กิจกรรมโปรตุเกสขอให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แยกแยะระหว่าง "เรื่อง" และ "เสริม"ผ่านข้อความที่เขียนโดยนักดนตรีชาวสเปน Pablo Casals ผู้ต่อสู้กับเผด็จการและระบอบนาซี
คุณสามารถดาวน์โหลดกิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์
ดาวน์โหลดกิจกรรมนี้จาก:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ฉันได้เห็นการเปลี่ยนแปลงและความก้าวหน้าอันน่าทึ่งในชีวิตของฉัน! ความก้าวหน้าอันน่าทึ่งในด้านวิทยาศาสตร์ อุตสาหกรรม และอวกาศ! แต่เรายังคงหิวโหย ทรราช และผู้กดขี่เพียงใด เรายังคงทำตัวเหมือนคนป่าเถื่อน และในฐานะที่เป็นคนป่า เรายังคงหวาดกลัวเพื่อนบ้านของเราบนโลกนี้ เราติดอาวุธต่อต้านพวกเขา พวกเขาติดอาวุธต่อต้านเรา ฉันหวังว่าฉันจะไม่ต้องอยู่ในโลกที่กฎของมนุษย์คือการฆ่าคน เราต่างก็เป็นใบไม้ของต้นไม้ต้นเดียวกัน และต้นไม้นั้นเรียกว่ามนุษย์
Pablo Casals (นักดนตรีชาวสเปน พ.ศ. 2419-2516 ผู้ต่อสู้กับเผด็จการและระบอบนาซี)
คำถามที่ 1 - “ […] เราติดอาวุธต่อต้านพวกเขา พวกเขาติดอาวุธต่อต้านเรา”. ระบุฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ที่ดำเนินการโดยสรรพนาม "เรา" และ "พวกเขา" ในบริบทด้านบน:
คำถามที่ 2 - "ฉันหวังว่าฉันจะไม่ต้องอยู่ในโลกที่กฎของมนุษย์คือการฆ่าคน" น้ำเสียงของข้อความนี้ที่สร้างขึ้นโดยส่วนเสริมคือ:
ก) คำแนะนำ
ข) คำขอ
ค) คำสั่ง
ง) ความปรารถนา
คำถามที่ 3 - ยุคสมัย "แต่เรายังคงหิวโหยทรราชและผู้กดขี่เพียงไร" สร้างความสัมพันธ์กับคนก่อนหน้านี้ของ:
ก) ฝ่ายค้าน
ข) ข้อสรุป
ค) ยินยอม
ง) ผลที่ตามมา
คำถามที่ 4 – ตรวจสอบทางเลือกที่ลงทะเบียนการใช้คำสรรพนามสัมพัทธ์:
ก) "ฉันได้เห็นการเปลี่ยนแปลงและความก้าวหน้าที่เหลือเชื่อในชีวิตของฉัน!"
b) “เรายังคงทำตัวเหมือนคนป่าเถื่อน […]”
ค) “ […] ในโลกที่กฎของมนุษย์คือการฆ่าคน”
d) “ […] และต้นไม้ต้นนี้เรียกว่ามนุษย์”
คำถามที่ 5 - ในข้อความ “ความก้าวหน้าที่น่าเหลือเชื่ออะไรเช่นนี้ ในด้านวิทยาศาสตร์ อุตสาหกรรม และการสำรวจอวกาศ!” เส้นประแนะนำ:
โดย Denyse Lage Fonseca – สำเร็จการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้
