Aktivitet av texttolkning, riktad till elever i grundskolans femte årskurs, om män. Kommer vi att läsa den här historien så tankeväckande? Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i en redigerbar Word-mall redo att skriva ut till PDF och även svarsaktiviteten.
Ladda ner den här texttolkningsövningen från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
En vetenskapsman bodde inlåst i sitt laboratorium och letade efter svar på världens problem. En dag kom hans sjuåriga son in i sitt vardagsrum, fast besluten att hjälpa honom. Otålig bad forskaren sin son att spela någon annanstans, dock utan framgång. Sedan letade han efter något föremål som kunde roa pojkens nyfikenhet och hittade snart världskartan tryckt på sidan av en tidning. Han skar kartan i flera bitar, tog en rulle tejp och räckte allt till sin son och sa:
"Gillar du pussel?" Så jag ska ge dig världen, helt trasig, att fixa. Se om du kan göra det rätt.
Han tänkte att det skulle ta barnen dagar att komponera om kartan. Men några timmar senare hörde han sin sons röst:
”Pappa, pappa, jag har gjort allt. Jag lyckades göra klart allt!
I misstro tittade vetenskapsmannen upp från sina anteckningar, säker på att han skulle se en meningslös karta. Men till hennes förvåning var kartan komplett, med allt på plats.
— Du visste inte hur världen såg ut, min son. Hur fick du det?
— Pappa, jag visste inte hur världen såg ut, jag försökte fixa det, men jag kunde inte. Men när du tog ut papperet ur tidningen för att klippa ut det såg jag att det på andra sidan stod en mansfigur. Så jag kom ihåg det, vände på klippet och började fixa till mannen som jag visste hur han såg ut. När jag lyckades fixa till mannen vände jag på lakanet och såg att jag fixat världen.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Stryk under orden som berör vetenskapsmannen, pojkens far:
"En dag kom hans sjuårige son in på hans kontor, fast besluten att hjälpa honom."
Fråga 2 - Enligt texten "sökte fadern efter något föremål som kunde roa nyfikenheten" hos sonen. Varför?
Fråga 3 – I avsnittet "Han skar kartan i flera bitar, tog en rulle tejp och räckte allt till sin son […]", avslöjar texten faderns agerande som:
( ) Lägg till.
( ) suppleant.
( ) motsäger varandra.
Fråga 4 – I segmentet "Då ska jag ge dig världen, helt trasig, att fixa.", etablerar ordet "till" ett förhållande av:
( ) Öde.
( ) riktning.
( ) mål.
Fråga 5 - Utropstecknet användes, efter "Jag lyckades göra klart allt!", för att uttrycka i förhållande till faktum:
( ) barnets känsla av lättnad.
( ) barnets känsla av rädsla.
( ) barnets känsla av glädje.
Fråga 6 – Enligt texten var pappan "säker på att han skulle se en meningslös karta". Identifiera orsaken till detta:
Fråga 7 – Med hans fars ord, "— Du visste inte hur världen såg ut, min son. Hur fick du det?", ordet "Hur" indikerar:
( ) läge.
( ) exempel.
( ) jämförelse.
Fråga 8 – Läs detta avsnitt igen:
"När jag lyckades fixa mannen vände jag på lakanet och såg att jag fixat världen."
Man kan säga att syftet med texten är:
( ) få människor att reflektera.
( ) stödja en sak.
( ) avslöja en upptäckt.
Av Denyse Lage Fonseca
Utexaminerad i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera denna annons
