Portugisisk aktivitet föreslår studenter för 9: e klass 1: a person singular, genom den spännande texten en författare är född, av Jorge Amado. Det är värt att kolla!
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här aktiviteten från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läs den här texten av Jorge Amado:
Den första uppgiften från den nya portugisiska läraren var en beskrivning med havet som tema. Klassen inspirerades, allt, av Camões hackiga hav, de som aldrig seglade tidigare; Adamastor-avsnittet skrevs om av barnen. Fånge på internat, jag levde längtan efter stränderna i Pontal där jag hade känt frihet och drömmar. Ilheushavet var föremål för min beskrivning.
Padre Cabral hade åtagit sig att korrigera i sin cell. I nästa klass, mellan leende och högtidlig, meddelade han att det fanns en autentisk kallelse som författare i det klassrummet. Han bad dem lyssna noga på läxorna han skulle läsa. Han var säker, sade han, att författaren till den sidan i framtiden skulle vara en välkänd författare. Han pratade inte om komplimanger. Jag hade precis fyllt elva.
Jag blev en personlighet, enligt kollegornas kanoner, tillsammans med fotbollsspelare, matematik- och religionsmästare, de som vann medaljer. Jag blev antagen till ett slags litteraturcirkel där äldre studenter strålade. Trots det slutade jag inte känna mig fånge, en permanent känsla under de två åren jag studerade vid Jesuit College.
Det skedde emellertid en märkbar förändring i kostnadstudentens begränsade liv: Fader Cabral tog mig under sitt skydd och lade böcker från hyllan i mina händer. Först “Gullivers resor”, sedan portugisiska klassiker, översättningar av engelska och franska skönlitterära författare. Min passion för Charles Dickens är från den tiden. Det skulle ta henne ännu att träffa Mark Twain, amerikanen var inte bland fader Cabrals favoriter.
Jag minns gärna figuren av den eruditiska och älskvärda portugisiska jesuiten. Mindre för att ha meddelat mig som författare, framför allt för att ha gett mig kärlek till böcker, för att ha avslöjat för mig världen av litterär skapelse. Det hjälpte mig att ta mig igenom dessa två år på internat, att göra mitt fängelse, mitt första fängelse, lättare.
Pojken Grapiúna. Rio de Janeiro: Record, 1987.
Fråga 1 - Det finns en övervägande i sekvensen:
a) beskrivande
b) argumenterande
c) expository
d) berättelser
Fråga 2 - Den nya portugisiska läraren spelade en viktig roll i berättarens liv för, förutom:
a) han såg i den dåvarande pojken en autentisk kallelse för att skriva.
b) hjälpte honom att uthärda den tid han bodde på internat.
c) gav honom en kärlek till böcker.
d) introducerade honom till litterärt skapande universum.
Fråga 3 - I alla segment registreras den första personens anställning, utom i:
a) "Ilhéushavet var föremål för min beskrivning."
b) "I nästa klass, mellan leende och högtidlig, meddelade han att det fanns en äkta kallelse [...]"
c) "Jag blev en personlighet, enligt kollegornas kanoner [...]"
d) "Jag minns gärna figuren av den eruditiska och älskvärda portugisiska jesuiten."
Fråga 4 - I ”Nej pratade komplimanger ", det understrukna verbet kunde ersättas med:
a) vald
b) yttrade
c) sparad
d) slösas bort
Fråga 5 - I avsnittet ”[...] tog han mig under sitt skydd och lade i mina händer böcker från hans hylla.” Återupptas de markerade pronomen:
A:
Fråga 6 - I delen ”Det fanns, fastän, en märkbar förändring i den interna studentens begränsade liv [...] ”, den understrukna konjunktionen indikerar:
en jämförelse
b) opposition
c) förklaring
d) tillstånd
Fråga 7 - I avsnittet ”Fången på internat brukade jag sakna stränderna i Pontal Var han kommer att känna frihet och dröm. ”, det markerade pronomen etablerar en relation av:
i tid
b) orsaka
c) läge
d) placera
Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen