Aktivitet av texttolkning, riktad till elever i femte året i grundskolan, om Álvares de Azevedo. Kommer vi att få veta historien om denna stora författare? Så läs texten noga! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i en redigerbar Word-mall redo att skriva ut till PDF och även svarsaktiviteten.
Ladda ner den här texttolkningsövningen från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Poeten Manoel Antônio Álvares de Azevedo, eller helt enkelt Álvares de Azevedo, som han blev känd, föddes i Brasil Império, i São Paulo, den 12 september 1831.
Som pojke åkte han till Rio de Janeiro, där han började sina studier. 1847, vid 16 års ålder, återvände han till São Paulo för att studera vid den juridiska fakulteten och hans litterära produktioner blev snabbt kända. Romantisk och sentimental, han kallades av sina kollegor och familj som Maneco, och var en författare som reste på olika vägar som novellförfattare, dramatiker, poet och essäist.
Specialister säger att han är en exponent för brasiliansk gotisk litteratur, eftersom han tenderade att arbeta med motsatser som kärlek och död, platonism och sarkasm, optimism och pessimism, gott och dålig.
Han skrev klassiska verk i vår litteratur, som "Antologia Poética Lira dos 20 anos", teaterpjäsen "Macário" och "Contos de noite na taverna".
Han arbetade också med översättningar som den femte akten av Shakespeares "Othello" och Lord Byrons "Parisina".
Han producerade så mycket och så snabbt att han verkade veta att livet hade lite tid för honom och att döden skulle nå 20-årsåldern.
Hans verk redigerades efter hans död. Den tillhörde den andra generationen av romantiken.
Tillgänglig i:. (Med nedskärningar och anpassning).
Fråga 1 - I stycket "Som pojke åkte han till Rio de Janeiro, där han började sina studier.", hänvisar texten till:
Fråga 2 - I utdraget "1847, vid 16 års ålder, återvände han till São Paulo, att studera vid Juridiska fakulteten […]", det framhävda faktumet är:
( ) orsaken till en annan.
( ) syftet med en annan.
( ) konsekvensen av en annan.
Fråga 3 – I segmentet "[...] och snabbt hans litterära produktioner blev kända.”, användes den understrukna termen för att uttrycka:
( ) läge.
( ) tid.
( ) intensitet.
Fråga 4 – Kolla på:
"[...] han rörde sig längs flera vägar som berättare, dramatiker, poet och essäist."
Detta segment är:
( ) en berättelse.
( ) en beskrivning.
( ) ett argument.
Fråga 5 - Läs tillbaka:
"Experter säger att han är en exponent för brasiliansk gotisk litteratur, Varför tenderade att arbeta med motsatser som kärlek och död, platonism och sarkasm […]"
Ordet understruket har betydelsen motsvarande:
( ) "men".
( ) "eftersom".
( ) "därför".
Fråga 6 – I "Arbetade även på översättningar som den femte akten av 'Othello' av Shakespeare och 'Parisina' av Lord Byron.", introducerar ordet "hur":
( ) exempel på verk översatta av Álvares de Azevedo.
( ) en slutsats om verk översatta av Álvares de Azevedo.
( ) en jämförelse mellan verk översatta av Álvares de Azevedo.
Fråga 7 – Enligt texten verkade Álvares de Azevedo "veta om att livet reserverade lite tid för honom och att döden skulle nå 20 år". Detta för att:
( ) "producerat så mycket och så snabbt".
( ) "hans verk redigerades efter hans död".
( ) "tillhörde den andra generationen av romantiken".
Av Denyse Lage Fonseca
Utexaminerad i språk och specialist på distansutbildning.
