กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 กล่าวถึง addresses คำสรรพนาม. คำสรรพนามส่วนบุคคลสามารถเป็น "ตรง" เมื่อทำหน้าที่เป็นประธานและ "เฉียง" เมื่อทำหน้าที่เป็นวัตถุหรือส่วนประกอบ มาวิเคราะห์กันในข้อความ แตงโมหั่นเต๋า? ในการทำเช่นนี้ ให้ตอบคำถามที่เสนอ และทำความรู้จักกับแตงโมชนิดนี้ที่ชาวญี่ปุ่นคิดค้น!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
เกษตรกรทางตอนใต้ของญี่ปุ่นตัดสินใจสร้างแตงโมใหม่เพราะยากที่จะซ้อนหรือเก็บไว้ในตู้เย็น พวกเขาแนะนำโลกให้รู้จักกับแตงโมสี่เหลี่ยม เคล็ดลับง่ายๆ ก็คือ เมื่อแตงโมยังเล็กอยู่ พวกมันจะได้โดมแก้วรูปทรงลูกบาศก์ พวกเขาเติบโตและดูเหมือนกับแพ็คเกจ ผลไม้แต่ละชนิดมีราคาสูงกว่าแตงโมทั่วไปในญี่ปุ่นถึงสามเท่า
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - มีสรรพนามส่วนตัวในเนื้อเรื่อง:
( ) “เกษตรกรทางตอนใต้ของญี่ปุ่นตัดสินใจสร้างแตงโม […]”
( ) "พวกเขาแนะนำโลกให้รู้จักกับแตงโมสี่เหลี่ยม"
( ) “ […] เมื่อแตงโมยังเล็ก […]”
คำถามที่ 2 - ในข้อความที่ตัดตอนมา “ […] เพราะมันยากที่จะซ้อน […]” คำสรรพนามส่วนตัวเฉียง “la” ทำหน้าที่ของ:
( ) วัตถุโดยตรง
( ) วัตถุทางอ้อม
( ) เติมเต็ม
คำถามที่ 3 - ในส่วน “[…] หรือเก็บไว้ในตู้เย็น […]” คำสรรพนามส่วนตัวเฉียง “la” หมายถึง:
( ) แตงโม
( ) แพ็คเกจ
( ) ผลไม้
คำถามที่ 4 – ในส่วน "พวกเขา เติบโตและดูเหมือนเดิม […]” มีการใช้สรรพนามส่วนตัวที่โดดเด่น:
( ) ในรูปพหูพจน์บุรุษที่ 1
( ) ในรูปพหูพจน์บุรุษที่ 2
( ) ในรูปพหูพจน์บุรุษที่ 3
คำถามที่ 5 - ในบริบทข้างต้น คำสรรพนามส่วนบุคคล "พวกเขา" จะแทนที่นิพจน์:
( ) "แตงโมหั่นเต๋า"
( ) "แตงโมเหลี่ยม"
( ) "แตงโมลูกเล็ก"
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้