Lärares namn: Serier: Datum:
Kommentarer: Studenten ________________ presenterar ett resultat under det som förväntas enligt standarderna för majoriteten av skolåldersgruppen som det tillhör.
Han är en flitig student och visar intresse för att studera. Mamman övervakar sin skolutveckling, liksom aktiviteter utanför klassen. Det började bli mer organiserat för en kort tid sedan, innan det visade tecken på dysgrafi, idag är det stavningen det är mer läsbart, utför aktiviteter i klassrummet, liksom läxor, men inte självständigt.
Under året hade hon svårt att ta initiativ (föräldraförhållande?). Exempel: När han lämnar ett ark med en aktivitet som ska utföras, även om han kan göra det, och med läraren som förklarar framför rummet, väntar han och gör det inte. Han väntar alltid på att någon ska ge honom anvisningar individuellt. I början av året presenterade han tics med händerna, som slutade sedan han började övervakas av neurologen (medicin?).
Har skrivproblem i samband med fonetiska utbyten och näsljud sköldpadda (chabuti), miljö (ambiente), guava (coiabada), pyjamas (fagot), dengoso (temcoso) (logoped?).
Han är en läsarstudent, han är i ett kontinuerligt återhämtningsprojekt, han flyttas dagligen från klassrummet för att åtföljas av en lärare i en grupp på 5 elever. Trots att det muntligen rapporteras om vad texten pratar om har det svårt att hitta enkel information när frågor ställs i samband med dessa texter.
Det ger svårigheter i logiskt resonemang, vid genomförande av operationer och vid utarbetande av problemsituationer. Han visar att han inte förstod multiplikationstabellerna, vilket verkligen gör det svårt att genomföra multiplikations- och divisionsoperationerna.
Den har en god hörsel och musikalisk rytm, den följer och lagrar lätt texter. Har svårigheter att utföra psykomotoriska aktiviteter, såsom: hopprep, vändning av salt (vikt?).
Han sitter vid första skrivbordet, bredvid läraren, men han blir lätt distraherad och uppmärksammar detaljer som inte ingår i klassens sammanhang eller rör vid några personliga föremål. Det är alltid nödvändigt att uppmärksamma ämnet för lektionen.
Han är en student som går bra med sina klasskamrater och skolkamrater, liksom med vuxna, respekterar dem och behandlar alla artigt.
Inte längre,
_________________________________
Professor Susana Felix
Pedagog / klinisk och institutionell psykopedagog
