Portugisisk aktivitet, som riktar sig till åttonde klassstudenter, adresserar verb i nutid. Kommer vi att förstå den roll de spelar i det kommunikativa sammanhanget? För att göra det, svara på de olika frågorna som utforskar nuvarande verb i texten om boken. min farfar var afrikansk. Enligt författaren av texten, detta arbete det ger ett didaktiskt, samtidigt konstnärligt sätt, lite afro-brasiliansk historia och kultur.
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
[…] min farfar var afrikansk, från bokens kulturella spridning, skriven av Georgina Martins och Teresa Silva Telles, med illustrationer av Mauricio Negro, tar in ett didaktiskt, samtidigt konstnärligt sätt, lite historia och kultur Afro-brasiliansk.
En pojke och hans farfar täcker hela svarta banan i vårt folks bildande sedan de lämnade Afrika fartygets håll, visar slavvägarna till den svåra ankomsten och förhållandena för fångar i landet slavkvarter. Illustrerad med verk och fragment av stora intellektuella och konstnärer, paraderar genom texten, bland annat Gilberto Freyre, Debret, Gilberto Gil, Castro Alves, fader Antônio Vieira, Rugendas.
Pojken Inácio hör många berättelser från sin farfar, men han granskar och korrigerar dem också under ledning av lärare, fel i skolans didaktiska diskurser, diskuterar historiska begrepp och fördomar och varje dag. De två översätter information från böcker, kartor, musik, danser, religion och matlagning Afrikanska arv som de hittade i brasilianska länder, ett hybrid och, märkligt nog, enstaka sätt att motstånd.
Cleber Fabiano da Silva. Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Markera verbet i nutid i textens första passage:
“[…] min farfar var afrikansk, från bokens kulturella spridning, skriven av Georgina Martins och Teresa Silva Telles, med illustrationer av Mauricio Negro, tar in ett didaktiskt, samtidigt konstnärligt sätt, lite historia och kultur Afro-brasiliansk. ”
Fråga 2 - Identifiera ämnet för verbet i nuvarande tid som understrukits ovan:
The) "min farfar var afrikansk”
b) "Georgina Martins"
c) "Teresa Silva Telles"
d) "Svarta Mauritius"
Fråga 3 - Ordet "konstnärlig" ändrar betydelsen av det verb som markeras i fråga 1, vilket indikerar:
halv
b) placera
c) läge
d) tid
Fråga 4 - I segmentet "En pojke och hans farfar täcker hela svarta banan i vårt folks bildande [...]", uttrycker nutidens "resor":
a) en handling av pojken och hans farfar.
b) ett tillstånd av pojken och hans farfar.
c) ett attribut för pojken och hans farfar.
d) ett sätt att vara pojken och hans farfar.
Fråga 5 - I meningen ”[…] parade genom texten [...]” är ämnet för verbet i nuvarande tid:
a) dold
b) enkel
c) komposit
d) obestämd
Fråga 6 - I utdraget ”Pojken Inácio hör många berättelser från sin farfar, men han recenserar och korrigerar också [...]” användes nuvarande verb på ett vägledande sätt för att uttrycka:
a) vissa fakta i pojkens Inácios liv.
b) fakta om pojken Inácios liv.
c) uppenbara fakta i pojkens liv Inácio.
d) hypotetiska fakta i pojken Inácios liv.
Fråga 7 - De nuvarande verben, analyserade ovan, omfattar:
a) en recension av boken ”Min far-far-far-farfar var afrikansk”.
b) en krönika om boken ”Min far-far-far-farfar var afrikansk”.
c) en rapport om boken ”Min far-far-far-farfar var afrikansk”.
d) en åsiktsartikel om boken ”Min far-far-far-farfar var afrikansk”.
Fråga 8 - Nuvarande tid dominerar i texten som läses för:
a) framhäva att temat för boken är aktuellt.
b) fastställa läsarens närhet till bokens berättelse.
c) avslöja vanliga situationer i karaktärernas liv i boken.
d) presentera fakta som händer i karaktärernas liv i boken.
Per Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen