande...
Maxilollipop ...
Ultraviolett…
Bravo, Bravo!
Om diskussionen om cirkustema, analysera argumentationen och organisera idéer.
Lägg märke till hur barn bearbetar idén om rim och plats i texten och gör individuella observationer när de arbetar med musiken.
Lektionsplan för cirkusdag
Förskolestudenter (4 år) kommer att kunna skapa publikens attityder; identifiera cirkusartisterna med de representerade karaktärerna; och bygga ett konstnärligt språk baserat på cirkusspråket.
Första ögonblicket - Besöket måste bara vara för skojs skull, eftersom det är ett sätt att motivera barn i cirkusvärlden.
2: a ögonblicket - Barn bör observera cirkusens fysiska utrymme, elementen som komponerar det, såsom: biljettkontor, blekare, stolar, arena, duk (material, form, färg, rumsliga arrangemang) kostymer, musik och andra tillhörande element, såsom popcorn och bomullsvagn godis.
3: e ögonblicket - Intervju cirkusartisterna. Anordna, i förväg med barnen, några frågor för att intervjua artisterna. I den här artikeln, för att möjliggöra barns resursförmåga, låt dem bygga och utarbeta, med hjälp av läraren, några frågor, till exempel:
Bedöma om barnen observerade, upplevde och deltog i besöket, ifrågasatte och pekade på elementen i cirkusen.
Lektionsplan för cirkusdag
Ta eleverna till:
Aktiviteterna kommer att utvecklas i grupper och individuellt med lärarens interaktion i klassrummet.
1: a ögonblick: konversationscirkel och eftermiddagsbön (vår far).
2: a ögonblick: barnsånger;
3: e ögonblick: programmerade aktiviteter (spel, målning, collage, bland annat enligt lektionsplanen).
4: e ögonblick: mellanmål
5: e ögonblick: fritt spel med interaktion mellan lärare och elev (hus, byggspel, bland andra)
6: e ögonblick: väntar på föräldrar
1: a ögonblick: bön, barnsånger och barnberättelser bifogade.
2: a ögonblick: målning med krita på sulfit.
3: e ögonblick: mellanmål
4: e ögonblick: gratisspel (bowling, vagnar, dockor etc.)
5: e ögonblick: pedagogiska spel att sätta upp och vänta på föräldrarna.
1: a ögonblick: bön, barnsånger.
2: a ögonblick: barns berättelse om cirkusen bifogad ..
3: e ögonblick: mellanmål
4: e ögonblick: leka med barnen på uteplatsen (balansera på en linje på golvet).
5: e ögonblick: pussel och väntar på föräldrar.
3: e DAG (onsdag)
1: a ögonblick: bön, barnsånger och barnberättelser;
2: a ögonblick: collage av crepe bollar i gravyr av cirkusdjur.
3: e ögonblick: mellanmål
4: e ögonblick: sångspel.
5: e ögonblick: barns berättelser och väntar på föräldrar.
4: e DAG (torsdag)
1: a ögonblick: bön, barnsånger och barnberättelser;
2: a ögonblick: fysisk träning (aktivitetstid)
3: e ögonblick: mellanmål
4: e ögonblick: Barn-DVD-CD Xuxa 5 "Circus".
5: e ögonblick: ridspel och väntar på föräldrarna.
1: a ögonblick: bön, barnsånger och barnberättelser;
2: a ögonblick: etsningskollage av clownen
3: e ögonblick: mellanmål
4: e ögonblick: spela på uteplatsen "ställa in clownens mun".
5: e ögonblick: aktivitetstid
Lektionsplan för cirkusdag
Finns det en show idag? Ja sir! Har du marmelad idag? Ja sir! Och det finns också clowner, jonglörer, snörare, tammare, illusionister, trapesartister, globister. Från och med den här tiden börja prata om cirkusen, be barnen som har varit i cirkusen att berätta: Vad tyckte du bäst om?
Efter ett bra samtal registrerar vi informationen.
Och fortfarande på cirkeln, räkna hur många barn i rummet som gick till cirkusen och hur många som inte har gjort det än. VAR INTE
En annan aktivitet skulle vara att läraren skulle visa bilder av yrkesverksamma som arbetar i cirkusen, att bli igenkända av barnen och sedan sätta upp en väggmålning med karaktärens bild och namn. Den här aktiviteten är cool eftersom den ger studenter som inte har varit i cirkus möjlighet att lära känna några element som utgör en show.
* Föreslå sedan omläsning av Romero Britos verk ”CLOWN”. Utnyttja detta ögonblick för att arbeta med färger och geometriska former.
Se filmen “Os Saltimbancos” Trapalhões. Ödmjuka anställda, vänner Didi (Renato Aragão), Dedé (Dedé Santana), Mussum (Mussum) och Zacarias (Zacarias) blir den stora attraktionen för Bartolo-cirkusen tack vare hans otroliga förmåga att göra publiken att skratta. Men deras framgång har ett pris: motståndaren från trollkarlen Assis Satã och girigheten från Baron, ägaren av cirkusen. Tillsammans måste de fyra vännerna slåss mot dem.
Mer i: Cirkusdagaktiviteter - Utbildning i tidig barndom
Lektionsplan för cirkusdag
Baserat på lekfull och fantasifull lek, uppmuntrande kreativitet genom att främja meningsfulla inlärningsupplevelser. Genom lek kommer barnet att utveckla kunskapsområden, förutom att stimulera nyfikenhet, självförtroende och autonomi, som instrument som ska användas som stöd kommer att hjälpa, vare sig det är i den fysiska, sociala, intellektuella eller emotionella aspekten, vilket ger dess utveckling väsentlig. Identifiera de olika typerna av föreställningar och de förändringar som orsakats under deras skapande till idag.
Korsa teman: etik, solidaritet, samarbete, respekt för andra.
Vi kommer att starta cirkusdagsprojektet med en liten cirkushistoria. Filmen Madagaskar 4 kommer att visas för barnen, där de kommer att kunna uppleva djuren som bodde i cirkusen och sedan anledningarna till att de inte längre kan vara en del av cirkuskonsten. Vi kommer att identifiera några videor av de mest kända cirkuserna.
Projektet måste tillämpas tre gånger i veckan, en för varje procedur, litteraturen måste vara en konstant vana i barnets liv, utförs hela dagen och växlar med individuell läsning och kollektiv.
Det är nödvändigt att rädda den äldsta av alla delar för att reflektera över förhållandet: Djur x Cirkus.
Genomföra en cirkus på skolan med elevernas presentationer;
Detta cirkusdagsprojekt varar i två veckor och bör utvecklas i mars månad.
Lektionsplan för cirkusdag
Cirkustema erbjuder element och figurer som fängslar barnets intresse och nyfikenhet och kan därför tjäna perfekt för att fördjupa och förbättra din kunskap inom disciplinerna grunderna. Tjänar också här för att visa att studier kan vara roliga eller förknippas med intressanta ämnen och därmed utveckla en smak för studier.
Lektionsplan för cirkusdag
Därför är utvecklingen av detta projekt av yttersta vikt för intellektuell och social tillväxt studenter, eftersom det kan hjälpa barns lärande, kopplat till läroplanen och praxis lekfull. Rädda lite av denna magiska världs historia så att du lär dig att skapa nöje för de nya prestationerna som du har fått.
Kulmen:
Prenumerera på vår e-postlista och få intressant information och uppdateringar i din e-postkorg
Tack för att du registrerade dig.