Aktivitet av text tolkning, riktad till femteklassare, på en mycket viktig lista. Vad är den här listan, va? Och varför är det så viktigt? Låt oss ta reda på? För att göra detta, läs texten noga! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelsesaktivitet i en redigerbar Word -mall redo att skrivas ut till PDF och även svarsaktiviteten.
Ladda ner denna texttolkningsövning från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Svaret är enkelt: listan över hotade djur är en grund för Brasilien att agera för att bevara sin fauna, som är ett naturarv. Således måste alla arter som bedöms som hotade prioriteras av den brasilianska regeringen så att dess existens i naturen kan garanteras. Detta vägleder olika åtgärder, till exempel utarbetande av handlingsplaner över hela landet som säger vad som måste göras för att bekämpa hot som sätter arter och deras livsmiljöer i fara.
Vidare, när stora byggprojekt föreslås av regeringen eller företagen är det det Det är nödvändigt att förbereda en studie om miljön som tar hänsyn till förekomsten av arter hotad. Om det bevisas att det finns en hotad art på den plats där du vill bygga, kan det till och med hindra arbetet att fortsätta.
Listan hjälper också till att skapa skyddade områden, eftersom det största hotet ofta är att modifiera eller eliminera den ursprungliga livsmiljön. Det enklaste sättet att skydda arter är att bevara deras naturliga livsmiljö. Således, när man analyserar utrotningshotade arter, föreslår regeringen att man ska skapa parker eller reservat för att säkerställa bevarande av miljön och mångfalden av djur Brasilianer.
Alexandra M. A. Bezerra och Alberto Akama.
”Ciência Hoje das Crianças” tidning. Utgåva 274.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Texten är avsedd att:
( ) Rapportera.
( ) förklara.
() debatt.
Fråga 2 - I ”Svaret är enkelt: listan över hotade djur är en bas för vad Brasilien agerar för att bevara sin fauna […] ”, det understrukna uttrycket introducerar ett faktum som är:
() orsaken till en annan.
() syftet med en annan.
() konsekvensen av en annan.
Fråga 3 - I passagen "Således, alla arter som bedöms som hotade måste prioriteras av den brasilianska regeringen […] ”, anger den markerade termen:
() plats.
() -läge.
() tid.
Fråga 4 - Ordet, understrykt i utdraget ”[…] så att det har sin existens i naturen säker. ”, Kan ersättas med:
() "Garanterad".
( ) "bevisad".
() "Medföljer".
Fråga 5 - Läs om det här avsnittet i texten:
“Den där vägleder olika åtgärder, till exempel utarbetande av handlingsplaner över hela landet […] "
Det understrukna ordet:
() hämtar information.
() meddelar information.
() kompletterar information.
Fråga 6 - Identifiera den faktor som enligt texten till och med kan förhindra konstruktion på en given plats:
() eliminering av den ursprungliga livsmiljön för en art.
() ändring av den ursprungliga livsmiljön för en art.
() förekomsten av en hotad art.
Fråga 7 - I delen ”[…] föreslår regeringen att parker ska skapas eller biologiska reserver […] ”, den understrukna termen anger:
() summa.
() kontrast.
() alternativ.
Fråga 8 - Texten byggdes med ett språk:
() odlade.
() informellt.
() regional.
Per Denyse Lage Fonseca
Har examen i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera denna annons