Aktivitet av texttolkning, riktad till elever i femte året i grundskolan, om tunnelbanan. Hur fungerar detta transportmedel? Låt oss ta reda på? Så läs texten noga! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i en redigerbar Word-mall redo att skriva ut till PDF och även svarsaktiviteten.
Ladda ner den här texttolkningsövningen från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Säg: har du någonsin åkt tunnelbanan? Han gillar? Känner du för att gå? Ordet "metro" kommer från "metropolitan", det är en minskning. Det är en typ av tåg designad för att transportera många människor i storstäder och i hög hastighet.
Tunnelbanan går på sina egna spår, antingen under jord (i tunnlar grävda under jord), på markytan eller till och med i upphängda strukturer, som gör att passagerare kan se stadslandskapet från ovan. snabbt!
Varje tunnelbana kontrolleras av ett Operational Control Center – ett kontor där yrkesverksamma som ansvarar för säkerheten, smidigheten och regelbundenhet för denna typ av transport vistas. Det finns datorer och flera paneler där du kan övervaka trafiken, bestämma tåghastighet, intervallet mellan dem, styrsignalering och fatta beslut i händelse av nödsituation.
De allra flesta tunnelbanetåg rör sig med hjälp av elmotorer. Vanligtvis finns det två skenor som stödjer hjulen; men det finns en tredje skena – strömsatt! – ansvarig för elförsörjningen av varje tåg.
På tal om tåg så har varje tunnelbanetåg två sittbrunn: en i varje ände, där konduktörerna finns. Idag finns det dock redan helt datorstyrda tunnelbanesystem, det vill säga utan konduktörer!
Och hur lyckas en sådan enorm maskin bromsa? Jo då, det finns två av de mest använda bromssystemen. En av dem har lite hjälp av elmotorn som får maskinen att stanna. Det andra systemet aktiveras med hjälp av skor eller kuddar, som placeras på hjulen eller bromsskivorna på tunnelbanan, något som liknar de traditionella bromsarna som används i bilar.
Tunnelbanan är ett mycket intressant transportalternativ för storstäder, eftersom den är snabb, säker och – bäst av allt! – mycket mindre förorenande än bilar och bussar! Om du kan välja ditt transportmedel, tänk på det!
Rômulo César Carvalho de Araújo.
Tidningen "Ciência Hoje das Crianças". Upplaga 258.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - I stycket "Detta är en typ av tåg som är utformat för att transportera många människor i storstäder och i hög hastighet", hänvisar författaren:
Fråga 2 - Identifiera vilken typ av trafik som "[...] tillåter passagerare att se stadslandskapet från ovan!":
( ) underjordisk trafik.
( ) trafik på markytan.
( ) trafik i upphängda konstruktioner.
Fråga 3 – Påpeka textens författares åsikt om ett faktum:
( ) "Ordet 'metro' kommer från 'metropolitan', det är en minskning."
( ) "De allra flesta tunnelbanetåg rör sig med hjälp av elektriska motorer."
( ) “Tunnelbanan är ett mycket intressant transportalternativ för storstäder […]”
Fråga 4 – Avsnittet "[...] varje tunnelbanetåg har två sittbrunn: en i varje ände, där konduktörerna finns." Dess:
( ) en berättelse.
( ) en beskrivning.
( ) ett argument.
Fråga 5 - I delen ”[…] elmotor, som gör kraft för att maskinen ska stanna.”, betonade det faktum:
( ) är orsaken till en annan.
( ) är syftet med en annan.
( ) är konsekvensen av en annan.
Fråga 6 – I segmentet ”Idag finns det dock redan helt datorstyrda tunnelbanesystem, det är, utan dirigenter!”, introducerar det markerade uttrycket:
( ) en förklaring från författaren.
( ) en hypotes som författaren tagit upp.
( ) en slutsats presenterad av författaren.
Fråga 7 – I "Om du kan välja ditt transportmedel, tänk på det!", skrev textens författare:
( ) försöker göra läsaren medveten.
( ) varnar läsaren.
( ) uttrycker en order till läsaren.
Av Denyse Lage Fonseca
Utexaminerad i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera denna annons
