Education for all people
Stänga
Meny

Navigering

  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Swedish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Stänga

Texttolkning Aktiviteter åttonde året i grundskolan

flera aktiviteter för tolkning av text 8 år, från grundskolan till färdigtryck och gäller studenter. Dessa är läs- och texttolkningsaktiviteter som är lämpliga för elever i sjunde klass och tillhandahålls gratis.

Texttolkning möjliggör förståelse av vilken text eller tal som helst och utvidgar förståelsen av dess väsen och huvudidé. Det är en väsentlig kompetens på arbetsmarknaden och i studier.

För att tolkningen ska kunna ske på ett tillfredsställande sätt måste den kopplas till andra element som:

  • Öva på att läsa regelbundet som berikar ordförrådet;
  • Behärska språkliga strukturer;
  • Förstå semantiska relationer.

Missa inte:

  • AktivitetDe2: a årets tolkning.
  • AktivaålderTexttolkning es 3: e året.
  • Jag aktiveradeslipsar av texttolkning fjärde året.
  • Tolkning av aktiviteterTextåtgärd femte året.
  • aktivitetdTexttolkning Skolor 6: e klass
  • DEjag hadeTexttolkning knyter till 7: e klass

Index

  • Texttolkningsaktiviteter 8 år
  • Läs- och textförståelseaktiviteter
  • Texttolkning Aktiviteter åttonde året i grundskolan
  • 8-åriga tolkningsaktiviteter - inledande serie
  • Texttolkning Aktiviteter åttonde året i grundskolan
  • Texttolkningsaktiviteter 8 år - Att skriva ut
  • Åtta års texttolkningsaktiviteter med feedback:
  • Åtta års tolkningsaktiviteter - med feedback

Texttolkningsaktiviteter 8 år

AESOP

Aesop var en slav av sällsynt underrättelse som tjänstgjorde i huset för en välkänd militärchef för det antika Grekland. En dag, när hans arbetsgivare pratade med en annan kollega om världens ondska och dygder, kallades Aesop att avge sitt yttrande i frågan, vilket han svarade med tillförsikt.
”Jag är helt säker på att den största dygden på jorden är till salu på marknaden.
- Tycka om? - Frågade befälhavaren förvånad - Är du säker på vad du pratar om? Hur kan du göra anspråk på en sådan sak?
"Inte bara bekräftar jag, men om min herre tillåter det, kommer jag åka dit och ta med den största dygden på jorden."
Med befälhavarens tillstånd gick Aesop ut och inom några minuter återvände han med ett litet paket. När han öppnade paketet hittade den gamla chefen flera tungstycken och, upprörd, gav slaven en chans att förklara sig.
"Min herre, jag har inte lurat dig," svarade Aesop. "Språket är verkligen den största dygden." Med den kan vi trösta, lära ut, förtydliga, lindra och leda. Genom språk sprids lärarnas läror, religiösa begrepp sprids, poeternas verk blir kända för alla. Kan du förneka dessa sanningar, min herre?
- Bra, min kära - svarade mästaren - Eftersom du är resursstark, hur är det med att ge mig det värsta missbruket i världen nu?
'Det är fullt möjligt, sir. Och med min mästares tillstånd igen kommer jag att gå till marknaden igen och därifrån kommer jag att ta med den värsta lasten på jorden.
Tillstånd beviljat, Aesop gick ut igen, och inom några minuter återvände han med ett annat paket, liknande det första. När han öppnade den fann mästaren igen tungstycken. Besviken, förhörde han slaven och fick ett överraskande svar från honom:
- Varför beundrar du mitt val? På samma sätt som språket, väl använt, blir en sublim dygd, när den förflyttas till lägre plan blir det den värsta lasten. Genom det vävs intriger och verbalt våld. Genom den kan de heligaste sanningarna, som den själv lärde ut, korrumperas och presenteras som vulgära och meningslösa anekdoter. Genom språk skapas fruktlösa diskussioner, långvariga missförstånd och populära förvirringar som leder till social obalans. Kan du motbevisa det jag säger? frågade Aesop.
Imponerad av tjänarens ovanliga intelligens, tystade befälhavaren, rörde sig och genast erkände nonsen att ha en sådan klok man som slav gav honom sin frihet.

Aesop accepterade frisläppandet och blev senare en välkänd berättare från antiken, vars berättelser fortfarande sprids över hela världen.

(Okänd författare)

Läs- och textförståelseaktiviteter

1) Denna berättelse har som huvudpersoner:

a- () befälhavaren och chefen

b- () militärchefen och slaven

c- () partnern och chefen

d- () tjänaren och slaven

2) Avsnittet ”frågade Aesop” kan skrivas med samma betydelse som:

a- () svarade Aesop;

b- () realiserade Aesop;

frågade c- () Aesop;

d- () försäkrade Aesop;

3) Enligt texten tjänar språket både världens dygder och laster. Som ett exempel på dygd respektive vice kan vi nämna:

a- () filosofiska läror och religiösa begrepp;

b- () fruktlösa diskussioner och litterära verk;

c- () nätverk av intriger och missförstånd;

d- () undervisning om heliga sanningar och skapande av vulgära anekdoter;

4) I "imponerad av tjänarens ovanliga intelligens ..." betyder det markerade adjektivet:

ara

b- () medelmåttig

c- () opopulär

d- () respektfullt

5) I "Eftersom du är fri, vad sägs om att ge mig nu den värsta lasten i världen?", Har den markerade bönen betydelsen av:

syfte

b- () skick

c- () orsak

d- () konsekvens

6) Enligt texten, när språket missbrukas, kan intriger och verbalt våld vara:

a- () konfronteras

b- () beväpnad

c- () överträffat

d- () avvisades

7) I ”av sig själv lärde... ", det markerade ordet är i feminin plural i överensstämmelse med:

a- () "våld"

b- () "anekdoter"

c- () "sanningar"

d- () "diskussioner"

8) I ”När du öppnar det” användes pronomen för att ersätta följande ord:

ett paket

b- () kärlek

c- () först

d- () Aesop

9) Känslan av negation, i vissa ord, ges av prefix, som i:

a- () “imponerad” och “intriger”

b- () "ofruktsamma" och "meningsskiljaktigheter"

c- () "besviken" och "intelligens"

d- () "förhört" och "undervisat"

10) I denna berättelse beror slavens släpp på det faktum att Aesop:

a- () bra shopping

b- () vara artig

c- () talar mycket bra

d- () har stor visdom

JACKA
1-b; 2-c; 3-d; 4-a; 5-c; 6-b; 7-c; 8-a; 9-b; 10-d

Missa inte: Lista: 101 Aktiviteter för tolkning av text

Texttolkning Aktiviteter åttonde året i grundskolan

Det råder ingen tvekan om att språk ökar och förändras med tiden och användnings- och tullbehov. Att vilja att vårt ska sluta på 500-talet är ett fel som är lika med att säga att dess transplantation till Amerika inte gav det nya rikedomar. I detta avseende är folkets inflytande avgörande. Det finns därför vissa sätt att säga, nya platser, som kraftfullt kommer in i stilens domän och får stadens rätt.

(MACHADO DE ASSIS. Apud Luft, Celso Pedro. Portugisisk antagningsprov).

Ordförråd: Transplantation - överföring från en plats eller sammanhang till en annan.

1 - När vi läste texten kom vi fram till det

(A) ändringarna på portugisiska från Europa till Brasilien undvek att införa nya rikedomar i språket.

(B) språkförändringar är beroende av användnings- och tullbehov och tid.

(C) Portugisiska 1500-talet är detsamma som i dag, det är inte nödvändigt att stoppa språket i tid.

(D) landsbygdens talare använder nuvarande uttryck för språket även utan att påverkas av européer.

VLåt oss föreställa oss att läkemedelsindustrin utvecklat ett piller som kan förhindra hjärtsjukdomar, fetma, diabetes och minska risken för cancer, osteoporos, högt blodtryck och depression.

Vi har redan detta botemedel. Och det kostar ingenting. Det står till tjänst för rika och fattiga, unga och gamla. Det är fysisk aktivitet.

(Gro Harlem Brundtland, generaldirektör för WHO - Världshälsoorganisationen) TidningApr. 2002.

2- Enligt texten, läkemedlet som kostar ingenting och står till förfogande för rika och fattiga, unga och gamla:

(A) är ett piller tillverkat av läkemedelsindustrin.

(B) finns endast på apotek.

(C) är fysisk aktivitet.

(D) existerar ännu inte.

Hunden

Barnen visste att närvaron av den herrelösa hunden i deras lägenhet skulle vara målet för sin mors strängaste misstro. Det hade inget utrymme: en lägenhet så liten att den knappt välkomnade Álvaro, Alberto och Anita, förutom sina föräldrar var den fortfarande tvungen att ge skydd åt en liten hund! Pojkarna gömde djuret i en garderob nära korridoren och satt i vardagsrummet och väntade på händelserna. Sent på eftermiddagen kom mamman hem från jobbet. Det tog inte lång tid att upptäcka inkräktaren och att utvisa honom under hans barns oroliga ögon.

Granat, vit. Grundläggande skrivtekniker.

3- I texten är det tydligt att det kommer att finnas en konflikt mellan barnen och mamman när barnen

(A) besluta att ta en hund hem, till och med att veta att mamman skulle vara emot den.

(B) de tar hem en herrelös hund, inte en fullfödd hund.

(C) besluta att gömma djuret i en garderob.

(D) låt inte djuret stanna i rummet.

jessica kom från himlen

Jessica är bara en 11-årig tjej (…). Men hon har modet som en lejoninna och lugnet hos en skyddsängel. På söndagskvällen förvandlades huset där hon bor till ett inferno som brann av lågor eftersom en av hennes bröder orsakade olyckan genom att slå en tändsticka. Larissa, 7, Letícia, 3, och pojken, 8, som oavsiktligt startade branden, räddades eftersom Jessica (trots att hon var 11 år) glömde att vara rädd. Även när huset brann, halsen kvävde av rök och ytterdörren låst utifrån (mamman hade lämnat), förtvivlade inte flickan. Han öppnade ett sovrumsfönster och genom det lade han ut alla bröderna, en efter en. Medan han gjorde detta bad han. Ingen har ens fått en repa. Först då tänkte Jessica på sig själv. Och han var väldigt rädd. Han hoppade ut genom fönstret och började springa.

Veja magazine. São Paulo: 18 april 2004.

4- I utdraget ”Larissa, 7 år, Letícia, 3 år, och pojken, 8 år, som oavsiktligt orsakade branden, räddades för att Jessica (trots att hon var 11 år) glömde att vara rädd. ”, hänvisar det markerade utdraget till (till):

(A) Larissa (av 7).

(B) Letícia (av 3).

(C) pojke (av 8).

(D) Jessica (av 11).

Reklam

Hejdå

Det har aldrig varit lättare att torka en finne

Vi tror att det är arbete att ta hand om huden. Ingenting! Det är väldigt irriterande att möta den finnen som insisterar på att synas i ditt ansikte vid de mest olämpliga tiderna: den första skoldagen eller träffa pojken du är på för. Välvårdad hud ger en otrolig lyft till utseendet, eller hur? Så börja arbeta med Avons Clearskin-serie, som har åtta produkter som gör våra liv enklare. Förutom att bekämpa akne (de är gjorda med glykolsyra, ett kraftfullt sockerraderivat), lämnar de huden superhydrerad.

Borgatto, Ana; Bertin, Terezinha, Marchezi, Vera. Allt är språk.

5- Vi hittade det formella språket i

(A) "Vi tycker att det är arbete att ta hand om huden."

(B) "Det är verkligen irriterande att möta den finnen som insisterar på att synas i våra ansikten (...)"

(C) "(...) mötet med pojken som vi är ute efter."

(D) "Förutom att bekämpa akne (de är gjorda med glykolsyra, ett kraftfullt sockerraderivat), lämnar de huden superhydrerad."

Dedé känner igen ett fel i klassikern

Vasco-försvararen ber om ursäkt till Williams och fansen för utvisningen

Försvararen Dedé, från Vasco, bad om ursäkt igår vid Willians ratt från Flamengo för det våldsamma inträde som slog motståndaren i en 1-1 oavgjort i söndagens derby vid Engenhão, för det brasilianska mästerskapet.

- (...) Jag ber om ursäkt till min professionella partner och till Vasco-fansen, för jag ville inte lämna laget (...).

Men försvararen följde tränare Paulo César Gusmãos linje att skylla på domaren (...):

- Bortsett från min utvisning var domaren synligt nervös och förvirrad. Han vände många fel, irriterade vårt lag, gav mig ett gult kort efter att jag tog det röda.

Globen – 26/10/2010.

6- Utdraget av texten som uttrycker en åsikt är

(A) "Jag ber om ursäkt till min professionella följeslagare ...". (1.4)

(B) "... domaren var synligt nervös och förvirrad." (1.7-8)

(C) "Lämna min utvisning ..." (l.7)

(D) "... gav mig ett gult kort ..." (l.8)

Naivitet

vid mynningen av grottan

Jag skrek och vibrerade:

- ÄLSKAR DIG!

ÄLSKAR DIG!

ÄLSKAR DIG!

Och ekot svarade,

Inifrån grottan:

- ÄLSKAR DIG!

ÄLSKAR DIG!

ÄLSKAR DIG!

Och jag, naiv, trodde ...

Elia, Joseph. Tonårskärlek.

7- Upprepningen av det poetiska jaget av uttrycket "JAG ÄLSKAR DIG!", Som ekade inuti grottan, förstärker

(A) intensiteten i det poetiska självets passion.

(B) det poetiska jagets naivitet.

(C) skönheten i första kärleken.

(D) ekot inuti grottan.

Den sista datorn

Luis Fernando Verissimo

En dag kommer alla datorer i världen att kopplas till ett enda och definitivt system, och mitt i systemet kommer att vara i staden Duluth, i USA. Allt minne och all information från mänskligheten finns i den sista datorn. Människor behöver inte enskilda klockor, bärbara miniräknare, böcker etc. Allt du vill göra - shopping, räkningar, bokningar - och allt du vill veta finns till hands. Varje hem i världen kommer att ha terminaler för sista datorn. Det kommer att finnas sista datorskärmar och knappar överallt där man besöker, från urinoaren till rymden. Och en dag frågar en pojke sin far:

– Pappa, hur mycket kostar två plus två?

– Fråga inte mig, fråga honom.

Pojken kommer att trycka på knappen och inom ett millisekund visas svaret på närmaste skärm. Och då kommer pojken att fråga:

– Hur vet jag att det här är rätt?

– Han gör aldrig misstag.

– Men tänk om den här tiden var fel?

– Missade inte. Räkna med fingrarna.

– Räknar du med fingrarna?

– Något de gamla gjorde. Min farfar berättade för mig. Höj två fingrar, sedan två till... Titta där. Ett två tre Fyra. Två plus två fyra. Datorn har rätt.

– Häftigt. Men pappa: och 366 plus 17? Du kan inte räkna med fingrarna. Vi vet aldrig om datorns svar är rätt eller inte.

– É…

– Tänk om det är en dator lögn?

– Min son, en lögn som inte kan motbevisas är sanningen.

Jag menar att vi hopplöst domineras av teknik, men filosofin kommer att finnas kvar.

8- I utdraget: Pojken kommer att trycka på knappen och inom ett millisekund visas svaret

på närmaste skärm. Det markerade uttrycket betyder samma som

(A) efter lång tid.

(B) på en minut.

(C) mycket snabbt.

(D) i tusen år.

9- Den sista datorn kommer att skapas på grund av

(A) ”människor behöver inte ha enskilda klockor, bärbara miniräknare, böcker etc”.

(B) "(...) allt du vill veta kommer att finnas till hands".

(C) “(...) vi vet aldrig om datorns svar är rätt eller fel”.

(D) "(...) vi kommer hopplöst att domineras av teknik (...)".

Kvinnor i Brasilien

Historien om kvinnor i Brasilien, liksom kvinnors i många andra länder, har ännu inte skrivits. Forskare har väldigt lite uppmärksammat kvinnor i olika regioner i världen, inklusive Latinamerika. De tillgängliga studierna om brasilianska kvinnor är nästan bara register över intryck snarare än fakta, autos-da-fé angående arten av kvinnor eller snabba biografier av anmärkningsvärda brasilianska kvinnor, mer avslöjande om författarnas fördomar och orientering än om kvinnorna själva sa. De förändringar som ägde rum under 1900-talet förstärker behovet av ett historiskt perspektiv och förståelse för kvinnors roll, tillstånd och aktiviteter i Brasilien.

(fragment) Hahner, juni E.

10- Med tanke på det upplästa fragmentet kan vi säga det

(A) angående förekomsten av en historisk studie om deras roll i samhället, liknar brasilianska kvinnor dem i olika delar av världen.

(B) med undantag för snabba biografier om anmärkningsvärda brasilianska kvinnor, är de andra verken om kvinnor i Brasilien impregnerade med information om deras värde i samhället.

(C) förändringarna av vårt århundrade förstärker behovet av att skriva en riktig historia för kvinnor i Brasilien.

(D) tillgängliga studier om brasilianska kvinnor är register baserade på obestridliga fakta i ett historiskt perspektiv.

Johns anteckningsböcker

(...) På den sista plattan av armerad betong sjöng arbetarna nostalgi av den uttorkade jorden.

På ena sidan var den stora staden: på den andra, havet utan flottar.

Budbäraren gick upp och ropade:

- Verdout, folkens!

På ett ögonblick kastade arbetarna hängmattorna, stämplade, avgjorde poängen och lämnade.

Stoppade arbetet.

Nästa dag ersatte den ensamma vaktaren skylten: ”Workers Needed”, medan byggaren, med armarna ihop, förbannade regnet som måste ha fallit i nordost.

(Anibal Machado, João anteckningsböcker)

11- Enligt texten betyder ordet "Verdejou"

(A) saknar arbetarna.

(B) havet utan flottar.

(C) stopp av arbetet.

(D) regn som faller i nordöstra delen.


8-åriga tolkningsaktiviteter - inledande serie

TEXT: MIN IDEAL SKRIVA SKRIVA... - Rubem Braga

Mitt ideal skulle vara att skriva en berättelse så rolig att den tjejen som är i det grå huset när hon läser min berättelse i tidningen skulle skratta, skratta så hårt att kom att gråta och säga - "herregud, vilken roligaste historia!" Och berätta sedan för kocken och ring två eller tre vänner för att berätta för det berättelse; och alla som hon berättade för skrattade mycket och blev glada förvånade över att se henne så lycklig. Ah, att min historia var som en solstråle, oemotståndligt blond, varm, levande, i hennes flickaktiga liv eremit (som inte lämnar huset), berövad (djupt ledsen), sjuk. Att hon själv skulle bli förvånad över att höra sitt eget skratt och sedan upprepa för sig själv - "men den här historien är verkligen väldigt rolig!"

Att ett par som var hemma i dåligt humör, mannen ganska irriterad på sin fru, frun ganska arg som sin man, får detta par också påverkas av min berättelse. Mannen läste den och började skratta, vilket skulle öka fruens irritation. Men efter att den senare, trots sin ovilja, fått veta historien, skrattade hon också mycket, och de två skrattade utan att kunna se på varandra utan att skratta mer; och den ena, som hörde den andras skratt, kom ihåg den glada tiden för uppvaktning och de två återupptäck den förlorade glädjen att vara tillsammans.

Att i fängelser, på sjukhus, i varje väntrum kom min berättelse - och så fascinerande gratis, så oemotståndlig, så färgstark och så ren att alla rensar sitt hjärta med tårar av lycka; Att denkommissarie ((polismyndighet) i Distrikt (territoriell uppdelning där administrativ, rättslig, skatte- eller polismyndighet utövas), efter att ha läst min berättelse, beordrade frisättningen av dessa berusare och även de fattiga kvinnorna samlades på trottoaren och sa till dem - "snälla, uppför dig att Jäkel! Jag gillar inte att arrestera någon! " Och att alla på detta sätt skulle behandla sina anställda, sina anhöriga och sina medmänniskor bättre i en glad och spontan hyllning till min berättelse.

Och att det gradvis skulle spridas runt världen och berättas på tusen sätt och tillskrivas a Persiska(invånare i forntida Persien, dagens Iran), i Nigeria (land Afrika), till en australier, i Dublin (Irlands huvudstad), till en japanska, i Chicago - men att den på alla språk behöll sin friskhet, dess renhet, sin överraskande charm; och att djupt inne i en by i Kina sa en väldigt fattig, mycket klok och mycket gammal kines: ”Jag har aldrig hört en så rolig och så bra historia under hela mitt liv; det var värt att ha levt fram till idag för att höra det; den här historien kunde inte ha uppfunnits av någon man, det var säkert någon pratande ängel som berättade den i öronen på en sovande helgon, och som han trodde redan var död; ja, det måste vara en berättelse från himlen som filtreras (introducerade sig långsamt i) av en slump tills vår kunskap; det är gudomligt. ”

Och när alla frågade mig - "men var fick du den här historien?" - Jag skulle svara att det inte är mitt, att jag hörde det i gatan, från en främling som berättade det för en annan främling, och som förresten hade börjat berätta det så här: ”Igår hörde jag en kille berätta för en berättelse…"

Och jag skulle helt dölja den ödmjuka sanningen: att jag gjorde hela min historia på en sekund när jag tänkte på sorg för den flickan som är sjuk, som alltid är sjuk och alltid är i sorg och ensam i det där lilla gråa huset mitt distrikt.

Texttolkning Aktiviteter åttonde året i grundskolan

01) Varför vill författaren skriva en rolig berättelse?

02) Varför säger han att flickan har ett grått hus och inte ett grönt, blått eller gult hus?

03) När han beskriver en solstråle tillskriver författaren egenskaper som på ett sätt är motsatta till flickans. Nämn några av dessa motsatta egenskaper.

04) Hur skulle du tolka bönen ”må alla rena sina hjärtan med glädjetårar”?

05) Drömmer författaren om att bara göra människor från sitt land lyckligare och mer känsliga? Rättfärdiga.

06) Lista upp kolumnerna efter människors reaktioner på berättelsen:

(a) ledsen tjej () skulle släppa fångarna och be dem att bete sig, eftersom hon inte tyckte om att arrestera någon

(b) vänner av den sorgliga tjejen () skulle känna sig så glada att hon skulle komma ihåg den lyckliga dejten

(c) griniga par () skulle bli förvånade över flickans plötsliga glädje

(d) distriktskommissionär () skulle dra slutsatsen att det hade varit värt att leva så länge, bara för att höra en så rolig historia

(e) Kinesisk salvia () skulle vara glad och berätta historien för kocken och hennes vänner

07) Varför skulle inte författaren berätta för andra att han hade uppfunnit den roliga historien för att muntra upp den sorgliga och sjuka flickan? Kopiera rätt alternativ:

(a) för att den sorgliga flickan faktiskt inte fanns

(b) varför han själv inte tyckte att historien var rolig

(c) för blygsamhet och ödmjukhet

(d) eftersom de inte skulle tro att han kunde göra den historien

08) När allt kommer omkring, vilken historia uppfann Rubem Braga för att heja och röra så många människor?

09) Vad är det som gör ditt folk mest känsligt: ​​roliga eller dramatiska berättelser? Rättfärdiga.


Texttolkningsaktiviteter 8 år - Att skriva ut

Texttolkning Aktiviteter åttonde året i grundskolan

Texttolkning Aktiviteter åttonde året i grundskolan

Texttolkning Aktiviteter åttonde året i grundskolan

Åtta års texttolkningsaktiviteter med feedback:

biljett till framtiden
Affonso Romano de Sant'Anna

Detta var en vacker idé av Cristóvam Buarque, tidigare dekan för University of Brasília och tidigare utbildningsminister, att be människor i vårt land att skriva en "biljett till framtiden". Projektet hade för avsikt att samla, i slutet av 80-talet, under förra seklet, en serie meddelanden som skulle öppnas i 2089, där brasilianerna skulle uttrycka sina förhoppningar och förvirringar före den fantastiska framtidens tumultiga nutid.

Mycket lämplig och fruktbar idé. Är det där borta ställde oss framför 2000-talet, uppmanade oss att avveckla 1900-talet en gång för alla och att komma ur politiskt-sociala hypokondrier. Att tänka på framtiden kommer alltid att vara en övning i livet. Vad ska jag designa för imorgon? (…)

1) De två styckena ovan är en del av texten vars författare är Affonso Sant’Anna. Denna typ av textproduktion kallas kronik, eftersom:

a) försvarar ett tema.
b) försöker lura läsaren.
c) gör den dagliga registreringen.
d) berättar en gammal historia.
e) upphöjer skönheterna i det älskade landet.

2) Händelsen som härrör från denna text listas:

a) befordran av dekanus vid University of Brasília.
b) förverkligandet av rektorn som en mästare vid University of Brasília.
c) universitetets rektors begäran till folket i Brasilien.
d) lösning av 1900-talets problem.
e) begäran från den tidigare dekanen vid University of Brasília till brasilianare.

3) Enligt kronikören är biljetten till framtiden:

a) uppmanar människor att ”komma ut ur de socio-politiska hypokondrierna”.
b) det skulle uppmuntra människor till socialt och politiskt uppror i nuet och i framtiden.
c) skulle uppmuntra människor att sätta stopp för idéerna från 1900- och 21-talet.
d) skulle uppmuntra människor att skriva besvikelser.
e) skulle uppmuntra människor att kommunicera via biljetter, något ovanligt nuförtiden.

4) Enligt författaren:

a) Framtiden bör aldrig tänkas på av socialpolitiska hypokondrier.
b) imorgon är något oförutsägbart; det kommer alltid att finnas tumultiga stunder.
c) att uppmuntra till flykt från politiskt-social hypokondri skulle vara den möjlighet som skrivandet av biljetten erbjuder.
d) folket ville inte engagera sig i decenniets sociala politik.
e) befolkningen hade stora svårigheter att skriva framtidens biljett.

5) Den mening som uttrycker kronikörens slutsats om innebörden av att skriva en anteckning till framtiden är:

a) "Framtiden och nutiden är bara av intresse för det förflutna."
b) "Det förflutna är viktigt och, i framtiden, vara vad Gud vill."
c) "Nuet är idag och det finns ingen anledning att oroa sig för framtiden."
d) "Att tänka på framtiden är en övning i livet."
e) "Framtiden, vi kan tänka på imorgon."

6) Meddelandena som människor skulle skicka till framtiden representeras i texten med orden:

a) skönheter och möjligheter
b) förhoppningar och förvirringar
c) oro och förhoppningar
d) prestationer och minnen
e) frustrationer och melankoli

7) Den rätta behandlingen för att hänvisa till universitetets dekan är:

a) Mest berömda herre
b) Din storhet
c) Sir
d) Ditt herravälde
e) Din excellens

8) De två komma som visas i första meningen användes för att uttrycka ett:

förklaringen
b) irritation
c) motgång
d) uppräkning
e) opposition

9) En människa som lider av hypokondrier, enligt texten och med tanke på den konnotativa betydelsen, är sålunda känd som:

a) har okontrollerad fetma
b) har mycket allvarliga hälsoproblem
c) vara extremt romantisk
d) isolera socialt
e) vara drogberoende

10) pronomen Är det där borta, markerad i texten, avser ordet:

meddelandet
b) hypokondrier
c) hopp
d) avsikt
e) idé

Svar: 1-c, 2-e, 3-a, 4-c, 5-d, 6-b, 7-b, 8-a, 9-d, 10-e


Åtta års tolkningsaktiviteter - med feedback

Telegram
Carlos Drummond de Andrade

Känslor i staden.
Ett telegram anlände till Chico Brito.
Vilka dåliga nyheter,
vilken död eller mardröm
rör sig mot Chico Brito i det vikta papperet?
Ingen får någonsin ett telegram
var inte otur.
Det var därför det uppfanns.
Här kommer kuriren med Parcas ansikte
ger Chico Britos smärta i handen.
Det blåser inte för någon.
Det är upp till Chico
dra av veckarna
av din olycka.
Telegram telegram telegram.
Framför Chico Britos hus mumlar de svängande
av svarta konfabulerade hypoteser.
Kuriren knackar på dörren.
Chico dyker upp, förstörd av tidigare lidande.
Läs inte omedelbart.
Behöver ett glas vatten
och en stol.
Blek stirrar han på de dödliga bokstäverna:

Vänligen acceptera utstrålande hälsningar passera juldatum jag hoppas att förtjänar värdefullt stöd framstående med-religionist min återval federala suppleant femte distrikt hjärtlig kram.

Atanagoras hök.

1) Vad föreslår det markerade ordet i versen ”vilken död eller mardröm”?
2) Vad är en kurir?
3) Parca är enligt mytologin en av gudinnorna som snurrade, böjde och klippte livets tråd. Att veta detta, vad ville det lyriska jaget kommunicera i versen "Här kommer budbäraren med Parcas ansikte"?
4) Förklara innebörden av uttrycken: fladdrande murmur, mörka hypoteser, tidigare lidande och brist.
5) Förklara skillnaden mellan jul och juldag.
6) Det finns ”känslor i staden”. Därför att?
7) Vem pratade framför Chico Britos hus?
8) Vilket uttryck använder poeten i första strofe för att hänvisa till telegrammet?
9) Budet håller konfidentialitet. Vilken fras informerar detta?
10) I den 4: e stroppen upprepades samma ord. Vad ville poeten föreslå?
11) I versen ”Budbäraren knackar på dörren” finns det en upprepning av samma konsonant. Vilket är? Vad tänker poeten med detta?
12) Vem var Atanagoras Hawk?
13) Vad var syftet med meddelandet som skickades i telegrammet till Chico Brito?

Svar:

1) Något dåligt.
2) brevbärare.
3) Det lyriska jaget ville antyda att budskapets budskap kunde orsaka hans död, eftersom ett meddelande i brådska vanligtvis inte är bra.
4) Murmurar och viskningar, antaganden om något dåligt, förväntat lidande, behov.
5) Juldagen avser födelsedagen och juldagen till juldagen.
6) Det finns känslor i staden vid ankomsten av ett telegram med ovanliga nyheter som väcker människors nyfikenhet.
7) Grannarna.
8) Använd uttrycket ”vikta papper”.
9) Versen ”blåsa ingen”, tredje strofe.
10) Replay visar annonsen bland människor i grannskapet som såg kuriren komma och larma varandra.
11) Förutom att ljudet till dikten framhäver det bokstaven T och förstärker titeln och objektet som tjänade som tema för texten (Telegram).
12) Han var avsändaren av telegrammet, en kandidat för federal suppleant.
13) Gratulera Chico Brito med att ha passerat sin födelsedag och ta chansen att göra politisk kampanj.

Prenumerera på vår e-postlista och få intressant information och uppdateringar i din e-postkorg

Tack för att du registrerade dig.

Lär dig nu hur du begär granskning av INSS-förmåner online
Lär dig nu hur du begär granskning av INSS-förmåner online
on Aug 02, 2023
Mamma köper kläder från Walmart för barn och bär lyxmärken
Mamma köper kläder från Walmart för barn och bär lyxmärken
on Aug 02, 2023
Sport: de 12 bästa namnen i kategorin för att döpa ditt barn
Sport: de 12 bästa namnen i kategorin för att döpa ditt barn
on Aug 02, 2023
1 år5: E åretLitteraturerPortugisiskaMind Map SvamparMind Map ProteinerMatematikMödra IiMateriaMiljöArbetsmarknadMytologi6 årFormarJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendorDela AfrikaTänkareLektionsplaner6: E åretPolitikPortugisiskaSenaste Inlägg Tidigare InläggVårFörsta VärldskrigetMain
  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Mind Map Svampar
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Mödra Ii
  • Materia
  • Miljö
  • Arbetsmarknad
  • Mytologi
  • 6 år
  • Formar
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025