Tolkningsaktivitet riktad till sjundeårsstudenter av texten Att vara indier är ... Det är en recension av boken ”Father, what is Indian?”, Skriven av Pedro Sarmento! I den inbjuds läsarna att lära sig om olika inhemska traditioner, genom dialogen mellan far och dotter! Vill du veta mer om boken? Så se till att läsa recensionen och sedan svara på tolkningsfrågor om den!
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läs texten om boken ”Vad, vad är indiskt?”, Skrivet av Pedro Sarmento. Svara sedan på de föreslagna frågorna:
Följ en far-dotter-dialog om inhemska traditioner
Huvudpersonen i denna berättelse, en mycket nyfiken flicka, bestämde sig för att ställa sin far många frågor om ursprungsbefolkningen i Brasilien. Där de bor? Hur lever de? Vad gillar du att göra? Vad gillar du att äta? Hon upptäckte så många nya saker ...
Till exempel: att indianerna gillar att spela sport, rita, sjunga och dansa, som du och jag, men på sitt eget sätt. Det finns ett folk som heter Ashaninka - som bor delvis i Brasilien och delvis i Peru - som älskar att rita en orm, uppenbarligen enkel, men som de tar en hel dag att avsluta. Därför att? I deras kultur, om designen är fel, tros det att ormen verkar bita dem. Ett ganska smärtsamt sätt att klaga, eller hur?
Att vara indier, förklarade sin far, handlar inte bara om att ha sedvänjor som är samma eller väldigt olika från vår, att gå nakna eller bygga hyddor. Att vara indier är så mycket mer! Det innebär att respektera landet där du bor och dina förfäder, indianerna som redan har dött och som lämnat sina exempel på livet.
Efter så mycket samtal upptäckte flickan också att varje brasilianare är lite indiska... Vad är den här historien? Du kommer att upptäcka om du följer denna vackra dialog mellan far och dotter!
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Texten ovan är:
a) en novell
b) en legend
c) en nyhet
d) en översyn
Fråga 2 - I den första texten användes ordet "mycket" för att:
a) intensifiera ett sätt att vara historiens huvudperson.
b) förklara ett sätt att vara historiens huvudperson.
c) kritisera ett sätt att vara historiens huvudperson.
d) ett sätt att vara historiens huvudperson.
Fråga 3 - Identifiera det faktum som är den röda tråden i berättelsen om boken "Fader, vad är en indian?":
A.
Fråga 4 - När flickan frågar ”Hur lever de?” Vill hon veta:
a) den miljö där urfolk lever.
b) platsen där ursprungsbefolkningen bor.
c) hur urfolk lever.
d) instrumentet som urfolk lever med.
Fråga 5 - Texten ovan presenterar en nyfikenhet om urbefolkningen som heter Ashaninka. Berätta:
A.
Fråga 6 - Läs igenom detta fragment noggrant:
"Att vara indier, förklarade fadern, har inte bara tullar som är samma eller väldigt olika från vår, gå naken eller rampa upp ihålig. Att vara indier är så mycket mer! É att respektera landet där de bor och deras förfäder, indianerna som har dött och vem låta dina exempel på livet. ”
Verben, understrukna ovan, indikerar:
a) Indiens handlingar.
b) Indiska stater.
c) indianens attribut.
d) sätt att vara indianer.
Fråga 7 - Vad är syftet med den som skrev texten?
a) ge läsaren råd.
b) övertyga läsaren.
c) instruera läsaren.
d) informera läsaren.
Fråga 8 - Syftet med texten, som anges ovan, förklaras i utdraget:
a) "Det finns ett folk som heter Ashaninka - som bor delvis i Brasilien och delvis i Peru [...]"
b) "Ett mycket smärtsamt sätt att klaga, eller hur?"
c) ”Att vara indier, förklarade fadern, är inte bara att ha tullar som är samma eller mycket olika från vår [...]”
d) "Du upptäcker om du följer denna vackra dialog mellan far och dotter!"
Av Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera den här annonsen