aktivitet av texttolkning, riktad till elever i femte året i grundskolan, om den fåfänga ankan. Han betedde sig som om han vore en markis och litade inte på någon.. Låt oss veta historien om den här ankungen? Så läs texten noga! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även aktiviteten med svar.
Ladda ner denna texttolkningsövning på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Ankungen hade blivit en fåfäng dåre som trodde att han var överlägsen andra. Han betedde sig som om han vore en markis och litade inte på någon. Dessutom var han alltid mycket välklädd och oklanderligt ren.
"Kom och lek med oss vid sjön, ankunge!" – Sa gåsen, väldigt upprymd.
- Sjön! Vem tror du att jag är? Jag är en elegant anka, glöm inte! svarade den pedantiska ankungen.
Hans vänner, trötta på så mycket fåfänga, bestämde sig för att lära honom en bra läxa. Den mysiga ankungen skulle se vad som var gott! Genom att utnyttja det faktum att de alla gick tillsammans till stranden av en bäck som passerade nära byn, började en av dem springa mot de andra och ropade:
- Lättnad! Eld, eld i skogen!
Utan att tänka två gånger hoppade ankungen i vattnet med huvudet först. Den bröt nästan näbben på hösten. Han som var klädd till niorna... tänk hur det blev! Täckt av slem och stänkt såg det ut som en smutsig trasa.
Hans vänner skrattade åt hans utseende. Hur mycket ankungens stolthet led! Han lärde sig sin läxa väl, och från det ögonblicket var han tillbaka till den vänliga, enkla ankungen som alla hade känt och älskat.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Ovanstående text är avsedd att:
( ) avslöja något.
( ) diskutera en fråga.
( ) överföra en undervisning.
Fråga 2 - Läs tillbaka:
"Han betedde sig som om han vore en markis och litade inte på någon."
I detta avsnitt säger berättaren:
Fråga 3 – Kolla på:
”Dessutom var han alltid väldigt välklädd. och fläckfritt rent.”
Det understrukna ordet indikerar:
( ) tillägg.
( ) kontrast.
( ) slutsats.
Fråga 4 – I "—Kom och lek med oss i sjön, ankunge!", gåsen:
( ) larmar ankungen.
( ) gör en önskan till ankungen.
( ) bjuder in ankungen.
Fråga 5 - Enligt historien bestämde ankungens vänner "att lära honom en bra läxa". Varför tog de detta beslut?
Fråga 6 - I frasen ”Den skrytande ankungen skulle se De det var bra!”, den understrukna termen motsvarar:
( ) "den där".
( ) "den".
( ) "den".
Fråga 7 - Identifiera fragmentet där berättaren gör en beskrivning:
( ) "Utan att tänka två gånger hoppade ankungen i vattnet med huvudet först."
( ) "Bräckte nästan näbben på hösten."
( ) "Täckt av slem och helt spräckligt såg det ut som en smutsig trasa."
Fråga 8 - Stryk under ordet som tar upp "ankungen":
"Han som var klädd i högtidskläder..."
Fråga 9 - I avsnittet "Han lärde sig sin läxa väl och, från och med nu, blev den vänliga ankungen igen [...]”, den markerade delen uttrycker:
( ) plats.
( ) läge.
( ) tid.
Av Denyse Lage Fonseca
Utexaminerad i Bokstäver och specialist på distansutbildning.
