Aktivitet av texttolkning, riktad till elever i femte årskursen i grundskolan, ca plastöar. Har du någonsin hört talas om dem? Inte? Så se till att läsa texten! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i en redigerbar Word-mall redo att skriva ut till PDF och även svarsaktiviteten.
Ladda ner den här texttolkningsövningen från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Plastpåsarna som packar dina matvaror kan hamna mitt ute i havet. Verkligen! I dessa områden bildar de (och andra liknande förpackningar) stora "skräpöar", eller snarare regioner med en hög koncentration av plast. Du kanske undrar hur väskor kan resa så mycket. Svaret ligger i det vårdslösa omhändertagandet, direkt på gatorna, varifrån de kan dras med av regnet tills de når en flod. Och när floder rinner ut i havet, det är det! Där är dem!
Tänk nu: vem ligger bakom allt detta? Ja, människan. Det kan vara svårt att tro, men många tycker att gator, grönområden, floder och haven i sig är lämpliga platser att slänga sopor. Dessa människor kan inte föreställa sig konsekvenserna av detta för miljön. Plast, till exempel, sönderdelas inte lätt. Även efter månaders färd i saltvatten förblir de intakta, flyter genom haven och så småningom sugs in i några av de stora bubbelpoolerna, kända som "gyros", som finns i hav. Således ansamlas plast i dessa regioner och bildar gigantiska öar av sopor, som idag täcker cirka 700 000 kvadratkilometer – sex gånger så stort som Acre!
Men inte all plast flyter. Det finns mycket skräp under vattnet också. Flaskor, fiskenät och en massa annat som folk kastar hopades inte bara i närheten av dessa bubbelpooler – det finns sopor på de brasilianska stränderna och till och med på de isolerade öarna i Antarktis!
All denna smuts skadar marina djur. Fåglar kan fastna i plastbitar och sköldpaddor kvävs ihjäl när de misstar påsar och andra förpackningar för maneterna de äter. För att lösa detta problem måste vi minska avfallet, producera även engångsförpackningar och få industrier att återvinna mer plast. Spelar du din roll i den här historien?
João Paulo Machado Torres.
Tidningen "Ciência Hoje das Crianças". Upplaga 252.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - I "I dessa områden, de (och andra liknande paket) bildar stora "öar av skräp" […]", den markerade termen syftar på:
Fråga 2 - Hur når plastpåsar till haven enligt texten?
Fråga 3 – Kolla på:
"[...] de bildar gigantiska öar av sopor, som idag täcker cirka 700 000 kvadratkilometer – sex gånger så stor som Acre!"
Utropstecknet användes, efter detta avsnitt, för att uttrycka i förhållande till faktumet känslan av:
Fråga 4 – I segmentet "Plast, till exempel, sönderdelas inte lätt.”, indikerar det understrukna ordet:
( ) plats.
( ) läge.
( ) tid.
Fråga 5 - Enligt texten dör sköldpaddor kvävda med plastförpackningar. Varför får de i sig dessa paket?
Fråga 6 – Författaren till texten samtalar direkt med läsaren i stycket:
( ) ”Tänk nu: vem ligger bakom allt detta? Ja, människan."
( ) "Det finns mycket skräp under vattnet också."
( ) "All denna smuts skadar marina djur."
Fråga 7 – Läs tillbaka:
"[...] vi måste minska avfallet, producera även engångsförpackningar och få industrier att återvinna mer plast. Spelar du din roll i den här historien?”
I det här stycket skriver författaren till texten:
( ) kritiserar läsaren.
( ) ger en order till läsaren.
( ) försöker göra läsaren medveten.
Av Denyse Lage Fonseca
Utexaminerad i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera denna annons