Education for all people
Stänga
Meny

Navigering

  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Swedish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Stänga

Texttolkning: nattens skönhet

Texttolkning, genre ”orsak”, med titeln “A Bela da Noite”, riktad till gymnasieelever på första året. De föreslagna frågorna är flervalsfrågor.

Du kan ladda ner den här portugisiska aktiviteten i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även den svarade aktiviteten.

Ladda ner denna tolkning från:

  • Ord: Texttolkning: nattens skönhet - gymnasiet första året - redigerbar mall
  • PDF: Texttolkning: nattens skönhet - gymnasieskolans första år - redo att skriva ut
  • Mall: Texttolkning: nattens skönhet - gymnasiet första året - med svar

SKOLA: DATUM:

PROF: KLASS:

NAMN:

nattens skönhet

De tidigare invånarna i min stad säger att det på en gård som inte finns idag dessutom fanns det gitarrodakvällar när alla: gifta, flickor och pojkar föll i forró fram till dagen. lätta.

Det fanns alltid en vacker flicka som alla pojkar och änklingar försökte göra domstol, men hon försvann mystiskt. På en fullmånenatt, mitt i bollen, dök den unga kvinnan upp, vacker som en diamant. Hennes vita hud kontrasterade med det rosa i hennes vackra långa klänning och hennes lås rullade nerför hennes ansikte och lämnade ögonen blå som havet ännu vackrare.

En av killarna sa till sin vän "Idag tar jag henne hem". Han tog henne i handen, ledde henne till mitten av rummet och släppte aldrig taget. Hon, nervös, svettade kallt som om hon var död. Det fanns inget annat sätt, flickan lät honom följa med henne till hennes hus.

Efter mycket promenader sa hon "Tack!" "Jag tar dig till ditt hus som jag lovade," svarade herren. "Vi är här nu", sa flickan till honom. ”Hur?” Frågade den skrämda pojken. "Här är kyrkogården." Den unga kvinnan som inte längre var så vacker svarade: ”Jag har bott här i över två århundraden”. Efter att ha sagt detta gick hon genom porten och försvann bland gravarna, upplyst endast av det enda vittnet: den vackra fullmånen som såg allt men sa ingenting.

Den unge mannen hittades i sin tur veckor senare och vandrade på vägarna och efter att ha berättat sin historia för många bad han prästen att bo i kyrkan som han aldrig lämnade.

När det gäller den vackra unga kvinnan såg ingen annan henne, men de säger att på nätter med fullmåne verkar en vacker blondin, hur kall som helst, som en dröm och omfamnar ungkarlpojkarna.

Förklarande anteckning: Denna berättelse, samlad av studenten Maria Aparecida dos Santos, togs ut från skoltidningen ”Folha da Antonina”, utvecklad av den portugisiska språkläraren, Denyse Lage Fonseca, författare till denna aktivitet, tillsammans med teamet av lärare och studenter för ungdoms- och vuxenutbildning, från Escola Municipal Professora Antonina Moreira, 2012, i Itabira- MG Gå till utgåvorna av “Folha da Antonina”:

http://issuu.com/margaridagandra/docs/folha_da_antonina http://issuu.com/margaridagandra/docs/folha_da_antonina_2__edi__o

Aktiviteter

Fråga 1 - Det kan härledas om genren "orsak", förutom:

a) Det är en berättelse som är en del av ett folks muntliga tradition.

b) Historien förmedlas från generation till generation.

c) Ett vetenskapligt bevisat faktum berättas.

d) Historien är avsedd att orsaka rädsla hos dem som hör eller läser den.

Fråga 2 - Frasen som kännetecknar historiens klimax är:

a) "Hon var nervös och svettade kallt som om hon var död."

b) "Det finns inget annat sätt, flickan lät honom följa med henne till hennes hus."

c) "Jag har bott här i över två århundraden".

d) ”Den unge mannen hittades i sin tur veckor senare och vandrade på vägarna […]”.

Fråga 3 - Dessa är termer som används för att hänvisa till "vackra på natten", förutom:

a) jungfrun

b) vacker ung kvinna

c) en vacker flicka

d) hon

fråga 4 – Sekvenser som:

a) beskrivande

b) argumenterande

c) expository

d) berättelse

fråga 5 – Läs igenom detta avsnitt:

”När det gäller den vackra unga kvinnan, ingen Mer såg henne, men de säger att en vacker blondin, hur kall som helst, på nätter med fullmåne verkar som en dröm och omfamnar de ensamstående pojkarna. ”.

Orden som markeras ovan uttrycker respektive idéer om:

a) tillägg och motstånd.

b) överlägsenhet och fullbordande.

c) överlägsenhet och motstånd.

d) jämförelse och tillägg.

Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.

På svar finns i länken ovanför rubriken.

Ezoikrapportera den här annonsen
Första året på gymnasietPortugisisk språkaktivitet första året på gymnasietPortugisisk aktivitet första året på gymnasietaktivitet om genreberättelsentexttolkning första året på gymnasietsms nattens skönhet
Långsam emission av CNH medför skulder till Detran
Långsam emission av CNH medför skulder till Detran
on Aug 02, 2023
Sparar det bränsle att använda bilens luftkonditionering med stängda fönster?
Sparar det bränsle att använda bilens luftkonditionering med stängda fönster?
on Aug 02, 2023
Ta reda på om du kan hitta mannen gömd i denna optiska illusion
Ta reda på om du kan hitta mannen gömd i denna optiska illusion
on Aug 04, 2023
1 år5: E åretLitteraturerPortugisiskaMind Map SvamparMind Map ProteinerMatematikMödra IiMateriaMiljöArbetsmarknadMytologi6 årFormarJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendorDela AfrikaTänkareLektionsplaner6: E åretPolitikPortugisiskaSenaste Inlägg Tidigare InläggVårFörsta VärldskrigetMain
  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Mind Map Svampar
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Mödra Ii
  • Materia
  • Miljö
  • Arbetsmarknad
  • Mytologi
  • 6 år
  • Formar
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025