aktivitet av texttolkning, riktad till elever i femte året i grundskolan, om rockor och hajar. Även om de är olika i yttre form, tillhör rockor (eller stingrockor) och hajar (eller hajar) samma grupp av broskfiskar.. Ska vi lära känna dem bättre? Så läs texten noga! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även aktiviteten med svar.
Ladda ner denna texttolkningsövning på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Även om de är olika i yttre form, tillhör rockor (eller stingrockor) och hajar (eller hajar) samma grupp av broskfiskar. Det betyder att de, till skillnad från andra fiskar, inte har ben i kroppen, utan en speciell vävnad, brosk.
Som de flesta andra fiskar andas även hajar och rockor genom gälar, de berömda gälarna, och det är i detta organ som en av de stora skillnaderna mellan dessa nära släktingar ligger. Hos hajar är gälarna och deras öppningar, gälslitsarna, placerade på sidan av kroppen, nära huvudet. Hos strålar befinner de sig i det ventrala området, nära djurets buk, vilket är den del som är mest i kontakt med havsbotten.
Det finns dock en broskfisk som orsakar den största familjeförvirringen! Han är känd som violahajen eller violarockan! Detta beror på att även om gälarna är i den ventrala regionen som i andra strålar, är djurets kropp väldigt lik en hajs. Han är robust, lång, hans svans är tjock. Det är ett mycket annorlunda djur än de flesta strålar, som vanligtvis är platta och har en piskformad svans.
Fiskarna kallar den altfiolen, för att de tror att det är en liten haj och för att den är formad som en altfiol, det där stråkinstrumentet. Men biologer är säkra på att de är strålar genom placeringen av gälskårorna och andra anatomiska och beteendemässiga egenskaper. Vilken röra!
Det viktiga är att rockor och hajar är intressanta, vackra djur och spelar mycket viktiga roller i den miljö de lever i. Av dessa skäl måste de bevaras.
Alexandra Pinto de Quintans och Waisenhowerk Vieira de Melo.
Tidningen "Science Today for Children". Upplaga 217.
Tillgänglig i:. (Med skärsår).
Fråga 1 - Läs tillbaka:
"[...] de har inte ben i kroppen, utan en speciell vävnad, brosk."
I detta avsnitt av texten hänvisar författarna till:
Fråga 2 - I segmentet "Som de flesta andra fiskar, andas även hajar och rockor genom gälar […]", termen "Hur":
( ) pekar på en orsak.
( ) introducerar ett exempel.
( ) indikerar en jämförelse.
Fråga 3 – Enligt texten är en av de stora skillnaderna mellan rockor och hajar i gälarna. Eftersom?
Fråga 4 – Utdraget "Han är robust, lång, hans svans är tjock." Dess:
( ) en berättelse.
( ) en beskrivning.
( ) ett argument.
Fråga 5 - I fragmentet ”Det är ett väldigt annorlunda djur än de flesta strålar som vanligtvis är tillplattade och ha en piskformad svans.”, uttrycker det understrukna ordet:
( ) summa.
( ) kontrast.
( ) slutsats.
Fråga 6 - Läs tillbaka:
"[...] det finns en broskfisk som orsakar den största familjeförvirringen! Han är känd som en violahaj eller violarocka!”
Enligt texten hävdar biologer att denna fisk är en stingrocka, trots att den har en kropp som liknar en haj. Peka på skälen:
Fråga 7 - I det sista stycket av texten söker författarna:
( ) varna läsaren.
( ) underhålla läsaren.
( ) göra läsaren medveten.
Av Denyse Lage Fonseca
Utexaminerad i Bokstäver och specialist på distansutbildning.
