Aktivitet av text tolkning, riktat till elever i grundskolans femte år, om lukten av våt jord. Visste du att lukten av våt jord är bakterier? Ska vi bättre förstå detta mycket intressanta ämne? Så läs texten noga! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelsesaktivitet i en redigerbar Word -mall redo att skrivas ut till PDF och även svarsaktiviteten.
Ladda ner denna texttolkningsövning från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Dagen är varm och plötsligt faller det regnet för att kyla ner dig. De första dropparna rör bara marken för att känna den där trevliga lukten av våt jord. En forskare skulle säga: "Huumm, vad god lukt av... bakterier!" Det är allt! Doften vi luktar kommer från dessa mikroskopiska varelser, som kan vara mycket användbara för människor och till och med... kameler!
Vi förknippar i allmänhet bakterier med sjukdomar, men några av dessa varelser är ofarliga, tro mig. Detta är fallet med Streptomyces coelicolor, bakterier som lever i jorden och tillverkar ett ämne som kallas geosmin. Det är denna geosmina, aktiverad av vatten eller jordens fuktighet, som får oss att märka lukten av våt jord.
Förutom att vara en utmärkt producent av antibiotika - läkemedel som är avsedda att bekämpa vissa sjukdomar av bakteriellt ursprung - är denna bakterie, låt oss säga, en allierad av kameler. Den karakteristiska lukten som de producerar från fukt hjälper kameler att hitta vatten i öknen. Naturligtvis, för att lukta lukten, som produceras av bakterier i en så torr miljö, måste kameler ha en supernos. Och de räknas! Tack vare denna ökade känsla kan de hitta vatten mer än fem mil bort. Det är doften!
När de dricker vattnet och kommer ut droppande, har kameler ingen aning, men de ger lite hjälp till bakterierna. Detta är hur de sprider sporerna - strukturer som produceras av bakterier som tillåter de reproducerar någon annanstans, något som är oumbärligt för existensen av denna typ av mikroorganism.
Jag slår vad om att nu, när du ser en film med kameler och öknar eller när du går i en våt trädgård och luktar jorden, kommer du att komma ihåg att det också finns bra bakterier. Så hjälp att sprida dessa goda nyheter. Trots allt, om det inte vore för dessa mikroorganismer, kunde kameler dö av törst. Har du någonsin tänkt på världen utan dessa nyfikna djur?
Andreza Moura Pinheiro da Silva.
”Ciência Hoje das Crianças” tidning. Utgåva 202.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - I ”Doften som vi luktar kommer från dessa mikroskopiska varelser, som kan vara mycket användbara för människor och till och med för... kameler!”, Vilka mikroskopiska varelser syftar texten på?
Fråga 2 - I fragmentet ”I allmänhet associerar vi bakterier med sjukdomar, men några av dessa varelser är ofarliga, tro mig. ”, den markerade termen kan ersättas med:
( ) "eftersom".
( ) "fastän".
() "därför".
Fråga 3 - I utdraget "Detta är fallet med Streptomyces coelicolor, bakterier som lever i jorden och tillverkar ett ämne som kallas geosmin. ”, Den understrukna delen avser att:
() avsluta.
( ) förklara.
( ) att jämföra.
Fråga 4 - Markera ordet som introducerar ett syfte att följa:
"[...] läkemedel som anges för att bekämpa vissa sjukdomar av bakteriellt ursprung [...]"
Fråga 5 - Om bakterierna "Streptomyces coelicolor " och kameler, står det i texten:
() bakterierna Streptomyces colicolor vi hjälper kameler.
() kameler hjälper bakterier Streptomyces colicolor.
() bakterierna Streptomyces colicolor hjälp kameler och vice versa.
Fråga 6 - I meningen "Tack vare den starka känslan, kan hitta vatten mer än åttio kilometer bort. ”, uttrycker det markerade faktumet:
() orsaken till en annan.
() en annan tid.
() konsekvensen av en annan.
Fråga 7 - I "Den där är att det är faro! ”, underströk ordet:
() hämtar information.
() visar information.
() kompletterar information.
Fråga 8 - I segmentet "Så hjälp att sprida dessa goda nyheter.", Författaren till texten:
() gör en inbjudan.
() ger en order.
() uttrycker en önskan.
Av Denyse Lage Fonseca
Har examen i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera denna annons