Årlig planering för dagis 2

Du kanske inte har sett det, men vi har redan lagt upp detÅrlig planering för dagis 1, och i det här inlägget valde vi Årlig trädgårdsplanering 2.

Förskoleundervisning är ett viktigt steg för den akademiska bildningen av varje individ. För att lyckas med denna strävan är lärarna engagerade, programmerar och planerar alla aktiviteter som ska utvecklas. Börjar alltid med årlig planering, passerar halvårsvis, veckovis och daglig planering.

Att planera den årliga pedagogiska åtgärden är ett mycket viktigt steg. I detta skede diskuteras mål och mål och strategier formuleras och anpassas till handlingsmöjligheterna.

Se också:

• Årlig dagvårdsplanering
• Årlig planering för moder
• Weekly Planning Mall
• Årlig plantskoleplanering

Årlig planering för dagis 2

Vi funderar alltid på att hjälpa dig som läsare av webbplatsen, vi ger nedan en mall för Årsplanering för Kindergarten 2 för nedladdning i PDF, kolla in den:

• Ladda ner i PDF
• Weekly Planning för Kindergarten 2 i PDF

Årlig trädgård 2-planering - Att skriva ut

Var noga med att kontrollera:

• Årlig planering för Jardim III
• GARDEN UTBILDNINGSPLAN 2
• Hur sker inlärningsprocessen i att spela?

För att göra det lättare, kolla in följande länk och ladda ner den illustrerade årsplanen för dagis 2 som visas ovan i PDF:

• Ladda ner i PDF.

---

Vad ska jag arbeta med barn i K2 (II)?

1 - FEBRUARI

• Anpassning / skola
• Karneval
• geometriska former
• Jubileumsdatum (karneval)

2- MARS

• Identitet / Mitt namn
• Jubileumsdatum - Cirkusdagen

3- APRIL

• Identitet / Mitt namn *
• känner till min kropp
• hygien och mat
• Jubileumsdatum - Påsk - Indiska dagen

4- MAJ

• Att känna vokalerna *
• Att känna till siffrorna *
• Jubileumsdatum - Mors dag

5-JUNI - JULI

• Alfabet
• Miljö
• Stadsområde och landsbygdsområde
• Jubileumsdatum - junifest

6-AUGUSTI

• Alfabet
• Familj
• Folklore
• Jubileumsdatum - Fars dag - Folklordag - Soldatens dag

7-SEPTEMBER

• geometriska former
• Färger
• Årstider
• Jubileumsdatum - Fäderneslandsdagen - Våren

8 - OKTOBER

• Barnens rättigheter och skyldigheter
• Djur
• Trafik
• Jubileumsdatum - Barnens dag - våren

9 - NOVEMBER

• Media
• Transportmedel
• Jubileumsdatum - svart medvetenhet

10 - DECEMBER

• Stängning
• Jul
• Jubileumsdatum - jul

NOTERA: Under året kommer teman att behandlas i form av projekt och på ett lekfullt sätt.

Årlig engelsk dagisplanering 2

MÅL

1. Utveckla några föreställningar om främmande språk (engelska).
2. Genomför de föreslagna aktiviteterna med uppmärksamhet, förståelse och lärande.
3. Utveckla språket för ord, korta fraser och låtar.

INNEHÅLL

• Färger.
• Tal.
• Namn på djur, mat, familjemedlemmar, föremål, leksaker etc.
• Låtar.

STRATEGI

• Video.
• Affischer.
• Grafik.
• Grafiska aktiviteter.
• Måla, collage och klippa.

BEDÖMNING

Bedömning kommer att göras genom övningar och aktiviteter utförda av studenter som verifierar lärande, assimilering och förståelse.
Uttal och intresse.

---

Årlig planering för K2-matematik

MÅL

1. Utveckla och utöka matematiska begrepp så att eleverna kan utföra de föreslagna aktiviteterna med intresse, uppmärksamhet och särskilt att assimilering och lärande sker.
2. Identifiera siffror, färger, geometriska former, mått etc.
3. Utveckla logiskt-matematiskt resonemang.
4. Utveckla tilläggsprocessen.

INNEHÅLL

• Logiska strukturer: diskriminering: likheter och skillnader; uppsättningar; identifiering / jämförelse.
• Siffror: revision av siffror (0 till 9), idé om enhet, nummer 0 (noll), enhet och tio, idé om ordning, tal från 0 till 20, kvantiteter: lika / annorlunda, plus / minus, full /tömma.
• Drift med siffror: tillägg: totalt upp till 9.
• Utrymme och form: linjeteckning: kurvor (öppen / stängd), positionering: fram / bak, topp / botten, insida / utsida, långt / nära, första / sista, höger / vänster; identifiering av geometriska figurer (cirkel, triangel, rektangel, kvadrat).
• Mått: Storlek: Större / mindre, stor / liten; tjocklek: tjock / tunn, bred / smal.
• Bråk: hel / halv.

STRATEGI

1. Användning: figurer, teckningar, affischer, tavla, skolmaterial, fyrkantig anteckningsbok, grafiska aktiviteter.
2. Att göra: affischer, väggmålningar, kort, siffror.
3. Klippning, klistra in och måla.
4. Aktivitet med skrot.
5. Låtar och berättelser.
6. Spel, spel och läromedel.

BEDÖMNING

Bedömning genom aktiviteter utförda av studenter och korrigeringar av lektioner, alltid kontroll av deltagande, intresse och lärande.

Kontinuerlig och daglig bedömning som utvecklar logiskt-matematiskt resonemang.

---

Årlig planering för Garden 2 of the Arts

MÅL

• Utveckla varje elevs kreativa potential med respekt för deras naturliga begränsningar.
• Utveckla dina egna färdigheter och former genom att rita, måla, bygga och modellera.
• Utveckla behärskning av uttrycksfulla tekniker, instrument och procedurer.
• Utveckla förmågan att urskilja färg, form, dimension, utrymme, harmoni.

INNEHÅLL

• Design.
• Målning.
• Skriva ut.
• Skära ut.
• Tråkigt.
• Gobeläng.
• Collage.
• Modellering.
• Hopfällbar.
• Montering.
• Konstruktion.

STRATEGI

1. Grafiska aktiviteter som att rita, måla, klippa och klistra in.
2. Måla, borsta, lim, sax, papper av olika slag, former och färger.
3. Tidskrift, tidning och metallskrot.
4. Sträng, ull, tråd, trä, lera, bomull, gips, flaska etc.

BEDÖMNING

Bedömningen kommer att ske kontinuerligt och dagligen genom elevernas arbete och aktiviteter för att utveckla: kreativitet, intresse, spontanitet, självkänsla, infall, uppmärksamhet, nyfikenhet, resonemang, samarbete, sällskap och motivering.

MÅL

1. Identifiera kroppens olika delar och deras funktioner.
2. Forma goda hygien- och hälsovanor.
3. Identifiera näringsvärde och ursprung för livsmedel.
4. Identifiera och observera växts spiring och tillväxtprocess.
5. Identifiera, urskilja och karakterisera djur.
6. Utveckla färdigheter som: observation, analys, beskrivning, klassificering och mätning.
7. Utforska miljön där du bor.

INNEHÅLL

• Kroppens delar / organ för hygien och hälsa / känsla.
• Mat / matlagning.
• Växter / trädgårdsodling.
• Djur.
• STRATEGI
• Utforska den miljö vi befinner oss i.
• Att göra affischer, teckningar, figurer, foton, grafiska aktiviteter.
• Målningar, collage, utskärningar.
• Grönsaksträdgård.
• Rundturer, utflykter.
• Aktiviteter med eleverna själva (spel och spel).
• Låtar, berättelser, dialoger, regisserad konversation, aktivitet med skrot.
• Mat (frukt, grönsaker, grönsaker).

BEDÖMNING

Kontinuerlig och daglig bedömning genom aktiviteter och övningar som utförs och utförs av studenter, med syftet att utveckla: intresse, uppmärksamhet, samarbete, spontanitet, lärande, observationsförmåga, analys och etc.

---

Årlig planering för dagis 2 om social interaktion

MÅL

1. Anpassa barnet till skolan och det sociala livet.
2. Främja förutsättningar för trevlig interaktion.
3. Utveckla attityder av artighet, respekt och samarbete.
4. Förvärva sociala färdigheter.
5. Förstå behovet av samarbete mellan alla familjemedlemmar och skolmedlemmar.
6. Utveckla: sociala aktiviteter och kunskaper, disciplinfärdigheter, självständighet och arbetsförmåga.

INNEHÅLL

• Jag / familj.
• Hem / Community.
• Skola.
• Transportmedel / Kommunikationsmedel.
• Jubileumsdatum:
• (Några exempel) Karneval, påsk, indisk dag, mors dag, Festa Junina, fars dag, 7 september, barnens dag, vår, träddag, jul och andra.

STRATEGI

1. Ritningar, affischer, musik, spel, spel, aktiviteter med skrot, ark (grafiska aktiviteter), målning, utklipp och collage.
2. Fester, bollar, utställningar, utflykter eller turer.

BEDÖMNING

Kontinuerlig bedömning genom de aktiviteter och övningar som utförts och föreslagits för studenterna, där: intresse, assimilering, förståelse, lärande, beteende, spontanitet, kapacitet, samarbete, deltagande och genomförande av aktivitet.

---

Årlig planering för Jardim 2 de Português - beredskap och språk

MÅL

1. Utöka syn-motorisk samordning i sökandet efter barnets integrerade utveckling.
2. Utveckla ordförråd, språk och kommunikation bland studenter.
3. Känna igen, läsa och skriva vokalkluster och alfabetet.
4. Utveckla intresse och uppmärksamhet för musik, läsning, berättelser och skrivande.
5. Förbered eleven så att han / hon kan läskunnighetsprocessen i det tredje steget.
6. Introduktion till kursplaner.

INNEHÅLL

• Förberedelseperiod: rita linjer (raka, böjda, lutande och blandade), fri ritning, labyrint, måla, klippa, collage, prickade linjer, grafiska aktiviteter och i den pedagogiska anteckningsboken, etc.
• Studie av vokaler: känna igen, läsa, spåra och skriva vokaler.
• Vocal Encounters: identifiera, läsa och skriva, ord bildas endast av vokalkluster.
• Alfabetstudie: identifiera visuellt och hörbart bokstäverna i alfabetet, täcka och kopiera stora och små bokstäver (tryck och kursiv).
• Stavningsfamiljer: ge eleverna aktiviteter relaterade till kursplanfamiljer, på ett naturligt och spontant sätt, eftersom de kommer att fortsätta i det tredje steget.

STRATEGI

• Användning: anteckningsbok, grafiska aktiviteter, teckning, målning, collage, klippning och skolmaterial.
• Att göra affischer, väggmålningar, tal, dikter etc.
• Berättelser, sånger, videor och böcker.
• Aktiviteter med skrot (t.ex. förpackning).
• Spel, spel och läromedel.

BEDÖMNING

Kontinuerlig och daglig bedömning genom deltagande, intresse och genomförande av aktiviteter som utförs av studenterna.

Korrigering av lektioner och aktiviteter.

Verifiering av lärande: läsning, identifiering och assimilering av aktiviteter, grafiska övningar.

---

SAMHÄLLSEMOTIONELLA MÅL

1. Utveckla renhetsvanor: be att gå på toaletten, tvätta händerna, torka näsan etc.
2. vänja honom med att använda sociala klichéer. Exempel: tack så mycket, ursäkta osv.
   Låt barnet vara självständigt.
3. Låt henne utforska föremål och leksaker så mycket som möjligt.
4. Få barnet att leka med de andra i gruppen.
5. Se till att barnet inte fokuserar på en enda kollega.
6. Håll henne upptagen.
7. Få barnet att delta i gruppaktiviteter.