Education for all people
Stänga
Meny

Navigering

  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Swedish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Stänga

Texttolkning: Hur kepsen kom till

aktivitet av texttolkning, riktad till elever i femte året i grundskolan, på flaskkorken. Hur kom detta objekt till? Låt oss ta reda på? Så läs texten noga! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!

Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i redigerbar Word-mall redo att skriva ut i PDF och även aktiviteten med svar.

Ladda ner denna texttolkningsövning på:

  • Ord: Texttolkning: Så kom kepsen till – 5:e klass – Redigerbar mall
  • PDF: Texttolkning: Så kom kepsen till – 5:e klass – Att trycka
  • respons: Texttolkning: Så kom kepsen till – 5:e klass – Med svar

SKOLA: DATUM:

PROF: KLASS:

NAMN:

Läsa:

Hur kom kepsen till?

Detta enfaldiga föremål, som uppfanns för drygt ett sekel sedan, var anledningen till att älskade läskedrycker äntligen kunde säljas och tas med hem.

Allt började med en vetenskapsman av schweiziskt ursprung vid namn Johann Jacob Schweppe, ansvarig för att skapa den första produkten som skulle behöva en keps för att vara välbevarad. Efter att ha flyttat till England utvecklade han den första kolsyrade drycken för kommersiellt bruk, som såldes i landet 1782.

Innan man hittade en effektiv metod för att hålla kvar gas, fanns det bara ett sätt att konsumera denna typ av dryck: drickfontäner, de där påfyllningsmaskinerna som serverar läsk och öl. Tanken var att läsk bara togs på restauranger och offentliga platser. Till en början försökte Pemberton, en farmaceut från USA, använda flaskor med porslinslock, men gav snart upp på grund av materialets pris och ineffektivitet.

Det var bara med hjälp av ingenjören William Painter som den första kepsen skapades. Den var sammansatt av en stålplåt belagd med en annan typ av metall, vanligtvis tenn, som fick en lackfinish. En klibbig produkt och en liten korkskiva som fungerade som en tätningspropp applicerades på insidan av kapseln. Skivan var viktig eftersom den förhindrade kontakt mellan metallen och vätskan, vilket kunde leda till oxidationsreaktioner som kan förändra smaken på drycken. Kork var smakmässigt den mest inerta produkten och till skillnad från porslin hade den en bra motståndskraft. Objektet antogs snart på läskmarknaden, men skulle först några år senare införlivas i bryggvärlden.

[…]

I Brasilien är historien lite annorlunda: i början av 1900-talet hade kepsar ännu inte kommit, och flaskor förseglades med korkproppar och även majskolvar, vilket skapade en mycket hög risk för Förorening. Under en tid användes samma Pemberton-porslinsmössa för att försegla några öl, som skulle få smeknamnet "string brand beers". Läsk skulle komma först senare, på 1930-talet, med metallkapsyler.

Marcelo Duarte.
Tillgänglig i: .
(Med klipp och anpassningar).

Frågor

Fråga 1 - Identifiera syftet med texten:

Fråga 2 - Läs första stycket i texten igen. Vilket objekt syftar författaren på?

Fråga 3 – Enligt texten, "Pemberton, en farmaceut i USA, försökte använda flaskor med porslinslock, men gav snart upp." Varför gav han upp?

Fråga 4 – Vem, enligt författaren till texten, utvecklade den första drycken som skulle behöva en keps för att bevaras?

( ) apotekaren Pemberton.

( ) ingenjör William Painter.

( ) vetenskapsmannen Johann Jacob Schweppe.

Fråga 5 – Passagen "Den var sammansatt av en stålplåt belagd med en annan typ av metall, vanligtvis tenn […]" är:

( ) en berättelse.

( ) en beskrivning.

( ) ett argument.

Fråga 6 - Stryk under ordet som anger summan av korkegenskaper:

"Kork var den mest inerta produkten när det gäller smak och […] den hade en bra nivå av motståndskraft."

Fråga 7 - Enligt texten genererade ett av föremålen, som användes för att försegla flaskor i början av 1900-talet i Brasilien, "en mycket hög risk för kontaminering". Peka ut dessa saker:

( ) korkproppar.

( ) majskolvar.

( ) Kepsar av porslin.

Fråga 8 - I passagen "Läsken skulle komma först senare, på 30-talet, redan med metallkapsyler.”, indikerar det understrukna uttrycket:

( ) plats.

( ) läge.

( ) tid.

Av Denyse Lage Fonseca
Utexaminerad i Bokstäver och specialist på distansutbildning.

5:e året5:e klass läsförståelseaktivitet5:e klass texttolkningsaktivitetPortugisisk språkaktivitet 5:e året5:e klass portugisisk aktivitet5:e klass textförståelseövning5:e klass texttolkningsövningPortugisiska språkövning 5:e åretPortugisisk övning 5:e årettexttolkning med feedbackTexttolkning med svartexttolkning för att skriva utTolkning av pdf-text5:e klass texttolkningslektion5:e klass läsförståelse frågor5:e klass läsförståelse frågorPortugisiska frågor 5: e klass5:e klass portugisiska frågor5:e klass texttolkningsuppgift
Rosiane Fernandes, författare i Access
Rosiane Fernandes, författare i Access
on Jul 22, 2021
Rosiane Fernandes, författare i Access
Rosiane Fernandes, författare i Access
on Jul 22, 2021
Rosiane Fernandes, författare i Access
Rosiane Fernandes, författare i Access
on Jul 22, 2021
1 år5: E åretLitteraturerPortugisiskaMind Map SvamparMind Map ProteinerMatematikMödra IiMateriaMiljöArbetsmarknadMytologi6 årFormarJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendorDela AfrikaTänkareLektionsplaner6: E åretPolitikPortugisiskaSenaste Inlägg Tidigare InläggVårFörsta VärldskrigetMain
  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Mind Map Svampar
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Mödra Ii
  • Materia
  • Miljö
  • Arbetsmarknad
  • Mytologi
  • 6 år
  • Formar
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025