aktivitet av texttolkning, riktad till elever i femte året i grundskolan, på lipider. De representerar de näringsämnen vi behöver för att göra upp vår kropps cellmembran och cellernas energilager. Ska vi förstå detta bättre? Så läs texten noga! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även aktiviteten med svar.
Ladda ner denna texttolkningsövning på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Lipider är kända som fetter och representerar de näringsämnen vi behöver för att göra upp vår kropps cellmembran och cellenergiförråd. Genom att till exempel äta nötter, mandel och olivolja förser vi vår kropp med något den inte producerar: essentiella fettsyror.
Dessa konstigt namngivna ämnen är särskilt viktiga för att förnya vår hud och stärka vårt försvarssystem.
När vi får i oss lipider ger de upphov till ämnen som verkar för att signalera inflammation, eller bättre, varna kroppen att en viss del av vår kropp har lidit av en skada och måste vara det repareras. Att få i sig otillräckliga mängder lipider kan till exempel göra att personen får läkningsproblem.
Dessutom är lipider en viktig energikälla vid långvariga, lågintensiva fysiska aktiviteter, som att gå ut med hunden. Men var försiktig: i överskott lagras lipider i kroppen och kan orsaka hälsoproblem, som förhöjt kolesterol i blodet.
Antonio Herbert Lancha Jr. och Luciana Oquendo Pereira Lancha.
Tidningen "Science Today for Children". Upplaga 250.
Tillgänglig i:. (Med skärsår).
Fråga 1 - Notera detta textstycke:
"[...] de näringsämnen vi behöver för att utgöra vår kropps cellmembran och cellernas energidepåer."
Vilka näringsämnen hänvisar författarna till?
Fråga 2 - I ovanstående avsnitt presenterar författarna funktionerna hos nämnda näringsämnen för vår kropp. Transkribera dem:
Fråga 3 – I delen ”Dessa konstigt namngivna ämnen är särskilt viktiga för att förnya vår hud och för att stärka vårt försvarssystem.”, det markerade faktumet:
( ) förklarar den andra.
( ) läggs till den andra.
( ) står i kontrast till den andra.
Fråga 4 – Författarna till texten citerar vissa livsmedel, vars konsumtion ger vår kropp essentiella fettsyror. Vilka livsmedel nämndes?
Fråga 5 - I stycket "[...] ger de upphov till ämnen som verkar genom att signalera inflammation, eller bättre, underrätta organet [...]”, anger det understrukna uttrycket:
( ) en korrigering.
( ) en slutsats.
( ) en motivering.
Fråga 6 - I "[...] lipider är en viktig energikälla under långvariga, lågintensiva fysiska aktiviteter, som att gå med hunden.", introducerar termen "hur":
( ) en orsak.
( ) Ett exempel.
( ) en jämförelse.
Fråga 7 - Läs tillbaka:
"Men var försiktig: i överskott lagras lipider i kroppen och kan orsaka hälsoproblem, som förhöjt kolesterol i blodet."
I detta segment, författarna:
( ) gör en varning.
( ) ge ett förslag.
( ) uttrycka en önskan.
Fråga 8 - Texten om lipider skrevs på ett språk:
( ) poetisk.
( ) didaktisk.
( ) vetenskaplig.
Av Denyse Lage Fonseca
Utexaminerad i Bokstäver och specialist på distansutbildning.
