Matematiska aktiviteter 5: e året i grundskolan - att skriva ut.
Vi har valt utmärkta förslag från det här inlägget. 5 års matematiska aktiviteter, grundskola, redo till utskrift och ansök i klassrummet eller som en hemuppgift.
är utmärkta matematiska utbildningsaktiviteter för 5: e året att skriva ut.
Index
Hej, vi har beslutat att uppdatera inlägget för att bättre möta våra användares behov.
Kolla in nedan Matematiska aktiviteter för studenter på 5: e (femte) året i grundskolan.
Proportionalitet, för matematik, kemi och fysik, är det enklaste och vanligaste sambandet mellan kvantiteter. Direkt proportionalitet är ett matematiskt begrepp som ofta används i lekpopulationen, eftersom det är mycket användbart och lätt att lösa genom "regeln om tre". Wikipedia
Arbetssätt enheter och tiotals med elever från grundskolans femte år, matematiska aktiviteter till utskrift.
Se också:
5-årig matematisk aktivitet: Kombinera siffror som resulterar i en summa.
Tillägg är en av aritmetikens grundläggande operationer. I sin enklaste form kombinerar addition två nummer i ett enda nummer, kallat summa, totalt eller resultat.
Vad sägs om att stimulera dina elevers kreativitet med dessa aktiviteter på geometriska former?
Mål för dessa aktiviteter:
Denna aktivitet uppmuntrar kreativitet och uppmuntrar lagarbete. Huvudsyftet är att uppmuntra kunskap om åtgärderna.
Kolla in de specifika målen:
För denna aktivitet behöver vi följande material:
Kolla in en underbar verksamhet för att arbeta det monetära systemet, med elever från grundskolans femte år.
(Vår pengeaktivitet) har följande mål:
låt oss arbeta "Diameter och omkrets" med 5-åriga studenter?
Diametern på en cirkel ges av alla strängar som passerar genom figurens centrum.
Omkretsen är måttet på konturen av ett tvådimensionellt objekt, det vill säga summan av alla sidor av en geometrisk figur.
Kolla in flera förslag på aktiviteter och bedömningar av matematik 5: e året i PDF.
Skulle du vilja lära matte till dina elever, men är det svårt att hitta ett sätt att hålla barnens uppmärksamhet?
Följande aktiviteter hjälper dig att lära dig lärarprocessen, kolla in den:
Använd anteckningsboken för att utveckla aktiviteterna. Kopiera, läs och lös i anteckningsboken.
D1 - Identifiera objektets placering / rörelse på kartor, skisser och andra grafiska representationer.
D2 - Identifiera de gemensamma egenskaperna och skillnaderna mellan polyedrar och runda kroppar, relaterade tredimensionella figurer med deras utveckling.
D3 - Identifiera vanliga egenskaper och skillnader mellan tvådimensionella figurer efter antal sidor, efter typer av vinklar.
D4 - Identifiera fyrkanterna som observerar de relativa positionerna mellan deras sidor (parallella, samtidiga, vinkelräta).
D5 - Erkänna bevarande eller modifiering av mått på sidor, omkrets, område under expansion och / eller minskning av polygonala figurer med hjälp av nät.
Grundläggande innehåll: Plangeometri; och rumslig geometri.
Notera bilens plats och svara:
Figur 1 nedan representerar utvecklingen av figur 2, kuben.
Detta ficklampa batteri har ungefär formen:
I en av matematikklasserna lärde jag mig om polyeder och runda kroppar. Sedan gick jag till snabbköpet. Där köpte jag en låda tvättpulver, en burk olja och en boll. Vid kassan märkte jag att de tre produkterna hade respektive form av:
Jämförelsen av kvantiteter av samma natur som ger upphov till idén om mätning är mycket gammal. Mätningen baserades på människokroppens dimensioner, förutom att belysa nyfikna aspekter som det faktum att i vissa civilisationer mätningarna av kungens kropp togs som standard.
För vissa applikationer användes åtgärder som över tid blev konventionella. Hastighet, tid och massa är exempel på kvantiteter för vilka vissa mätningar har överenskommits. Därför är det viktigt att eleverna känner igen de olika situationer som får dem att hantera fysiska mängder, så att de kan identifiera vilket attribut som kommer att mätas och vad mätningen innebär.
Studenten måste förstå att åtgärder kan överenskommas eller att konventionella system kan användas för att beräkna omkretsar, områden, monetära värden och utbyte av mynt och sedlar
D6 - Uppskatta mätningen av kvantiteter med konventionella eller icke-konventionella mätenheter.
D7 - Lös de betydande problemen med standardiserade måttenheter som km / m / cm / mm, kg / g / mg, l / ml.
D8 - Upprätta relationer mellan tidsmätningsenheter.
D9 - Upprätta relationerna mellan start- och sluttid och / eller intervallet för en händelse eller händelse.
D10 - I ett problem att etablera utbytet mellan sedlar och mynt i det brasilianska monetära systemet, beroende på deras värden
D11 - Lös problem med beräkning av omkretsen av plana figurer ritade på nätmaskor.
D12 - Lös problem med beräkning eller uppskattning av ytor med platta figurer ritade på nät.
Längdmätningar, massmätningar, areamätningar, volymmätningar, tidsmätningar, vinkelmätningar och monetära system.
Ritningarna representerar kakan som Marcos köpte.
Använd den inversa operationen för att beräkna värdet för varje ruta baserat på information om vissa städer.
Lös problem genom att presentera åtgärder och svara i anteckningsboken.
Beräkna värdet för vart och ett av följande numeriska uttryck.
Prenumerera på vår e-postlista och få intressant information och uppdateringar i din e-postkorg
Tack för att du registrerade dig.
