กิจกรรมโปรตุเกสมุ่งเป้าไปที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 สำรวจ กริยาโดยตรง. กริยาถูกจำแนกในลักษณะนี้เมื่อใด เมื่อพวกเขาต้องการส่วนเติมเต็มโดยไม่มีคำบุพบท! มาวิเคราะห์กันในข้อความที่บอกที่มาของ ธงหลากสีที่ประดับเทศกาลเดือนมิถุนายน? ให้ตอบคำถามที่เสนอมา!
กิจกรรมภาษาโปรตุเกสนี้สามารถดาวน์โหลดได้ในเทมเพลต Word ที่แก้ไขได้ พร้อมพิมพ์ในรูปแบบ PDF และกิจกรรมที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
ดาวน์โหลดแบบฝึกหัดภาษาโปรตุเกสได้ที่:
โรงเรียน: วันที่:
ศาสตราจารย์: คลาส:
ชื่อ:
อ่าน:
ธงสีสันสดใสที่ประดับประดาเทศกาลเดือนมิถุนายนไม่ได้มีความหมายทางศาสนาเสมอไป พวกเขาลุกขึ้นตามประเพณีคาทอลิกเพื่อเป็นพรแก่เทศกาลและผู้มางานปาร์ตี้ นั่นเป็นเพราะพวกเขามีภาพลักษณ์ของนักบุญของศาสนาและถูกล้างในน้ำเพื่อใช้สำหรับการป้องกัน
แม้แต่งานเฉลิมฉลองที่ไม่ใช่ศาสนาในเดือนมิถุนายนก็มีประเพณีการแขวนธง เพื่อรักษาแนวคิดในการปกป้องผู้คนที่กำลังเฉลิมฉลอง
แต่ไม่ใช่ทุกแห่งในโลกที่ใช้ธงเล็กๆ ในการตกแต่งงานปาร์ตี้ในเดือนมิถุนายน ตัวอย่างเช่น ในโปรตุเกส โดยทั่วไปแล้วการตกแต่งงานปาร์ตี้เหล่านี้ด้วยริบบิ้นและโคมไฟสี
มีจำหน่ายใน: .
คำถามที่ 1 - ขีดเส้นใต้คำกริยาที่ประกอบขึ้นในช่วงเวลานี้ของข้อความ:
"ธงสีสันสดใสที่ประดับประดาเทศกาลเดือนมิถุนายนไม่ได้มีความหมายทางศาสนาเสมอไป"
คำถามที่ 2 - กริยาที่ขีดเส้นใต้ด้านบนเป็นสกรรมกริยาโดยตรงเพราะ:
( ) มีความหมายครบถ้วน
( ) ต้องการส่วนเติมเต็มโดยไม่มีคำบุพบท
( ) ต้องการการเติมเต็มด้วยคำบุพบท
คำถามที่ 3 - ใน “นั่นเป็นเพราะพวกเขามีภาพลักษณ์ของนักบุญในศาสนา […]” กริยาโดยตรงหมายถึงหัวข้อ:
( ) “ธงสี”.
( ) “เทศกาลเดือนมิถุนายน”
( ) “นักบุญในศาสนา”.
คำถามที่ 4 – เน้นกริยาใน infinitive ที่เป็นสกรรมกริยาโดยตรง:
“ […] รักษาแนวคิดในการปกป้องผู้คนที่กำลังปาร์ตี้”
“ […] สิ่งที่พบบ่อยที่สุดคือการตกแต่งงานปาร์ตี้เหล่านี้ด้วยริบบิ้นและโคมไฟสี”
คำถามที่ 5 - ในข้อความ “แต่ไม่ใช่ทุกแห่งในโลกที่ใช้ธงเล็ก ๆ ในการตกแต่งปาร์ตี้เดือนมิถุนายน” กริยาสกรรมกริยาโดยตรงเป็นการแสดงออก:
( ) การกระทำ.
( ) รัฐ
( ) คุณลักษณะ
ต่อ Denyse Lage Fonseca – จบการศึกษาด้านภาษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาทางไกล
ที่ คำตอบ อยู่ในลิงค์ด้านบนส่วนหัว
รายงานโฆษณานี้